電磁感應現(xiàn)象教案公開課用-資料下載頁
2025-06-07 20:56本頁面
【正文】 即板書：結論：當回路的磁通量φ發(fā)生變化時。新知識應用： 同學們：“根據(jù)磁變電的原理，法拉第制成了世界上第一臺發(fā)電機，我的學生也做了一個很有意思的實驗，請大家看視頻搖繩發(fā)電。通過本節(jié)課的學習，同學們能解釋這一現(xiàn)象嗎？學生相互交流并回答我們的魔術到此也可以揭密了，答案在我的袖口中。（展示魔術道具，簡單解釋原理）同學們，有關電磁感應現(xiàn)象的應用你們一定知道的是發(fā)電機。（課件展示發(fā)電機）對，它使人類從蒸汽時代進入了電器時代。法拉第的智慧與勤勞給世界創(chuàng)造了巨大的財富，為人類的文明和進步奉獻了畢生的精力。【小結】同學們，今天我們親自動手實驗探究出感應電流產(chǎn)生的條件，初步了解了電磁感應現(xiàn)象應用如此廣泛。物理世界還有很多未知的領域等待同學們去探索，利用物理知識服務于人類，還有太多的新技術新發(fā)明等待我們去研發(fā)，物理世界的大門向同學們敞開，讓富有朝氣的充滿智慧的同學們去擁抱吧！最后我送給大家一句話（課件展示）。感謝同學們的支持，今天的課就上到這，謝謝大家！創(chuàng)設新奇的情景，旨在有效地激起了學生的好奇心和探究興趣，而且通過改裝實驗使學生親臨其境，直觀性、現(xiàn)場感很強。簡單介紹物理學史，一為了向學生說明科學探究不是一帆風順的，二為本節(jié)課奠定探究的基調。問題來源于學生，旨在用問題來驅動課堂教學。根據(jù)研究的需要，應恰當選取器材。學生實驗是本節(jié)課的重要部分，實驗中有許多問題，有序啟發(fā)學生如何設計實驗、選擇器材、完成實驗，并強調小組成員密切協(xié)作，有序競爭，使課堂教學有條不紊的進行，學生邊動手邊動腦，體驗了學生親歷物理結論得出的探究過程，切合了本節(jié)課的教學目標。由實驗現(xiàn)象的初步觀察得出初步結論，還原了物理教學的本來面目，符合學生的認知過程，規(guī)律并不是一步到位的，而是在不斷猜測和驗證、比較和歸納中逐步形成的。啟發(fā)學生逐漸深入探究對學生實驗進行必要的指導。此處用學案輔助教學。學生將實驗結果記在學案上，方便進行進一步的研究和比對。養(yǎng)成良好的學習習慣。教學中善于創(chuàng)設一些巧妙的實驗，從而激化學生認識問題的矛盾，為形成正確的思路奠定基礎，但最好應講情這個錐體是如何畫出來的。這也是很好的教學素材。學生自主學習。注意與實際相聯(lián)系，旨在突出物理知識的應用性，使學生感到物理知識并不是高不可攀的空中樓閣。7
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