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羅湖區(qū)中小學高效課堂小課題研究-資料下載頁

2025-06-07 21:37本頁面

　　

【正文】，反思日記、教育故事，最終形成實驗報告與可推廣的案例分析。三、實驗時間為一年2017年 10月2017年12月，研究學習階段，收集資料。2017年1月2017年5月課堂實驗與課后反思，收集原始數據階段2017年5月2017年7月經驗積累與理論提高階段四、研究措施：理論學習，認真進行素材收集與理論學習的工作，收集一些優(yōu)秀課題進行研究，將自己以前的課例拿出來解剖分析實踐研究，每學期必須至少上2節(jié)研究課，保證實驗實踐的行動得以實施。擬問題解決的預期成效分析（使用證據（質性的、量化的）分析成效。）總結研究出乘法分配律的有效教學策略，達成學生對乘法分配律的理解、掌握及應用。?？蒲胁块T意見 ?？蒲胸撠熑撕灻? 年月日羅湖區(qū)教育科學研究中

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