【正文】 君山比作青螺。還把洞庭湖比作未磨的鏡子。生齊讀古詩。第四板塊、課堂練習(xí)。師范讀，指導(dǎo)學(xué)生注意詩歌的節(jié)奏和高低起伏。練習(xí)說話：寫字指導(dǎo)，強調(diào)“螺”的結(jié)構(gòu)。生采用多種形式誦讀直至熟讀成誦。學(xué)生結(jié)合插圖，展開想象，用自己的語言說說《望洞庭》這首詩描繪的景色。第五板塊：布置作業(yè)。背誦兩首古詩。課后搜集整理描寫山水景色的古詩進行閱讀，開展古詩閱讀交流會。板書設(shè)計古詩二首 宿石邑山中 傍晚—浮云、山靄 拂曉— 曉月、秋河望洞庭 君山—青螺 洞庭湖—白銀盤、未磨的鏡教學(xué)反思：新教育實驗構(gòu)建理想課堂有效教學(xué)框架五年級（語文） 教師：易彩輝授課時間 第 周 星期 第 節(jié) 累計 節(jié)課 題：第4課 課題名：中秋節(jié)課時數(shù)：2教材解讀：這是一篇介紹我國傳統(tǒng)節(jié)日的課文。課文以生動形象的語言，勾畫了中秋月圓的美景，介紹了中秋節(jié)風(fēng)俗的由來以及這一節(jié)日所蘊藏的情感因素。教學(xué)時，要以讀為主，讀思，讀議結(jié)合，要根據(jù)課文特點，將知識學(xué)習(xí)，情感與審美教育有機結(jié)合起來。教學(xué)目標：A類：學(xué)習(xí)并掌握本課的生字新詞，收集并積累描寫月亮的詞語和詩句。正確、流利、有感情地朗讀課文。B類：理解課文內(nèi)容，了解中秋節(jié)的習(xí)俗、由來以及和中秋節(jié)有關(guān)的神話傳說。激發(fā)學(xué)生對祖國傳統(tǒng)文化的熱愛。C類：體會人們對美好生活、家人團圓的向往。預(yù)習(xí)作業(yè)：學(xué)習(xí)并掌握本課的生字新詞，收集并積累描寫月亮的詞語和詩句。2理解課文內(nèi)容，3了解中秋節(jié)的習(xí)俗、由來以及和中秋節(jié)有關(guān)的神話傳說。收集當(dāng)?shù)亟陼r興的中秋節(jié)新風(fēng)俗 教 學(xué) 板 塊（注明各板塊解決目標序號及所用時間）個體學(xué)習(xí)清單第一板塊激趣導(dǎo)入：同學(xué)們，你們發(fā)現(xiàn)超市的商品中現(xiàn)在新增加了一個什么熱銷的商品嗎？師：吃月餅是為了慶祝中秋節(jié)，那么，哪一天是中秋節(jié)？中秋節(jié)為什么要吃月餅？中秋節(jié)為什么要吃月餅？中秋節(jié)又有哪些習(xí)俗呢？今天我們就走進課文《中秋節(jié)》看看作者是怎樣給我們介紹中秋節(jié)的。學(xué)生回答：月餅。學(xué)生交流有關(guān)月餅的知識。第二板塊初讀課文，掌握生字，了解習(xí)俗。學(xué)生自學(xué)課文。要求：（1）找出課文中的生字新詞讀一讀，把課文讀準，讀通順。（2）想一想課文中為我們介紹了中秋節(jié)的哪些習(xí)俗。檢查自學(xué)情況。（1）認讀生字、新詞。重點指導(dǎo)：霜、俗、饒、逢、祈等生字的讀音。指導(dǎo)：載、拜、殿、霜等生字的書寫。指導(dǎo)讀長句，檢查學(xué)生讀文的情況。小黑板出示句子：（1）農(nóng)歷八月十五是我國的傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)。（2）大人往往會給孩子們講一些有關(guān)月亮的故事，也饒有趣味。（3）傳說在月亮中陪伴嫦娥的還有一只玉兔。指名反饋：讀了課文，你們了解了中秋節(jié)的哪些習(xí)俗？學(xué)生自由讀課文，用筆畫一畫。學(xué)生根據(jù)自己的預(yù)習(xí)情況，交流生字、新詞的認識、記憶情況。指名說說這幾個難寫的字怎么記？指名讀句子，其他同學(xué)評價指導(dǎo)讀句子。學(xué)生回答：賞月、家人團聚、品嘗月餅。學(xué)生展示資料，了解中秋節(jié)的其他習(xí)俗。燈謎、燃燈、月謎、玩兔兒爺、祭月、舞草龍等。第 二 課 時第三板塊復(fù)習(xí)導(dǎo)入第四板塊精讀課文師：中秋節(jié)的習(xí)俗很多，課文中重點介紹了哪幾種？指名讀第二自然段。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)這一自然段內(nèi)容提問。教師歸納。指名反饋：讀了這一自然段，你知道了什么？教師小結(jié)：中秋節(jié)賞月的習(xí)俗在唐朝極盛，許多詩人的名篇中都有詠月的詩句。師：月亮美麗而神奇，在月亮的背后還藏著許多動人的故事呢，課文給我們介紹了一個什么故事呢？師：關(guān)于月亮的神州很多，有喜有悲，充滿神話色彩。你們還知道哪些呢？指導(dǎo)朗讀這個美麗的傳說故事。學(xué)習(xí)第五自然段。師：月餅不僅好吃，而且蘊含著人們美好的祝愿。它代表什么美好的祝愿呢？指導(dǎo)朗讀課文。學(xué)習(xí)課文第六自然段。師：月餅代表了祝愿，月亮更是寄托了詩人們無限的思念。讀一讀一些詩句吧。（故鄉(xiāng)今夜思千里，霜鬢明朝又一年。今夜明月人盡望，不知愁思落誰家。露是今夜白，月是故鄉(xiāng)明。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還。共看明月慶垂淚，一夜心鄉(xiāng)五處同。）學(xué)生齊讀課文。學(xué)生默讀課文，找出概述中秋節(jié)習(xí)俗的段落。學(xué)生理解詞語：其樂融融學(xué)生提問：（1）為什么賞月？（2）為什么要品嘗月餅？（3）關(guān)于月亮的故事有哪些？（4）家人為什么要團聚？學(xué)生交流查找的資料。學(xué)生交流收集的有關(guān)詩句。學(xué)生自由讀課文第三自然段。小組合作講故事。指名同學(xué)講故事。學(xué)生交流資料學(xué)生讀課文，并回答問題。學(xué)生讀課文第六自然段。交流自己記住的詩句。說一說還有哪些詩句也是借月亮表達思鄉(xiāng)、思親之情的。第五板塊……課堂小結(jié)：學(xué)生自由朗讀自己喜歡的段落。再讀剛才反饋的詩句。教師小結(jié)：同學(xué)們，中秋節(jié)有它悠久的歷史文化，它象征著人們對全家團圓、生活美滿的向往，寄托著人們對親人的思念之情。第六板塊：作業(yè)設(shè)計刪除加橫線字不正確的讀音。傳統(tǒng)（chu225。n zhu224。n）正是（ zhēng zh232。ng）仿佛（f f243。）照樣子，寫詞語。例：又亮又圓 照樣子，寫句子。晚上，全家人團聚在一起，一邊聊天賞月，一邊品嘗月餅，其樂融融。一邊……一邊……學(xué)生練習(xí)板書設(shè)計賞月 團聚 表達了全家團圓、生活美好的愿望吃月餅教學(xué)反思：