人教版六年制三年級(jí)語文3單元教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁
2025-06-07 14:36本頁面
【正文】 閱讀能力。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體教 學(xué) 過 程復(fù) 備一、揭題讀課題，看了課題，你想知道什么？今天請(qǐng)同學(xué)們自己來讀懂這篇課文。二、回憶學(xué)法、自學(xué)課文(一)想想讀懂一篇文章的步驟是什么？(二)借助拼音、讀通課文(三)讀課文，了解課文內(nèi)容(四)圍繞問題讀課文，理解課文。二、感情朗讀，談體會(huì)三、反饋(一)同桌互讀(二)抽生讀，檢測讀音(三)說：課文主要寫了一件什么事？(四)為什么小徒弟會(huì)得到師傅的贊揚(yáng)呢？教 學(xué) 過 程復(fù) 備（從前，有位畫師叫他的三個(gè)徒弟畫很多的駱駝，大徒弟畫了許多駱駝，二徒弟畫了許多駱駝的頭，小徒弟只在山間畫了兩頭駱駝，卻得到了師傅的贊揚(yáng)的事。）(五)為什么小徒弟會(huì)得到師傅的贊揚(yáng)呢？（因?yàn)樗季S獨(dú)特，想到了別人沒想到的，有創(chuàng)新能力。所以受到贊揚(yáng)。）(六)聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勀阕x了這篇課文，有何想法？(七)分角色表演。五、小結(jié)板書設(shè)計(jì)不改變?cè)?，把下面句子換個(gè)說法 這不恰好表明有數(shù)不盡的駱駝嗎？ 畫師把三個(gè)徒弟召集在一起。 怎么能這樣做？教學(xué)反思課 型新授課 題語文園地三教學(xué)時(shí)間共2課時(shí) 第1課時(shí)備 課范鎮(zhèn)整 理王興芳教學(xué)目標(biāo)能夠把話說清楚，說連貫教學(xué)重點(diǎn)能夠把話說清楚，說連貫教學(xué)難點(diǎn)能夠把話說清楚，說連貫教學(xué)準(zhǔn)備多媒體教 學(xué) 過 程復(fù) 備一、揭題上期我們?cè)?jīng)夸過身邊的同學(xué)，這次口語交際課，請(qǐng)同學(xué)們介紹自己。介紹些什么呢？請(qǐng)讀題。二、介紹自己(一)介紹自己的什么呢？（特點(diǎn)：長相、性格、愛好、優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、、）(二)自己想，自己說。注意：有順序，抓住特點(diǎn)說具體。(三)同桌互說，互相評(píng)議、補(bǔ)充。(四)小組內(nèi)說，選出說得好的同學(xué)上臺(tái)。(五)5小組代表上臺(tái)說，大家評(píng)議，評(píng)評(píng)誰說的最象自己。自己進(jìn)行修改，再說，請(qǐng)自己的好朋友或老師評(píng)價(jià)教 學(xué) 過 程復(fù) 備三、習(xí)作(一)上節(jié)課，我們都說了自己，現(xiàn)在，請(qǐng)你們把自己的特點(diǎn)寫下來，為自己“畫”張相。(二)想想：自己先寫什么，再寫什么，最后寫什么。自己寫。(三)抽生讀習(xí)作，大家評(píng)議。(四)自己讀，自己修改。(五)請(qǐng)好朋友幫你提意見。(六)師選一篇集體評(píng)改。(七)自己再次修改。(八)謄寫。板書設(shè)計(jì)介紹自己教學(xué)反思課 型新授課 題語文園地三教學(xué)時(shí)間共2課時(shí) 第1時(shí)備 課范鎮(zhèn)整 理王興芳教學(xué)目標(biāo)體學(xué)會(huì)句子的轉(zhuǎn)換，讀讀背背教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)句子的轉(zhuǎn)換，讀讀背背教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)句子的轉(zhuǎn)換，讀讀背背教學(xué)準(zhǔn)備多媒體教 學(xué) 過 程復(fù) 備一、我的發(fā)現(xiàn)(一)讀句子，你發(fā)現(xiàn)了什么？（每組中兩句話表達(dá)的方式不一樣，意思卻相同。）(二)師講解：實(shí)際上就是把反問句變?yōu)殛愂鼍?，意思不?huì)發(fā)生改變。(三)請(qǐng)?jiān)僮x句子，你還發(fā)現(xiàn)了什么？（把反問句換為陳述句，就是把反問句中的“不”和“嗎”去掉，把問號(hào)變?yōu)榫涮?hào)。(四)照樣子說類似的兩個(gè)句子。二、讀讀記記(一)讀句子，這些句子都是什么句？（比喻句）(二)比喻句：把一種事物比作另一種事物，事物間有相同或相似之處。(三)這些句子有什么好處？（使文章更形象生動(dòng)。）教 學(xué) 過 程復(fù) 備(一)找出所學(xué)過的課文中的類似的句子。比比誰找得又快又多又準(zhǔn)。(二)交流(三)照樣子說一個(gè)。三、讀讀背背(一)讀句子(二)交流句意(三)自己背(四)抽生背(五)集體背四、成語故事(一)借助拼音，讀通故事。(二)想想：這個(gè)成語是什么意思？它講了一件什么事？告訴我們一個(gè)什么道理？(三)討論交流。(四)反饋。交流你讀過的成語故事。板書設(shè)計(jì)這個(gè)成語是什么意思？它講了一件什么事？告訴我們一個(gè)什么道理？教學(xué)反思三年級(jí)《語文》下冊(cè) 第 58 頁
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1