初中英語(yǔ)語(yǔ)法課教學(xué)策略-資料下載頁(yè)
2025-06-07 16:52本頁(yè)面
【正文】 （7）教師要點(diǎn)評(píng)學(xué)生的發(fā)言情況，要求各小組課后要修改接待計(jì)劃，并張貼在英 語(yǔ)園地，形成活動(dòng)成果。 6.探究式——利用探究活動(dòng)教學(xué)語(yǔ)法新課程標(biāo)準(zhǔn)提倡探究式的合作學(xué)習(xí)，語(yǔ)法教學(xué)也可以采用這種方法。學(xué)生以小組為單位，圍繞一個(gè)語(yǔ)法項(xiàng)目查閱資料，收集、篩選、分析和運(yùn)用各種信息；再通過(guò)小組成員之間的互動(dòng)交流和互相學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。[案例7]教學(xué)賓語(yǔ)從句的時(shí)態(tài) 探究?jī)?nèi)容：探究含有賓語(yǔ)從句的復(fù)合句的時(shí)態(tài)特征。 探究活動(dòng)：通過(guò)搜集、觀察、分析和討論等，理解復(fù)合句中主、從句時(shí)態(tài)的關(guān)系及其使用環(huán)境；在運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)法知識(shí)的過(guò)程中驗(yàn)證自己的理解和歸納是否正確。探究預(yù)期結(jié)果：了解賓語(yǔ)從句中從句的時(shí)態(tài)要受主句時(shí)態(tài)的影響這一語(yǔ)法現(xiàn)象?；顒?dòng)要求：學(xué)生四人一組，搜集不少于20句含有賓語(yǔ)從句的復(fù)合句，并對(duì)其進(jìn)行分析，總結(jié)出主、從句時(shí)態(tài)呼應(yīng)的一般規(guī)律。語(yǔ)言知識(shí)示范： （1）HesayshewillebacktoChinasoon.（2）HesaidhewouldebacktoChinasoon. （3）Everyoneknowslighttravelsfasterthansound.[案例8]教學(xué)現(xiàn)在完成時(shí)探究過(guò)程： （1）學(xué)生分成若干個(gè)六人小組，各小組課前準(zhǔn)備一個(gè)有關(guān)現(xiàn)在完成時(shí)的課件。（2）教師挑選兩個(gè)在設(shè)計(jì)和內(nèi)容方面相對(duì)較好的課件，邀請(qǐng)小組代表用多媒體展示其所在的小組對(duì)該語(yǔ)法項(xiàng)目的的學(xué)習(xí)和了解。 （3）教師根據(jù)各小組的準(zhǔn)備情況和臨場(chǎng)表現(xiàn)對(duì)其進(jìn)行評(píng)價(jià)。 總之，語(yǔ)法在語(yǔ)言教學(xué)中是無(wú)法回避的，淡化語(yǔ)法的倡導(dǎo)者避難取易，不敢用改革教學(xué)的途徑來(lái)解決現(xiàn)實(shí)矛盾，勢(shì)必阻礙學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的深層學(xué)習(xí)和理解。所以我們不必因教了語(yǔ)法而感到自己沒(méi)有與時(shí)俱進(jìn)或老化、落后。要堅(jiān)持實(shí)事求是，借助英語(yǔ)新課程教學(xué)理論，構(gòu)建所任教學(xué)班最適宜的教學(xué)方法，面對(duì)語(yǔ)法必教而怎樣教并無(wú)定論的實(shí)際，我們要不斷提高理論修養(yǎng)，提升自己已有的經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)施新課標(biāo)的過(guò)程中探索更多更好更有效的語(yǔ)法教學(xué)方法。新課程理念下的語(yǔ)法教學(xué)一定要避免走極端。教師既不能不教語(yǔ)法，也不能以語(yǔ)法教學(xué)為中心，為語(yǔ)法而教語(yǔ)法，而是要注意準(zhǔn)確地把握語(yǔ)法教學(xué)的深度和廣度，努力改善教法和學(xué)法，力爭(zhēng)使語(yǔ)法教學(xué)成為提高學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的有效手段。 1234567890ABCDEFGHIJKLMNabcdefghijklmn!@$%^amp。amp。*()_+.一三五七九貳肆陸扒拾。青玉案元夕東風(fēng)夜放花千樹(shù)更吹落星如雨寶馬雕車(chē)香滿(mǎn)路鳳簫聲動(dòng)玉壺光轉(zhuǎn)一夜魚(yú)龍舞蛾兒雪柳黃金縷笑語(yǔ)盈盈暗香去眾里尋他千百度暮然回首那人卻在燈火闌珊處 閱讀已結(jié)束，如果下載本文需要使用1下載券 下載
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