羅湖區(qū)中小學(xué)高效課堂小課題研究-資料下載頁
2025-06-07 21:37本頁面
【正文】 ，反思日記、教育故事，最終形成實驗報告與可推廣的案例分析。三、實驗時間為一年2017年 10月2017年12月，研究學(xué)習(xí)階段，收集資料。2017年1月2017年5月 課堂實驗與課后反思，收集原始數(shù)據(jù)階段2017年5月2017年7月 經(jīng)驗積累與理論提高階段四、研究措施： 理論學(xué)習(xí)，認真進行素材收集與理論學(xué)習(xí)的工作，收集一些優(yōu)秀課題進行研究，將自己以前的課例拿出來解剖分析實踐研究，每學(xué)期必須至少上2節(jié)研究課，保證實驗實踐的行動得以實施。擬問題解決的預(yù)期成效分析（使用證據(jù)（質(zhì)性的、量化的）分析成效。）總結(jié)研究出乘法分配律的有效教學(xué)策略，達成學(xué)生對乘法分配律的理解、掌握及應(yīng)用。?？蒲胁块T意見 ?？蒲胸撠?zé)人簽名： 年 月 日 羅湖區(qū)教育科學(xué)研究中
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