青島版科學(xué)五下凸透鏡教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2024-12-04 23:50本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】能從“這是什么”“為什么會(huì)這樣”等角度對(duì)凸透鏡提出問(wèn)題，并能選擇適。合自己探究的問(wèn)題；能用簡(jiǎn)單的器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并做好記錄；能與他人交換意見(jiàn)，懂得交流與探討可以引發(fā)新的問(wèn)題和想法。知道凸透鏡的基本結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)，了解凸透鏡的作用。6）小結(jié)：像這種邊緣薄，中間厚的鏡片，我們叫它“凸透鏡”。具，而且根據(jù)需要鏡片的數(shù)量還會(huì)有變化，滲透合作意識(shí)。1）演示實(shí)驗(yàn)：仔細(xì)觀察它還會(huì)幫助你進(jìn)一步了解凸透鏡的作用呢！2）學(xué)生匯報(bào)：這個(gè)凸透鏡使光線(xiàn)發(fā)生了折射。即凸透鏡改變了光線(xiàn)的傳播方向。凸透鏡自述的方式，為了更好地激發(fā)學(xué)生研究的興趣，調(diào)動(dòng)。凸透鏡越厚這兩段距離之間的差異就越明顯。（在玻璃片上滴一滴水，就有凸透鏡的效果了。（在圓柱的瓶子里注入水，也有了凸透鏡的效果了。
【正文】 厚度對(duì)聚集光線(xiàn)和物體放大的影響規(guī)律就可以了。 】 四）自制凸透鏡： 這么神奇的凸透鏡你想親手來(lái)做個(gè)嗎？如果你選擇這個(gè)研究主題，可以上來(lái)取一些材料試試看，桌上的玻璃片能不能做成 凸透鏡呢？ 當(dāng)然你也可以嘗試一下能不能讓剛才倒立的像正起來(lái)呢？ 學(xué)生制作或嘗試。 小組匯報(bào)：誰(shuí)能來(lái)說(shuō)說(shuō)看你們小組是怎樣做的？ （在剛才的實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上，我再加入一個(gè)凸透鏡，像就正起來(lái)了，像中的火焰就向上了。） （在玻璃片上滴一滴水，就有凸透鏡的效果了。） （在圓柱的瓶子里注入水，也有了凸透鏡的效果了。） 【這樣更能激起學(xué)生制作的熱情，也能在相互的交流中，取長(zhǎng)補(bǔ)短，對(duì)自己的制作進(jìn)行改進(jìn)，使之更有創(chuàng)意、更方便實(shí)用?？傊?，本活動(dòng)要讓每個(gè)學(xué)生動(dòng)起來(lái)，并在活動(dòng)中有所收獲，體驗(yàn)到成功的樂(lè)趣。】 五）課外拓 展： 課后，去你的生活中找找看凸透鏡還藏在哪里？有沒(méi)有其它物體可以用來(lái)制作它了，好嗎？今天的課就到這里，下課！ 【把課堂探究延伸到課后，旨在拓展學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力以及體驗(yàn)學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的樂(lè)趣。】 （全國(guó)教育科學(xué)“十五”規(guī)劃重點(diǎn)課題實(shí)驗(yàn)階段性總結(jié)會(huì)議上進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)展示） 貴州路小學(xué) 呂紅霞
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1