用幽默使語文學(xué)習(xí)變得快樂-資料下載頁
2025-06-07 21:32本頁面
【正文】 中國農(nóng)業(yè)很行’。中國建設(shè)是很不錯，但也沒有必要滿街寫吧！”陪同人員順著其指示方向望去，原來是“中國人民銀行”、“中國建設(shè)銀行”、“中國農(nóng)業(yè)銀行”……對于外國人來說，這個“很”和“銀”字的確很容易混淆，但對于我們來說，只要了解了字的結(jié)構(gòu)和部首的含義，就絕不會錯認，今天我們就來學(xué)習(xí)漢字的構(gòu)造方法……三、 正確處理幽默與教學(xué)的關(guān)系教學(xué)幽默的目的是為了幫助學(xué)生加深對教學(xué)內(nèi)容的理解，兼具娛樂性與教育性，故它必須服務(wù)于教學(xué)內(nèi)容，要與教學(xué)內(nèi)容和諧一致，而不是一大堆笑料的堆積。若一堂課總是笑聲不斷，會沖淡教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)，變成舍本逐末，喧賓奪主，白白浪費了教學(xué)時間，學(xué)生笑過以后什么也沒學(xué)到。另外，教學(xué)幽默是一種美的藝術(shù)形式，不是低級趣味，不是單純的逗樂或過分的玩笑，故教學(xué)幽默應(yīng)把握分寸，不能墜入庸俗與荒誕，失之輕浮，更不能挫傷學(xué)生的自尊心，使它失去應(yīng)有的審美價值和教育價值。我們必須對語文課堂上要運用的幽默材料進行精心的篩選，同時要做到宜精不宜多，注意時機和效果。各位老師，如果通過自身的努力，不斷研究出使用幽默的方法，不斷提高自己駕馭幽默的能力，相信必能在不久的將來，讓學(xué)生樂意上語文，喜歡上語文課。參考文獻： [1] 林語堂.《論讀書，論幽默》[M].，當(dāng)代世界出版社出版[2] 張曉莉.《“快樂語文”伴我行》[J]，《語文天地高中版》 2008年第7期[3] 龔學(xué)紅.《激發(fā)學(xué)生興趣 尋找快樂語文》[J]，《新校園理論版》 2009年第3期
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