大班幼兒數(shù)學(xué)游戲活動(dòng)-資料下載頁
2025-06-07 17:54本頁面
【正文】 “你是用什么方法算的？”幼兒回答說：“我是用加法計(jì)算的，因?yàn)槲蚁葦[了4個(gè)保齡球，又?jǐn)[了2個(gè)保齡球，一共有6個(gè)保齡球。”教師繼續(xù)問：“應(yīng)該怎樣列式子呢？”幼兒答：“因?yàn)?和2合起來是6，所以列算式為4 2=6”。再請(qǐng)另一位幼兒拿球打保齡球，教師提問：“你看現(xiàn)在一共有幾個(gè)保齡球？”幼兒回答說：“一共有6個(gè)保齡球?！爆F(xiàn)在幼兒把保齡球打倒3個(gè)后，教師再提問：“你打倒了幾個(gè)保齡球？”幼兒回答說：“我打倒了3個(gè)保齡球?！苯處熡謫枺骸艾F(xiàn)在還剩下幾個(gè)保齡球？”幼兒回答說：“還剩下3個(gè)保齡球?！苯處熢賳枺骸澳闶怯檬裁捶椒ㄋ愕?？”幼兒答：“因?yàn)橐还灿?個(gè)保齡球，打倒了3個(gè)保齡球，還剩下3個(gè)保齡球，我是用減法計(jì)算的?！苯處熇^續(xù)問：“應(yīng)該怎樣列式子呢？”幼兒答：“因?yàn)?減去3個(gè)，還剩下3個(gè)，所以應(yīng)列算式為63=3?！庇變涸趩柎鹬杏谜Z言表達(dá)了運(yùn)算過程和結(jié)果，在游戲中鍛煉了語言表達(dá)能力。在活動(dòng)中充分調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性和積極性，使幼兒學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察、分析現(xiàn)實(shí)社會(huì)，去解決日常生活的問題，進(jìn)而形成勇于探索，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神，讓幼兒在活動(dòng)中和在解決問題的過程中運(yùn)用數(shù)學(xué)，理解數(shù)學(xué)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，讓數(shù)學(xué)成為科學(xué)探究的工具。
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