初中理科教學(xué)中利用多媒體模擬實驗應(yīng)注意的幾點-資料下載頁
2025-06-07 16:16本頁面
【正文】 嚴(yán)重后果，不僅可以規(guī)范學(xué)生的實驗操作，還可以有效避免安全事故的發(fā)生。例如用多媒體演示氫氣還原氧化銅實驗步驟錯誤、電流表正負(fù)極接反、電流表與電壓表交換位置、儀器量程選擇錯誤、用體溫計測開水溫度等錯誤操作及造成的后果，遠比教師口頭反復(fù)強調(diào)“要注意規(guī)范操作”效果好得多。而且比你細細講說45分鐘，要量大。使用損壞的或不準(zhǔn)確的實驗儀器又將會對實驗的結(jié)果產(chǎn)生怎樣的影響呢？這方面的思考能幫助學(xué)生理解儀器的工作原理，使他們提高對儀器使用原理的認(rèn)識。這同樣可以通過多媒體演示來解決。如在教學(xué)八年級《大氣壓強》時，我們讓學(xué)生思考“托里拆利實驗時玻璃管頂端突然破裂會產(chǎn)生怎樣的后果”，在學(xué)生做出判斷后，再用多媒體課件演示。這對于幫助學(xué)生認(rèn)識大氣壓的測定原理效果很好。實驗是理科教學(xué)中一個很關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，老師切不可因為怕麻煩，而省去實驗教學(xué)這一環(huán)節(jié)，在有些實驗確實不能完成時，我們也一定要想方設(shè)法利用多媒體來進行實驗過程的模擬，讓學(xué)生從實驗中獲得最直觀的感受。
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