【正文】 它當(dāng)作詞譜看待。第一個(gè)往往是詞牌名，而第二個(gè)恰恰是與內(nèi)容有關(guān)，是詞的題目。這首詞分上下兩闋，上闋寫景，下闋敘事、抒情。因此，第二個(gè)空的答案應(yīng)從上闋找，抓住題干中“獨(dú)特”一詞，“異”字很容易找出。]：本句采用了互文的寫作手法，用將軍與士兵們的白發(fā)與淚，來(lái)表達(dá)在漫長(zhǎng)的戍邊生活中的思鄉(xiāng)之情。（本句采用動(dòng)靜結(jié)合的表現(xiàn)手法，通過(guò)悠悠不絕的羌管聲的動(dòng)與遍地濃霜的靜，來(lái)描繪邊關(guān)的冷寂與抒發(fā)將士們濃濃的思鄉(xiāng)情；本句從聽(tīng)覺(jué)描寫與視覺(jué)描寫的角度入手，通過(guò)悠悠不絕的羌管聲與遍地白霜，表現(xiàn)將士們徹夜難眠、思念家鄉(xiāng)的情懷；本句采用相互映襯的寫法，用霜滿地映襯白發(fā)，用羌管悠悠映襯征夫淚，含蓄而深刻地表現(xiàn)了詞人的憂國(guó)思家的情懷。）（本題考查句子的賞析。解答這樣的題目，首先要理解詩(shī)句的意思，然后從修辭或表達(dá)方式或表現(xiàn)手法等方面賞析。比如這首詞就用了好幾種手法，如“互文”“動(dòng)靜結(jié)合”“多角度寫景”等等，答題時(shí)要抓住意象，分析其表達(dá)了作者怎樣的感情。因?yàn)橐赃x角度，所以要選自己最有把握的方面答題。）16. A（ A項(xiàng)在原文中的表述應(yīng)為“仿照生物的功能、組織、形象構(gòu)成來(lái)修建的建筑物，就是‘仿生建筑’”“有些仿生建筑不僅擁有與生物相仿的優(yōu)美外形，而且還像自然界的生物一樣‘呼吸’著”，由此可知，“仿生建筑”包含“仿生物外形”和“像生物一樣‘呼吸’”的特征，其范圍要大于“會(huì)呼吸的建筑”。）②段與第③④⑤段是總分關(guān)系，第③④⑤段與第②段相關(guān)內(nèi)容具有按順序?qū)?yīng)的關(guān)系。（說(shuō)明文講究邏輯嚴(yán)密，段與段之間存在著前呼后應(yīng)的邏輯關(guān)系，如第②段“有的能夠像向日葵花盤一樣旋轉(zhuǎn)，有的能夠像仙人掌一樣開(kāi)花，有的能夠像盛開(kāi)的馬蹄蓮一樣迎風(fēng)招展”這一句屬于總說(shuō)，第③④⑤段的分說(shuō)是與之相呼應(yīng)的，故第③④⑤段的順序是不能隨便調(diào)換的。）、浴室加熱器等比喻成“葵花子”，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言生動(dòng)的特點(diǎn)；“都”從范圍上進(jìn)行限制，說(shuō)明了“向日葵建筑”中家用電器的能量全都來(lái)自屋頂?shù)奶?yáng)能光電板，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確、嚴(yán)密的特點(diǎn)。（說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性是準(zhǔn)確說(shuō)明事物的前提。一般來(lái)說(shuō)，表時(shí)間、空間、數(shù)量、范圍、程度、限制、性質(zhì)、程序等的詞語(yǔ)，都要求準(zhǔn)確無(wú)誤。