小四解決問題的策略教案與可能性-資料下載頁
2025-06-07 18:51本頁面
【正文】 167（1）根據(jù)上表中的數(shù)據(jù)，制作條形統(tǒng)計(jì)圖。（2）根據(jù)上圖回答下面問題。①四（3）班喜歡吃哪種水果的人數(shù)最多？②根據(jù)圖中信息，請為四（3）班同學(xué)怎樣購買水果提出合理建議。四、可能性判別小紅和小芳兩人玩摸球游戲，在盒子里放紅色球和黃色球共6個(gè)（只有顏色不同，外形完全一樣），每人各摸10次，每次摸1個(gè)球，摸出后記下顏色再放回去。摸到紅色球次數(shù)多為小紅勝，摸到黃色球次數(shù)多為小芳勝。請按下面要求設(shè)計(jì)如何在盒子中放彩色球。 放進(jìn)的球要使小紅勝的可能性比小芳大。 放進(jìn)的球要使小芳勝的可能性比小紅大。放進(jìn)的球要使小紅、小芳勝的可能性一樣大。小結(jié)求可以排多少排時(shí)，就要先求出總?cè)藬?shù)。因?yàn)椴还茉趺凑?，總?cè)藬?shù)都不變。（歸總法）作業(yè)/思考題能力提升用一根18米長的鐵絲圍成一個(gè)長方形（長和寬都是整米長），可以怎么圍？怎樣圍面積最大？（列表法）課后反思（體會(huì)、得失分析、改進(jìn)）學(xué)生對(duì)于本次課的評(píng)價(jià)： ○ 特別滿意 ○ 滿意 ○ 一般 ○ 差 學(xué)生簽字：教師評(píng)定： 學(xué)生上次作業(yè)評(píng)價(jià)： ○ 好 ○ 較好 ○ 一般 ○ 差 學(xué)生本次上課情況評(píng)價(jià)： ○ 好 ○ 較好 ○ 一般 ○ 差 教師簽字： 主任簽字: 日期 徐州龍文教育 徐州龍文教育
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