【正文】 是()(2分)你住在哪里?／我住在萬年的深山里，／我住在萬年的巖石里。／你的年紀(jì)—— ／我的年紀(jì)比山的更大，／比巖石的更大。／你從什么時(shí)候沉默的?／恐龍統(tǒng)治了森林的年代,／從地殼第一次震動(dòng)的年代。／你已死在過深的怨憤里了么?／死?不，不,我還活著，／請(qǐng)給我以火，請(qǐng)給我以火!A、詩中的“我”經(jīng)歷了自然界的災(zāi)難，失去了昔日的榮華，被埋到地層深處，“我”滿懷怨憤，痛恨以往不公平的歷史。B、詩中的“我”歷經(jīng)滄桑，長(zhǎng)久地沉默過、怨憤過，但是更有希望和祈求，“我”渴望火的到來，要使自己在烈火中再生。C、詩中的“我”是中華兒女的寫照，有著熾烈的情感，昂揚(yáng)的斗志，不甘沉淪, 自強(qiáng)不息，“我”要摧毀黑暗，迎來光明。D、詩中的“我”是中華民族的象征，蘊(yùn)藏著無窮無盡的熱量，憧憬著光明燦爛前景的到來。閱讀下面唐代李益的詩《汴河曲》，對(duì)這首詩有四種不同的理解,正確的是()(2分)汴水東流無限春，隋家宮闕已成塵。行人莫上長(zhǎng)堤望，風(fēng)起揚(yáng)花愁煞人。A、這是一首別離詩，古人臨別折柳相送，因此寫楊柳暗寓離別，詩中以春光無限美反襯別離之情難堪。B、這是一首懷古詩，以春光無限、隋堤柳色依舊與隋宮成土、豪華不再形成對(duì)比，抒寫興亡之感，暗寓殷鑒不遠(yuǎn)之意。C、這是一首寫景詩，寫春光中的隋堤柳色，但美景無法消去詩人內(nèi)心的哀愁，相反卻使它格外強(qiáng)烈起來。D、這是一首宦游詩，“行人”即在外做官謀生的作者。詩歌寫眼前大好春光，抒發(fā)思念故鄉(xiāng)的感情。二、填空題(10分)1根據(jù)課文內(nèi)容填空。（3分）①《沁園春雪》中寫景與議論之間過渡的句子：______________________。②《雨說》中表明“雨”的來意的詩句：_______________________ ③唐代詩人杜甫描寫春雨的名句是1請(qǐng)根據(jù)你對(duì)“微笑”的理解,仿照下面畫線的句子,再寫兩句，要求句式相同, 語意連貫（2分)朋友，你會(huì)微笑嗎？微笑是一杯濃濃的咖啡，, ,微笑是一曲動(dòng)人的音樂。微笑讓我們的生活充滿了溫馨。1請(qǐng)寫出分別含“雪”“雨”“星”“月”“風(fēng)”的詩句各一句。(5分)(1)雪：_______________________________________________________(2)雨：______________________________________________________(3)星：_____________________________________________________三、閱讀理解。（40分）(一)沁園春雪(16分)北國風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄。望長(zhǎng)城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競(jìng)折腰。惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。一代天驕，成吉思汗，只識(shí)彎弓射大雕。俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。1“沁園春”是這首詞的，“雪”是。（２分）1“風(fēng)騷”原指《 》中的《國風(fēng)》和《楚辭》里的《 》。上闋的主要表達(dá)方式是，下闋則主要是。（2分）1“山舞銀蛇，原馳蠟象”采用了什么手法?這樣寫有什么好處?