高中物理電磁感應(教案)-資料下載頁
2025-07-24 18:40本頁面
【正文】 學知識綜合起來應用。在電磁感應中切割磁感線的導體或磁通量發(fā)生變化的回路將產生感應電動勢，該導體或回路就相當于電源，將它們接上電容器，便可使電容器充電；將它們接上電阻等用電器，便可對用電器供電，在回路中形成電流，因此電磁感應問題又往往跟電路問題聯(lián)系起來，解決這類問題，一方面要考慮電磁學中的有關規(guī)律：如右手定則、楞次定律和法拉第電磁感應定律等；另一方面又要考慮電路中的有關規(guī)律：如歐姆定律，串并聯(lián)電路的性質等。解決電磁感應與電路綜合問題的基本思路是： (1)確定電源．明確哪部分相當于電源(產生感應電流或感應電動勢的那部分電路)就相當于電源，切割磁感線的導體或磁通量發(fā)生變化的回路利用法拉第電磁感應定律 E大小，利用楞次定律 E的正負極 (及I感方向)需要強調的是：在電源內部電流是由負極流向正極的，在外部從正極流向外電路，并由負極流入電源．如無感應電流，則可以假設電流如果存在時的流向．(2)分析電路結構，畫出等效電路圖．(3)利用電路規(guī)律求解．主要閉合電路歐姆定律、串并聯(lián)電路性質特點、電功、電熱的公式．求解未知物理量．(4)圖象問題 電磁感應中常涉及磁感應強度B、 磁通量Φ、 感應電動勢E或e 和 感應電流I隨時間t變化的圖線，即B—t圖線、 Φ一t圖線、 e一t圖線 和I一t圖線。對于切割產生應電動勢和感應電流的情況，還常涉及感應電動勢E和感應電流I隨位移X變化的圖線，即e—X圖線和I—X圖線。這些圖象問題大體上可分為兩類：①由給定的電磁感應過程選出或畫出正確的圖象，②或由給定的有關圖象分析電磁感應過程，求解相應的物理量，不管是何種類型，電磁感應中的圖象常需利用右手定則、楞次定律和法拉第電磁感應定律等規(guī)律分析解決感應電流的方向和感應電流的大小。電磁感應現(xiàn)象中圖像問題的分析，要抓住磁通量的變化是否均勻，從而推知感應電動勢（電流）（或電流）的方向，從而確定其正負，以及在坐標中的范圍. 另外，要正確解決圖像問題，必須能根據圖像的意義把圖像反映的規(guī)律對應到實際過程中去，又能根據實際過程的抽象規(guī)律對應到圖像中去，最終根據實際過程的物理規(guī)律進行判斷. 棒平動切割B時達到的最大速度問題；及電路中產生的熱量Q；通過導體棒的電量問題① （為導體棒在勻速運動時所受到的合外力）。求最大速度問題，盡管達最大速度前運動為變速運動，感應電流(電動勢)都在變化，但達最大速度之后，感應電流及安培力均恒定，計算熱量運用能量觀點處理，運算過程得以簡捷。②Q=WF Wf （WF 為外力所做的功； Wf為克服外界阻力做的功）；③感應電量④安培力的沖量： 是電磁感應中的一個重要推論感應電流通過直導線時，直導線在磁場中要受到安培力的作用，當導線與磁場垂直時，安培力的大小為F=BLI。在時間△t內安培力的沖量，式中q是通過導體截面的電量。利用該公式解答問題十分簡便，（一）電磁感應中的“雙桿問題” 電磁感應中“雙桿問題”是學科內部綜合的問題，涉及到電磁感應、安培力、牛頓運動定律和動量定理、動量守恒定律及能量守恒定律等。要求學生綜合上述知識，認識題目所給的物理情景，找出物理量之間的關系，因此是較難的一類問題，也是近幾年高考考察的熱點。下面對“雙桿”類問題進行分類例析“雙桿”向相反方向做勻速運動：當兩桿分別向相反方向運動時，相當于兩個電池正向串聯(lián)。2.“雙桿”同向運動，但一桿加速另一桿減速vv當兩桿分別沿相同方向運動時，相當于兩個電池反向串聯(lián)。aa/bb/dd/cc/efghBv0Lacdb3. “雙桿”中兩桿都做同方向上的加速運動?！半p桿”中的一桿在外力作用下做加速運動，另一桿在安培力作用下做加速運動，最終兩桿以同樣加速度做勻加速直線運動。4．“雙桿”在不等寬導軌上同向運動?！半p桿”在不等寬導軌上同向運動時，兩桿所受的安培力不等大反向，所以不能利用動量守恒定律解題。11
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