此句中“都”這一表范圍的副詞就體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確性的特點(diǎn)。說(shuō)明文語(yǔ)言還有另一特點(diǎn)，即生動(dòng)性，可以從修辭手法、動(dòng)詞運(yùn)用等角度分析，比如此句“葵花子”這一比喻修辭手法的運(yùn)用，就增添了說(shuō)明文語(yǔ)言的生動(dòng)性。），突出了雙弧形截面設(shè)計(jì)能提高頂部風(fēng)力發(fā)電機(jī)組的效率。（細(xì)讀畫線句，首先要區(qū)分出“比較”的雙方，即“雙弧形截面的風(fēng)速”與“環(huán)境風(fēng)速”，而“4倍之多”帶來(lái)的效果是“提高頂部風(fēng)力發(fā)電機(jī)組的效率”，可由此概括出作比較說(shuō)明方法的作用。）：像鳥(niǎo)一樣會(huì)飛的建筑。 示例二：像獸一樣會(huì)走的建筑。（這是一道開(kāi)放性試題，要求列舉未來(lái)可能會(huì)出現(xiàn)的仿生建筑。要能依據(jù)文章內(nèi)容，結(jié)合對(duì)“向日葵建筑”“仙人掌建筑”“馬蹄蓮建筑”特點(diǎn)的介紹，合理地設(shè)計(jì)“建筑”。）“我”扔樹(shù)枝　“我”向少年扔名片(本文的標(biāo)題為“樹(shù)枝與名片”，通讀全文，可知文章記述了兩個(gè)分別與樹(shù)枝和名片有關(guān)的事件。一是：20年前，作為新手的“我”在小漁船上擔(dān)當(dāng)著監(jiān)視輪船往來(lái)、舉燈告急的任務(wù)時(shí)，臨近小漁船的豪華客船上一個(gè)貴婦人笑著向“我”扔下了一截枯萎的樹(shù)枝。樹(shù)枝像火一樣灼燒著“我”的腦海，讓“我”的心中奔涌著怒濤。可以概括出主要事件：貴婦人向“我”扔樹(shù)枝。二是：20年后，居住在東京當(dāng)上作家的“我”，散步于妙正寺河畔，偶遇正在為父親撒網(wǎng)搭手的漁夫的兒子，“我”向少年扔了一張名片，希望他能讀懂“我”扔下名片的意義。可以概括出主要事件：“我”向少年扔名片。)22.（1）“俯視”強(qiáng)調(diào)俯身往下看，“鳥(niǎo)瞰”強(qiáng)調(diào)從高空往下看，相比之下，“鳥(niǎo)瞰”給人的感覺(jué)比“俯視”更高。用“鳥(niǎo)瞰”更能突出那些“紅男綠女”在“我”心中的高高在上，更能表達(dá)出“我”當(dāng)時(shí)內(nèi)心的卑微和不安。（2）“只有”一詞，強(qiáng)調(diào)了那時(shí)“我”得到的唯有傷害。表明了“我”因出身低微，生活貧窮，沒(méi)有富貴與繁華，卻遭受人格的踐踏與侮辱而產(chǎn)生的痛苦與悲哀。 [（1）聯(lián)系語(yǔ)境可知，那些“紅男綠女”在豪華的客船上，而“我”在搖蕩于波濤中的小船上?！案┮暋奔锤┥硗驴粗猓欢傍B(niǎo)瞰”指臨于高空，俯身下視，更含高遠(yuǎn)之意，更能表現(xiàn)出那些“高高在上”的“紅男綠女”對(duì)“我”的輕視以及“我”那時(shí)的卑微、不安的心情。（2）“只有”指“唯有，僅有”，貧窮的“我”與富有、繁華無(wú)緣，靠近“我”的“只有”那貴婦人丟棄的枯萎的樹(shù)枝，這里的“只有”寫盡了在眾多的“紅男綠女”中貴婦人對(duì)“我”的傷害之深以及人格不受尊重的痛苦、悲哀。]