新上冊(cè)5使用導(dǎo)學(xué)案-資料下載頁
2025-06-07 22:03本頁面
【正文】 尺和練習(xí)簿，哪個(gè)貴一些？ 生答后，說說是怎樣想的。 交流時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生從以下幾方面去比較： （1）用元、角、分作單位說說兩個(gè)數(shù)量的實(shí)際錢數(shù)，然后再比。 （2）出示兩個(gè)同樣大的正方形，從涂色部分直觀地看。 （3）從小數(shù)的意義看，也就是多少個(gè)百分之一？？再作比較。全班交流。三、鞏固練習(xí)試一試 ○ ○ 讓學(xué)生填一填，再在小組中說說思考過程。 四、小結(jié)五、檢測(cè)六、作業(yè) 課后反思：2014—2015學(xué)年五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)導(dǎo)學(xué)案 主備人：楊曉鋒 使用時(shí)間：2014年 月 日導(dǎo)學(xué)案內(nèi)容備注（3）小數(shù)的性質(zhì)教學(xué)內(nèi)容：“試一試”、“練一練”，完成練習(xí)六第6~11題 三維目標(biāo)：結(jié)合現(xiàn)實(shí)的情景，通過學(xué)生自主觀察、比較、歸納出小數(shù)大小比較的方法，進(jìn)一步加深對(duì)小數(shù)意義的理解。 經(jīng)歷從日常生活現(xiàn)象中提出問題并解決問題的過程，通過自主探索、合作交流等方式，積累數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展數(shù)學(xué)思考的能力。 在探索數(shù)學(xué)知識(shí)和解決實(shí)際問題的過程中，獲得一些成功的體驗(yàn)。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)： 課后反思：2014—2015學(xué)年五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)導(dǎo)學(xué)案 主備人：楊曉鋒 使用時(shí)間：2014年 月 日導(dǎo)學(xué)案內(nèi)容備注 課后反思：35
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