淺談新課程理念下小學(xué)數(shù)學(xué)空間及圖形教學(xué)-資料下載頁
2025-06-07 20:27本頁面
【正文】 種素材?？臻g觀念的培養(yǎng)，絕對不能僅僅依靠長方形、正方形等所謂的基本圖形，它就需要教師提供多種的素材和多樣的活動。 要重視觀察、操作、想象、推理、表達(dá)的結(jié)合。我想這一點是非常重要的。空間觀念絕對不是多摸摸就能培養(yǎng)出來的，還要鼓勵學(xué)生思考為什么要去摸？什么東西要有意識要多摸一些？也就是除了操作，還有觀察、想象、推理、表達(dá)，它們之間的結(jié)合無疑是非常重要的。根據(jù)學(xué)生實際發(fā)展空間觀念。根據(jù)學(xué)生的實際來發(fā)展空間觀念，這里既包括從學(xué)生熟悉的事物入手，還包括老師們一定要重視幫助學(xué)生克服困難。圖形的認(rèn)識、圖形的變換、圖形的位置、圖形的測量對培養(yǎng)學(xué)生空間觀念都有著重要價值，應(yīng)將四部分有機(jī)結(jié)合。不要把空間觀念的發(fā)展孤立起來，有的老師認(rèn)為好像只是觀察物體等特定內(nèi)容在培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。實際上，圖形的認(rèn)識、圖形與變換、圖形與位置、圖形的測量，都對培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念有著重要的價值，在教學(xué)中應(yīng)該進(jìn)行有機(jī)整合。比如，我們可以把圖形與變換與圖形的認(rèn)識結(jié)合在一起。 要把握幾何學(xué)習(xí)的階段發(fā)展，明確小學(xué)階段的學(xué)習(xí)任務(wù)，主要是直觀上、整體上認(rèn)識圖形和空間，多裝一些具體的東西在學(xué)生頭腦中。要時刻把握幾何直觀的培養(yǎng)，要有圖形意識。圖形的意識、幾何直觀的培養(yǎng)，不僅僅是在幾何教學(xué)中，在其他內(nèi)容的教學(xué)中，也應(yīng)是重要的任務(wù)。比如在數(shù)的學(xué)習(xí)中，王尚志老師特別強(qiáng)調(diào)了兩個模型，一個是數(shù)直線（數(shù)軸），一個是方格。講加減法的時候就可以利用數(shù)軸，加法就是順著數(shù)軸的正方向數(shù)，減法就是順著數(shù)軸的反方向
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