新人教版九年級語文上冊第三單元檢測題-資料下載頁
2024-12-02 09:45本頁面
【導讀】A．“我”和閏土二十年來前后關系變化的對比。C．“我”回故鄉(xiāng)——“我”在故鄉(xiāng)——“我”離故鄉(xiāng)。D．“我”的悲涼——“我”的憤恨——“我”的希望。A．臉上雖然刻著許多皺紋，卻全然不動，仿佛石像一般。B．多子，饑荒，苛稅，兵，匪，官，紳，都苦得他像一個木偶人了。C．那手也不是我所記得的紅活圓實的手，卻又粗又笨，像是松樹皮了。D．眼睛也像他父親一樣，周圍都腫得通紅。C．杜雍和大叫了一聲“我的鴨子！”幾乎暈倒在地上。他在心里想，“誰愛怎么讀就怎么讀，我不管了。”禮教的熏陶下有了等級觀念，內心與“我”有了隔膜。（經歷過一系列的事之后，杜小康變。得堅強而且懂事了。C．這個小小的可憐的“萬卡”，不知不覺中把他的魂兒都抓走了。（文中萬卡的命運引起了。京京強烈的“共鳴”。京京甚至想像得出萬卡寫信時的心。C．卻見一個凸顴骨，薄嘴唇，五十歲上下的女人站在我面前。臨近中午時，雷聲已如萬輛戰(zhàn)。靜之外，沒有任何回應。
【正文】 1怎么評價趙小楨和李京京在公開課上的表現？（ 4分） 1通過李京京的故事，你受到什么啟發(fā)？（ 4分） 七、作文（ 40分） 閱讀下面的材料，按要求作文： 如果一個孩子生活在恐懼中，他就學會了憂郁。如果一個孩子生活在鼓勵中，他就學會了自信。如果一個孩子生活在誠實中，他就學會了公正。 請以“從生活中學習”為話題寫一篇文章。 要求：①自 選角度，自定立意。②除詩歌外，文體不限，文體特征鮮明。③字數不少于600字。 ④文中不得出現真實的校名、人名。如果需要，請用“”代替。 第三單元檢測參考答案： 一、 2． D B C C D 7． D 8． D 二、 9．經歷風雨，護鴨成長。 10．寫出了暴風雨來臨時天氣的惡劣，渲染了可怕的氣氛，推動了故事情節(jié)的發(fā)展，為后文杜小康的成長以及變得堅強作鋪墊。 11．他既為自己承擔了不該承擔的艱辛而有些許委屈，也為自己能獨立經歷這場風雨而喜悅，更為自己的成長而欣慰。因此，這是喜悅的淚，欣慰 的淚，也是領會了成長真諦的淚。 12. 這是寫鴨群同主人一起經歷風風雨雨成長起來，并承接了上文杜小康所經受的磨練、堅強和成熟，來暗示人物杜小康的成長、成熟。 13．這是細節(jié)描寫。不能刪去。它既照應了上文杜小康風雨中尋鴨“蘆葦舊茬兒戳破了他的腳”“他感到腳鉆心地疼痛”的情節(jié)；同時再現了杜小康的堅強、成長與收獲。那帶血的父親的腳印，那帶血的群鴨的羽毛，含義深刻，余味無窮，讓讀者讀后沉思良久。 14．略 三、 1淚珠涌出，感情投入，聯(lián)想到自己想爺爺和玩伴的感情；嘆口氣，坐下：心情輕松，完成心愿，表達了心聲的滿足 。 1同學們被京京的真情朗讀感動，沉浸在故事情節(jié)中 1咬緊了嘴唇，鄭重地舉起右手，眼睛一眨不眨地望著程老師 1趙小楨在公開課的表現不好，原定好她朗讀，平時又很驕傲，到關鍵時候就不行，心慌，害怕了。 李京京真誠，勇敢，雖然平時讀課文不好，但這篇課文他太喜歡了，自己練過幾次，又有著 與課文中人物的同感，有信心能讀好，所以大膽舉手了。 1啟發(fā)：做事要認真，要有真情實感，要勇敢。老師對學生不能只看表面現象，應深入理解學生內心。 四、寫作 略。
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