五年級(jí)上語文教案猴王出世2魯教版(文件)
【正文】 體會(huì)到了，那么，吳承恩是怎樣把石猴的自由和快樂躍然紙上的呢？讓我們把目光聚焦在這段文字上，看看作者在這段話中運(yùn)用的語言有什么秘密……。再看看句子的結(jié)構(gòu)是不是相同的？（都是一個(gè)動(dòng)詞后邊跟著動(dòng)作的對(duì)象。夜對(duì)——生：朝師：宿對(duì)——生：游……師：這讓你想起了我們學(xué)過的什么？（對(duì)聯(lián)）對(duì)了，這句話運(yùn)用了對(duì)偶句式，作者用這個(gè)句子在交待石猴生活中的什么？（?。┱l來讀讀這兩句？（生讀）師：前面作者分別交代了石猴生活中“食、住、交友”方面的情況，看看作者最后這兩句跟前面的內(nèi)容有什么關(guān)系？（總結(jié)）師：先分著講石猴生活中一些具體的情況，再進(jìn)行總體性的概括，這樣就能讓我們頭腦中既有具體的細(xì)節(jié)性的畫面，又有對(duì)石猴生活的整體印象。師：讀到這里，你讀到一只怎樣的石猴呢？在這里寫下批注。在你認(rèn)為寫得出色的語句旁做上批注。[來源:Z|xx|]預(yù)設(shè)：生：“忽見叢雜中跳出一個(gè)石猴”用 “跳”字，把石猴的動(dòng)作寫得十分生動(dòng)?！鄙焊杏X到強(qiáng)人所迫。（生讀）師：難怪有一位大師說：一流的作品和二流的作品，往往只差幾個(gè)字。（生加動(dòng)作讀）（生加動(dòng)作，齊讀）4．結(jié)合“石猴成王”這一部分的品讀寫批注。生：勇敢，為大家著想。？感受古代白話文的語言簡(jiǎn)練、概括，我們現(xiàn)在使用的語言淺顯、易懂。 板書設(shè)計(jì)：猴王出世猴 頑皮可愛人 勇敢無畏神 神異出眾 。[來源:][來源:學(xué)科網(wǎng)ZXXK]，同學(xué)們接觸到了四大名著，有興趣的同學(xué)可以讀一讀《三國演義》、《水滸傳》、《西游記》，你也可以讀其他古典名著。走進(jìn)《西游記》，你會(huì)感覺到他是一個(gè)神，喜歡這樣的猴王不需要理由，這就是經(jīng)典的魅力。生：有勇氣，毛遂自薦。生：“大造化，大造化”師：什么意思？生：運(yùn)氣。生：被逼進(jìn)去的。師：我建議大家讀讀猴子的語言，誰再來讀？生：“我進(jìn)去，我
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