(3分)______________________________________________________________1“引無數(shù)英雄競(jìng)折腰”一句的節(jié)奏是（）（2分）A引/無數(shù)英雄/競(jìng)折腰 B引/無數(shù)/英雄/競(jìng)折腰C引無數(shù)英雄/競(jìng)折腰 D引無數(shù)/英雄/競(jìng)折腰1“望”和“惜”各貫穿到詞中的哪一句？（）（2分）A、長(zhǎng)城內(nèi)外 秦皇漢武 B、原馳蠟象 成吉思汗 C、大河上下 唐宗宋祖 D、欲與天公誓比高 只識(shí)彎弓射大雕1表現(xiàn)全詞主旨的一項(xiàng)是（）（2分）A、引無數(shù)英雄競(jìng)折腰 B、江山如此多嬌C、成吉思汗，只識(shí)彎弓射大雕 D、數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝 你怎樣理解作者對(duì)歷史人物的評(píng)價(jià)？（3分）答：（二）《雨說》節(jié)選（13分）①第一樣事兒，我要教你們勇敢地笑啊/ 君不見，柳條兒見了我笑彎了腰啊石獅子見了我笑出了淚啊/ 小燕子見了我笑斜了翅膀?、诘诙邮拢疫€是要教你們勇敢地笑/ 那旗子見了我笑的嘩啦啦地響只要旗子笑，春天的聲音就有了/ 只要你們笑，大地的希望就有了③雨說，我來了，我來了就不再回去/ 當(dāng)你們自由地笑了，我就快樂地安息有一天，你們吃著蘋果擦著嘴/ 要記著，你們嘴里的那份甜呀，就是我祝福的心意2第②段詩人借柳條兒、石獅子、小燕子這些自然界的精靈，抓住它們生動(dòng)的一剎那，抒發(fā)了作者怎樣的感情？（3分）答：2“笑”體現(xiàn)了作者什么樣的人生態(tài)度？（3分）答：。2第②、③節(jié)寄予了作者對(duì)兒童怎樣的希望？（3分）答：。2聯(lián)系整首詩來看，其主要藝術(shù)手法是什么？“雨”給人一個(gè)怎樣的形象？（4分）答：第五篇：九年級(jí)語文(上)第一單元課外閱讀九年級(jí)語文（上）“競(jìng)”字，有力地突出了萬物蓬勃旺盛的生命力。D．畫線句遠(yuǎn)近上下相間，動(dòng)靜結(jié)合，對(duì)照鮮明。雖都是寫景，但又都是寫情，表現(xiàn)了詩人寬廣的胸懷及超脫世俗的愿望。3．詩人在這里寫的是寒秋之景，卻毫無過去一般舊詩詞里的那種肅殺、感傷的“悲秋”情調(diào)，詩人筆下的秋景是活潑、美好的。這樣寫有什么意義？選出分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)（）A．越寫山河的壯麗，就越使人感到人民不能主宰大地的可悲，越感到革命的必要。B．越寫山河的壯麗，越襯托出作者心情的悲涼，越說明作者情緒的低落。C．美麗的山河也襯托出作者強(qiáng)烈的革命豪情。D．作者把秋景寫得這樣美，也飽含作者熱愛祖國壯麗河山的感情。三、（一）秋雨聲聲傅天琳窗外的雨聲，淅淅瀝瀝地說個(gè)不停。窗內(nèi)的語聲，嘰嘰咕咕地說個(gè)不停。窗外的說些什么？問那樹，那花，那小溪；窗內(nèi)的說些什么？問這笑，這吻，這眼睛。窗外和窗內(nèi)都說了一夜，雨聲和語聲融合著夢(mèng)境。天邊的霞光喲臉上的紅暈，化一朵神女峰前飄飄的云??1．對(duì)這首詩的解說，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．法，從外形和意蘊(yùn)兩方面對(duì)“一片槐樹葉”作了集中的描繪，突出了全詩的中心意象，加強(qiáng)了感情渲染。3．“忘了是在江南、江北/在哪一個(gè)城市，哪一個(gè)園子里撿來的了”兩句，既是實(shí)寫又是虛寫，這樣寫有什么好處？答：________________________________________________ 4．對(duì)跫音不響，三月的春帷不揭你的心是小小的窗扉緊掩我達(dá)達(dá)的馬蹄是美麗的錯(cuò)誤我不是歸人，是過客注：跫（qī243。ng）音：腳步聲。A．