化學(xué)九年級(jí)上冊(cè)第二單元課題1空氣教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁
2025-06-07 16:46本頁面
【正文】 是比較固定的。整個(gè)大氣本身有自凈作用，但當(dāng)大氣中的有害氣體和雜質(zhì)超過了大氣的自凈能力，就形成了污染。 【多媒體】觀看（ 溫室效應(yīng)，臭氧空洞、酸雨視頻 ）【板書】 （三大環(huán)境問題）引導(dǎo)學(xué)生分析“大氣污染的漫畫。簡介大氣的自凈作用及污染指數(shù)與分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)保護(hù)空氣、防止空氣污染的重要性。積極思考、討論、筆記通過片段，懂得如果環(huán)境遭到破壞，受害的始終是我們?nèi)祟?。思考、討論增?qiáng)環(huán)保意識(shí)第 9 頁[分小組討論]讓學(xué)生自由討論5 分鐘，環(huán)境的變化，例如談?wù)劷紖^(qū)的空氣與市區(qū)空氣的不同課堂歸納小結(jié)積極思考、討論理解理順 思維布置作業(yè)閱讀 P32 綠色化學(xué)課本 P33 頁 2④5，6 題知識(shí)的拓展五、教學(xué)反思本節(jié)課的課題是學(xué)生們熟悉的身邊物質(zhì)，學(xué)生表現(xiàn)出較高的積極性和主動(dòng)性，教師應(yīng)在注意在提高學(xué)生興趣的同時(shí)，加強(qiáng)科學(xué)性的指導(dǎo)。 在這節(jié)課中教師要注意引導(dǎo)學(xué)生在現(xiàn)有的發(fā)展水平出發(fā)，應(yīng)用新的知識(shí)解釋有關(guān)現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)分析比較，使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到理論需要與實(shí)踐相結(jié)合，才能指導(dǎo)實(shí)踐，教師在師生互動(dòng)，生生互動(dòng)中要注意創(chuàng)設(shè)良好的氛圍，從而達(dá)到最佳的結(jié)果。上課時(shí)學(xué)生能較好地運(yùn)用以前的知識(shí)及新學(xué)的知識(shí)進(jìn)行解釋實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，對(duì)空氣的污染和防治有較為透切的認(rèn)識(shí)。認(rèn)識(shí)了空氣是一種寶貴的自然資源?；具_(dá)到預(yù)想效果。由于是熟悉的“空氣”內(nèi)容，因此，學(xué)生有話想說，有能說的話，但科學(xué)性和規(guī)范方面尚有欠缺，要注意培養(yǎng)。板書設(shè)計(jì)第二單元 我們周圍的空氣課題 1 空氣第一課時(shí)一．空氣的組成 1．空氣是無色、無味的氣體，它不是單一的物質(zhì)，是由多種氣體組成?？諝獾闹饕煞质堑?dú)夂脱鯕?。?10 頁磷＋氧氣 點(diǎn)燃 → 五氧化二磷氮?dú)猓∟ 2）78％ (約 4/5) 氧氣（O 2）21％ (約 1/5) 空氣的成分 稀有氣體 ％(按體積計(jì)算) (氦、氖、氬、氙、氪等) 二氧化碳（CO 2）％ 其它氣體和雜質(zhì) ％ 2．純凈物與混合物混合物由兩種或多種物質(zhì)組成。純凈物由一種物質(zhì)組成。第二課時(shí)二．空氣是一種寶貴的資源 1．氧氣（用途） 2．氮?dú)猓ㄓ猛炯拔锢硇再|(zhì)） 3．稀有氣體（用途）三．保護(hù)空氣：（溫室效應(yīng)、酸雨、臭氧層空洞）★ 附學(xué)案練習(xí)分一分它們純凈物還是混合物 ？ 空氣, 氧氣, 水蒸氣,水泥,二氧化碳，自來水, 鐵粉，氮?dú)?，海水。純凈物 分類第 11 頁混合物 下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是（ ） 。A．蒸餾水 B．雪碧飲料 C．河水 D．潔凈的空氣3．列舉兩種生活中常見的混合物，試說出它們分別是由哪些物質(zhì)組成的。(1) ； (2)
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