醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)經(jīng)典試題分科-資料下載頁(yè)
2025-06-07 16:26本頁(yè)面
【正文】 一組與免疫功能有關(guān)，經(jīng)活化后具有酶活性的蛋白質(zhì)。因其對(duì)特異性抗體有輔助和補(bǔ)充作用，故稱為補(bǔ)體。4．經(jīng)典激活途徑 經(jīng)典激活途徑 指激活物與C1q結(jié)合，順序活化C1r、C1s、CCC3，形成C3轉(zhuǎn)化酶與C5轉(zhuǎn)化酶的級(jí)聯(lián)酶促反應(yīng)過程。五、簡(jiǎn)答題1. 簡(jiǎn)述Ig的基本結(jié)構(gòu)。答：Ig分子的基本結(jié)構(gòu)是由兩條完全相同的重鏈和兩條完全相同的輕鏈以二硫鍵連接而成的Y字形四肽鏈結(jié)構(gòu)。包括重鏈和輕鏈、可變區(qū)和恒定區(qū)、鉸鏈區(qū)和結(jié)構(gòu)域等。2. 簡(jiǎn)述補(bǔ)體的激活途徑。答：補(bǔ)體激活途徑主要有經(jīng)典途徑、旁路途徑和甘露聚糖結(jié)合凝集素途徑。盡管其啟動(dòng)機(jī)制不同，但具有共同的末端通路，即膜攻擊復(fù)合物MAC的形成及其溶解細(xì)胞效應(yīng)。答：Ig的生物學(xué)功能主要是：（1）與相應(yīng)抗原特異性結(jié)合，中和毒素、阻斷病原入侵；（2）激活補(bǔ)體 （3）調(diào)理作用 （4）ADCC作用（5）介導(dǎo)I 型超敏反應(yīng) 第三部分：微生物學(xué) 說明：第一階段練習(xí)共22題，包括：第二章消毒與滅菌、第三章微生物的遺傳和變異的練習(xí)題。題型涉及單項(xiàng)選擇題、填空題、名詞解釋、問答題等。一、 單項(xiàng)選擇題（在每小題給出的A、B、C、D、E五個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題目要求的） %石炭酸 ，作用時(shí)間越短，應(yīng)適當(dāng)延長(zhǎng)作用時(shí)間，可以達(dá)到同樣的滅菌效果，與噬菌體無關(guān)的方式是Ａ C+菌 ，下列錯(cuò)誤的是Ｄ、質(zhì)粒與質(zhì)粒之間轉(zhuǎn)移，不受噬菌體侵襲的是Ａ 二、填空題1. 用烤箱對(duì)玻璃器皿進(jìn)行滅菌處理時(shí)，通常將溫度設(shè)定在（ 160℃～170℃ ）。2. 如果含有葡萄糖的培養(yǎng)基內(nèi)污染了芽胞菌，最好選用（ 間歇滅菌法 ）進(jìn)行滅菌。3. 高壓蒸汽滅菌法中，真正起到滅菌作用的因素是（ 高溫 ）。4. 紫外線誘導(dǎo)細(xì)菌發(fā)生基因突變，主要是由于導(dǎo)致（ 胸腺嘧啶二聚體 ）。5. 與細(xì)菌耐藥性有關(guān)的遺傳物質(zhì)是（ R質(zhì)粒 ）。6. 基因轉(zhuǎn)移中，具有跳躍作用的是（ 轉(zhuǎn)座因子 ）。三、名詞解釋：利用理化因素殺滅物體或介質(zhì)中所有微生物的方法。滅菌比消毒要求高，包括殺滅細(xì)菌芽胞在內(nèi)的全部病原微生物和非病原微生物。 ：利用理化因素殺死物體或介質(zhì)中病原微生物的方法。并不一定能殺死含芽胞的細(xì)菌或非病原微生物。用以消毒的藥品稱為消毒劑. ：利用理化因素防止或抑制體外微生物生長(zhǎng)繁殖的方法。細(xì)菌一般不死亡。：子代與親代之間的生物學(xué)性狀具有相似性，且代代相傳.：微生物的子代與親代之間以及子代不同個(gè)體之間在性狀上存在的某些差異：是指存在于生物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)中的全部基因的總稱。四、問答題1. 為什么濕熱滅菌比干熱滅菌的效力好？答：濕熱中細(xì)菌吸收水分，蛋白質(zhì)易凝固，所需溫度降低；濕熱穿透力比干熱大；濕熱的蒸汽有潛熱存在，能迅速提高被滅菌物體溫度。 2. 敘述原核微生物與真核微生物的主要區(qū)別。答：原核微生物與真核微生物的主要區(qū)別要點(diǎn)如下：原核微生物真核微生物細(xì)胞核無，核區(qū)，DNA+非組蛋白→染色體有，有核膜，DNA+組蛋白→染色體細(xì)胞膜連接不斷，內(nèi)陷形成中體細(xì)胞內(nèi)有各種具單位膜的細(xì)胞器核糖體70S80S細(xì)胞大小1～10微米10～100微米細(xì)胞壁肽聚糖幾丁質(zhì)，多聚糖或寡糖繁殖方式無性繁殖無性繁殖、有性繁殖分裂方式二等分裂有絲分裂、減數(shù)分裂
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