五年級上語文教案猴王出世2魯教版-資料下載頁
2025-06-07 14:24本頁面
【正文】 3．全班交流，對比品讀。師：我看同學們都有收獲，誰愿意和大家交流一下。[來源:Z|xx|]預(yù)設(shè)：生：“忽見叢雜中跳出一個石猴”用 “跳”字，把石猴的動作寫得十分生動。師：誰也劃了這一段？我們一起來讀讀。師：我建議大家讀讀猴子的語言，誰再來讀？生：“我進去，我進去！”師：可以看出什么？生：很自信。師：換一下，變成“我進去吧?！鄙焊杏X到強人所迫。生：猶豫不決。生：被逼進去的。師：再讀課文中的句子。（生讀）師：難怪有一位大師說：一流的作品和二流的作品，往往只差幾個字。師：還有哪里？再讀讀。生：“大造化，大造化”師：什么意思？生：運氣。師：不用受老天之氣了，怎么讀它呢？（生齊讀）師：還有哪里？生：沒水，沒水師：建議加上動作。（生加動作讀）（生加動作，齊讀）4．結(jié)合“石猴成王”這一部分的品讀寫批注。師：讀到這里，你又讀到怎樣的石猴呢？把批注寫到邊上。生：有勇氣，毛遂自薦。生：大膽。生：勇敢，為大家著想。師：老師也寫了，（板書：神異出眾）我們心中都有了自己的猴王形象，不只是一只猴子，更像一個人。走進《西游記》，你會感覺到他是一個神，喜歡這樣的猴王不需要理由，這就是經(jīng)典的魅力。四、復(fù)述課文，感悟?qū)懛ā懊篮锿酢钡?。？感受古代白話文的語言簡練、概括，我們現(xiàn)在使用的語言淺顯、易懂。五、置留作業(yè)，鼓勵閱讀名著，并能夠把《猴王出世》的故事講給別人聽。[來源:][來源:學科網(wǎng)ZXXK]，同學們接觸到了四大名著，有興趣的同學可以讀一讀《三國演義》、《水滸傳》、《西游記》，你也可以讀其他古典名著。希望同學們有一個好的讀書習慣，邊讀邊寫批注，也可以在日記本上寫出讀后的感受。 板書設(shè)計：猴王出世猴 頑皮可愛人 勇敢無畏神 神異出眾
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