這首詩題為“錯(cuò)誤”，對(duì)此的理解是：“我”犯了一個(gè)錯(cuò)誤，“我”不該在“你”久盼“歸人”的時(shí)候響起“達(dá)達(dá)的馬蹄”聲，表現(xiàn)了“我”內(nèi)疚的心情。B．這首詩像一個(gè)濃縮的故事，詩人用了倒敘的寫法，先寫結(jié)局，再寫經(jīng)過。其實(shí)是“你”知道“我達(dá)達(dá)的馬蹄是美麗的錯(cuò)誤”后，“容顏”才“如蓮花的開落”。C．詩的向天空步步高升才是你不變的志向也只有綠才是你一生想說的那句話在忠臣傳里才能讀到茹冰飲雪終于成為你生命的全部雖然偶爾你也喜歡化裝穿好一襲墨衣去鄭板橋畫里雖然風(fēng)善用所有構(gòu)陷的話攻擊你細(xì)瘦的影子即使最冷的朝代你仍然筆直堅(jiān)持站在雨里父母兄弟都是這樣的個(gè)性永遠(yuǎn)硬著頭顱而不肯破裂1．這首詩劃分三節(jié)，請(qǐng)認(rèn)真品讀后概括每節(jié)主要意思。①__________________________________________ ②__________________________________________ ③__________________________________________ 2．詩的例句：春之生機(jī)勃勃；夏之_______；秋之_________；冬之__________。七、生命他準(zhǔn)備走向地球母親將他描描繪繪為一張?jiān)敿?xì)的地圖 去吧，不要迷路父親將他削削剪剪為一只銳利的劍 去吧，尋找目標(biāo) 他終于來到地球上腳學(xué)習(xí)植物而生根，定居 手學(xué)習(xí)動(dòng)物而奔路，工作 太陽在他的皮膚里，散發(fā)血汗 月亮在他的眼睛里，陰晴圓缺 他離開了地球隱隱約約，他，一聲啼叫 就使萬物回到黎明若有若無，他，一個(gè)影子 就讓名人塑為雕像1．內(nèi)容是詩歌的生命。這首詩中的生命的誕生過程在詩中是如何用詩句表達(dá)的？______________________________________________________________________2．詩歌的語言是凝練生動(dòng)而意蘊(yùn)豐富的。閱讀中，要善于抓住關(guān)鍵字或詞加以品析，體會(huì)其中的詩情畫意。請(qǐng)你分別寫出下列兩句詩的含義。①母親將他描描繪繪為一張?jiān)敿?xì)的地圖：______________②父親將他削削剪剪為一只銳利的劍：_________________ 3．人生歷程中的“陰晴圓缺”在詩中分別指的是什么？ _____________________________________________________ 4．讀詩還要理解詩中的象征意義，請(qǐng)你將“黎明”一詞在詩中的象征意義寫出來。_____________________________________________________5．讀詩更離不開想像，你對(duì)“生命”有怎樣的體驗(yàn)？說幾句實(shí)實(shí)在在的話。_____________________________________________________八、又一個(gè)五月之夜【俄】費(fèi)特多美的夜色！溫馨籠罩了一切！午夜時(shí)分親愛的家鄉(xiāng)啊，謝謝！掙脫冰封疆界，飛離風(fēng)雪之國，你的五月多么清新，多么純潔！多美的夜色！繁星中的每一顆，重新又溫暖柔和地注視著心靈?？罩?，尾隨著夜鶯那婉轉(zhuǎn)的歌，到處傳播著焦灼，洋溢著愛情。白樺期待著，那半透風(fēng)的葉子，靦腆地招手，撫慰人們的目光，白樺顫動(dòng)著，像新娘面臨婚禮，既欣喜又羞于穿戴自己的盛裝。啊，夜色，你無形的容顏柔和，無論什么時(shí)節(jié)也不會(huì)使我厭倦！情不自禁吟唱著最新譜就的歌，我再一次信步來到你的身邊。1．這首詩描寫了什么景色？抒發(fā)了詩人怎樣的感情？答：_____________________________________________2．