【總結】三年級數學導學案執(zhí)教者孫老師學生年級三課型_復習課3月17日時段_2--4課題兩位數乘兩位數學習目標1、理解和掌握兩位數乘法的運算方法2、能夠正確熟練地掌握用兩位數乘法解決實際問題重難點1、兩位數乘兩位數計算方法及計算過程2、兩位數乘兩位數進位乘法的計算及驗算
2025-08-05 11:05
【總結】康二城鎮(zhèn)六年級下冊數學導學案2015年月日預習內容:認識正號和負號(課本第2頁例1)知識梳理一、認識計量溫度的單位“℃”是計量溫度所用的單位符號,讀作攝氏度。2、認識正號“+”和負號“-”0℃
2025-08-05 02:06
【總結】昭陽區(qū)第四小學高效課堂一年級(7)班導學案(數學)課題認識圖形(二)教師班級一(7)班時間2013年3月學習內容教科書第2頁至第3頁做一做1、2.學習目標1、通過摸一摸、看一看、畫一畫等操作活動,認識長方形、正方形、平形四邊形、三角形、圓,經歷從“體”到“面”的過程,逐步形成空間觀念。2、能辨認長方形、正方形、平形四邊形、三角形
2025-08-05 00:53
【總結】第一篇:小學五年級上冊數學教學案例 類別:小學數學教學案例 題目: 單位:雙山子中心小學 姓名:呂劍超 《平行四邊形的面積》教學案例《平行四邊形的面積》教學案例 教學內容: 教材平行四邊...
2024-11-04 22:35
【總結】 五年級下冊數學總結 小學數學五年級下學期工作總結(一) 一學期來,本人嚴格按照學校的教學工作計劃和上級教育部門的有關教育教學精神,從各方面嚴格要求自己,使教學工作有計劃有步驟地開展。我努力...
2024-12-06 03:40
【總結】一1、口算×8= ×4= ÷8= ×4= ×4=-= -= -= += +=2、解方程=7 χ-=7 2χ-= 3χ+1=4χ 2χ÷4=4×(χ+2)=8 2×(3-χ)=4 -= -×15= =
2025-04-04 04:07
【總結】學校年級班級 姓名考號…○……答……○……題……○……不……○……得……○……超……○……過……○……此……○……密……○……封……○……線…○…2012年東安縣小學五年級數學競賽試題滿分100分
2025-01-13 23:12
【總結】1、一批故事書,第一天售出40%,第二天售出160本,還剩120本,這批故事書一共有多少本?2、一雙拖鞋售價10元,一雙涼鞋的售價比一雙拖鞋貴90%,正好是一雙皮鞋售價的5%,一雙皮鞋的售價是多少元?3東華皮鞋廠六月份生產6270雙,比五月增產20%,六月份比五月份多生產到鞋多少雙?
2025-01-09 07:08
【總結】小學五年級下冊數學復習計劃 我校五年級有兩個班,一班22人,二班21人,共43人,其中大部分學生的學習主動性比較強,只有個別學生學習困難。 二、總體目標 通過期末的復習,把學生本學期所學知識系統(tǒng)...
2024-11-20 22:18
【總結】......第一單元??小數乘法教材簡介:本單元的主要內容有:小數乘法、積的近似值、有關小數乘法的兩步計算、整數乘法運算定律推廣到小數。教學目標:1.讓學生自主探索小數乘法的計算方法
2025-04-29 03:04
【總結】丹州鎮(zhèn)中心小學后“茶館式”教學實驗導學方案課題10、楊氏之子課時安排兩課時年級五年級科目語文課時第一課時備課、執(zhí)教教師蘭曉莉授課時間導學目標1、能正確讀寫“為、家禽”等詞語。2、能正確、流利、有節(jié)奏地朗讀課文,并背誦課文。3、能理解課文意思,體會語言的巧妙藝術。學前準備預習課文,了解大意。第一次導
2025-06-07 14:19
【總結】22、《人物描寫一組》導學案第一課時學習目標:1.認識《小嘎子和胖墩兒比賽摔跤》中的生字新詞,會用新詞造句。2.正確、流利地朗讀課文,感受小嘎子的人物鮮活形象。3.理解課文內容,學習作者抓住人物的動作、語言、心理活動等描寫人物的方法。學習重難點:1、感受小嘎子的人物形象。學習人物描寫的方法,運用于習作中。學習過程:一、預習導學1、搜集有關《小兵張嘎》的故事
2025-06-09 22:15
【總結】五年級下冊語文導學案主備:審核:總課時()1、草原學習小組學生課型預習反饋+課堂展示課時第1課時學習目標1、認識4個生字,會寫14個生字。正確讀寫“高歌、綠毯、柔美、渲染、勾勒、低吟、、翠色欲流、襟飄帶舞”等
2025-06-09 22:24
【總結】課題:小數乘整數(課本2、3頁)班級:五年級3班姓名:評價:主備人:審核人;使用人:使用日期:教學思路(糾錯欄)使用說明及學法指導:1、自學課本第2、3頁,用紅筆勾畫出疑惑點;獨立思考完成自主學習任務,并總結規(guī)律方法。2、針
2025-05-02 01:25
【總結】第一單元負數負數的認識班級:姓名:使用時間:年月日【學習目標】1、在現實情境中初步認識負數,了解負數的作用,感受運用負數的需要和方便。2、知道正數和負數的讀法和寫法,知道0既不是正數,又不是負數。正數都大于0,負數都小于0。3、體驗數學和生活的密切聯系,激發(fā)學習數學的興
2025-08-05 01:05