④段的內(nèi)容，營(yíng)造與20年前相似的故事氛圍，為下文“我”向少年扔名片做鋪墊。（“我”散步于妙正寺河畔，河畔的景象以及給“我”的感受勾起了“我”少年時(shí)代的回憶，營(yíng)造了與20年前相似的故事氛圍，與第④段的場(chǎng)景描寫相照應(yīng)；“忽然間，一陣?yán)滹L(fēng)……”讓“我”回到現(xiàn)實(shí)并發(fā)現(xiàn)了少年，這為下文“我”向他扔名片做了鋪墊。）24. 20年前，貴婦人扔來(lái)的一截枯樹(shù)枝，讓“我”明白了貧窮與低微只能受人歧視，這截樹(shù)枝，激發(fā)了“我”奮發(fā)進(jìn)取的斗志。20年的奮斗，讓“我”最終獲得了成功；這次，“我”向少年扔去名片，希望幫助他，希望以自己的奮斗經(jīng)歷來(lái)激勵(lì)他。（分析這句話的含義，可從關(guān)鍵詞語(yǔ)入手?！白x懂我拋下名片的意義”，這里的“意義”是解題的關(guān)鍵，可聯(lián)系文章內(nèi)容分析，“我”因貴婦人扔下枯枝，心靈上受到觸動(dòng)，之后奮發(fā)圖強(qiáng)成為作家。這里的“意義”代表著貧窮人家的孩子身窮志不窮的信念，“我”向少年扔名片其實(shí)就是向他傳達(dá)這種精神。）：微笑，讓生活更美好微笑是什么？它是茫茫大雪中的一塊熱炭，它是炎炎夏日中的一縷涼風(fēng)，它是無(wú)邊的沙漠中的一杯清涼的水。朋友，你會(huì)微笑嗎？你可能嘲笑我這個(gè)問(wèn)題的幼稚。我以前曾是一個(gè)喜歡獨(dú)來(lái)獨(dú)往不喜歡微笑的人，直到那次之后……那天，我們正在上自習(xí)課，安靜的教室里鴉雀無(wú)聲，仿佛一根針掉在地上都可以聽(tīng)見(jiàn)似的。這時(shí)，作業(yè)本上的一道“攔路虎”擋住了我思維的前進(jìn)。我絞盡腦汁，可它還是那么“高不可攀”。這時(shí)，一個(gè)輕柔而熟悉的聲音在我耳邊響起：“怎么了？有不會(huì)的嗎？”我不好意思地點(diǎn)了點(diǎn)頭。于是，老師輕輕地俯下了身子，為我仔細(xì)地講解，我頓時(shí)茅塞頓開(kāi)，將這“攔路虎”斬于馬下。老師看見(jiàn)我會(huì)做了，就沖我微微地一笑。當(dāng)我回頭看到老師那微笑時(shí)，我不禁非常不好意思。我也趕忙對(duì)老師微笑了一下。那一次，我感到了以前從未有過(guò)的溫暖。從那以后，我像變了一個(gè)人似的。從前，我不愿意和同學(xué)討論，現(xiàn)在我是班級(jí)討論的積極分子，學(xué)習(xí)成績(jī)也不斷提高。這一切都離不開(kāi)那充滿真誠(chéng)的微笑。我們什么時(shí)候不能給人以微笑呢？當(dāng)別人犯了錯(cuò)誤時(shí)，當(dāng)別人需要幫助時(shí)，當(dāng)需要?jiǎng)e人幫助時(shí)……其實(shí)，微笑是世界上最美麗的語(yǔ)言，它充滿了真誠(chéng)，充滿了善意，充滿了鼓勵(lì)，每個(gè)人都能讀懂。我們只要獻(xiàn)出微笑，就可以溫暖他人、溫暖世界。朋友，你會(huì)微笑嗎？只要微笑，就能讓生活變得更加美好，何樂(lè)而不為呢？點(diǎn)評(píng)：本文運(yùn)用了夾敘夾議的寫作方法，從生活中的一件小事發(fā)表議論，悟出道理。總體上看來(lái)，文章雖短小，但意蘊(yùn)豐富。