華師大版七年級下冊新第7章72二元一次方程組的解法：代入消元法教學(xué)設(shè)計-資料下載頁
2025-06-07 16:49本頁面
【正文】 1代入③，得y=1.所以原方程組的解為. (2)解：由①得方程 y=1x ③；將③代入②消去y, 得2x+3(1x)=5；x=2；把x=2代入③，得y=3；所以方程組的解是. (3)解：由①得x=3+2y ③將③代入②, 得3(3+2y)+2y=17；解得y=1；把y=1代入③, 得x=5；所以原方程組的解為 (4) 解：整理得 由①得x=3+4y ③將③代入②, 得15(3+4y)+8y=45；解得y=0.把y=0代入③, 得x=3。所以原方程組的解為. ：把代入方程②，得b+7a=19.把代入方程①，得2a+4b=16.解方程組, 得 所以原方程組為, 解得 四、師生互動，課堂小結(jié)先小組內(nèi)交流收獲和感想,.課后作業(yè):教材第30頁“練習(xí)”..教學(xué)反思本課按照“身邊的數(shù)學(xué)問題引入——尋求一元一次方程的解法——探索二元一次方程組的代入消元法——典型例題——歸納代入法的一般步驟”，充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性和發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，引發(fā)學(xué)生自覺參與學(xué)習(xí)活動的積極性，從而得到二元一次方程組的代入（消元）解法，這種比較，可使學(xué)生在復(fù)習(xí)舊知識的同時，使新知識得以掌握，這對于學(xué)生體會新知識的產(chǎn)生和形成過程是十分重要的. 6
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