五年級上1單元-資料下載頁
2025-06-07 14:19本頁面
【正文】 應(yīng)注意什么？ 學(xué)生板演：100=81（平方米） （100塊不夠）那110塊夠嗎？（可以怎樣算？）(1)110 (2) 10+110=110 =+81=(平方米) =(平方米) 3．小組匯報問題后訂正板演內(nèi)容。4．嘗試后練習(xí)：P11頁的“做一做”。⑴ 生先說每題的運(yùn)算順序。⑵ 獨(dú)立計算出結(jié)果。⑶ 師輔導(dǎo)有困難的學(xué)生，集體訂正。（2）做乘加題注意什么？三、運(yùn)用：1．P 14頁7題 ⑴ 出示： － ＋＝ ＝＋＝ ＝⑵ 怎樣判斷它對不對？先看它的運(yùn)算順序是否正確；再看它的計算結(jié)果是否正確。⑶ 根據(jù)這兩點(diǎn)進(jìn)行判斷并把不正確的改正過來。⑷ 集體訂正。2．看誰算得快。(分組比賽) － ＋3．四、體驗(yàn)：今天都學(xué)了什么？隨堂檢測數(shù)學(xué)《配套練習(xí)冊》，連乘、乘加、乘減p910作業(yè)布置P13頁5題 、8題板書設(shè)計連乘、乘加、乘減100= 100=81（平方米教學(xué)反思課堂教學(xué)反思隨堂檢測分析作業(yè)情況分析教案第一備課人宋桂芝第二備課人包燕學(xué)科數(shù)學(xué)冊數(shù)五、上改備時間課題整數(shù)乘法運(yùn)算定律推廣到小數(shù)教材分析整數(shù)乘法運(yùn)算定律推廣到小數(shù)和整數(shù)加法運(yùn)算定律推廣到小數(shù)的安排基本相同。先通過讓學(xué)生觀察三組算式的相等關(guān)系，使學(xué)生看到整數(shù)乘法的交換律、結(jié)合律和分配律對于小數(shù)也適用。然后舉例說明應(yīng)用這些定律，可以使一些計算簡便。例8第（1）小題說明應(yīng)用乘法交換律和結(jié)合律能使計算簡便。第（2）小題說明應(yīng)用分配律，可使計算簡便。學(xué)習(xí)目標(biāo)使學(xué)生理解整數(shù)乘法的運(yùn)算定律對于小數(shù)同樣適用，并會運(yùn)用乘法的運(yùn)算定律進(jìn)行一些小數(shù)的簡便計算。二次備課重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)： 乘法運(yùn)算定律中數(shù)(包括整數(shù)和小數(shù))的適用范圍。教學(xué)難點(diǎn)： 運(yùn)用乘法的運(yùn)算定律進(jìn)行小數(shù)乘法的的簡便運(yùn)算。二次備課教學(xué)準(zhǔn)備教師小黑板課時1課時學(xué)生 教 學(xué) 過 程二 次 備 課 一、復(fù)習(xí)激發(fā)：計算： 25954 2532 448+648 10256師：在整數(shù)乘法中我們已學(xué)過哪些運(yùn)算定律？請用字母表示出來。根據(jù)學(xué)生的回答板書：乘法交換律ab=ba乘法結(jié)合律a(bc)＝(ab)c 乘法分配律 a(b+c)=ab+ac讓學(xué)生舉例說明怎樣應(yīng)用這些定律使計算簡便。(注意學(xué)生舉例時所用的數(shù)。)二、自學(xué)嘗試：:自學(xué)提示：（1）下面每組算式左右兩邊的結(jié)果相等嗎？（2）你能得出什么結(jié)論？○ （ ）○（）（＋）○＋獨(dú)立計算看每組算式是否相等。小組得出：整數(shù)乘法的交換律、結(jié)合律和分配律，對于小數(shù)乘法同樣適用。揭題并板書課題：整數(shù)乘法的運(yùn)算定律推廣到小數(shù)乘法。二、自主嘗試1．自學(xué)例8 4自學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思維遷移：你能仿照整數(shù)乘法中，類似的題目的簡算方法來計算嗎?請你試著做一下，指名板演。2．你能說一說每一步各應(yīng)用了哪一條運(yùn)算定律嗎?根據(jù)學(xué)生的回答，（指名上臺講解演示）板書：4＝4 乘法交換律＝1 乘法結(jié)合律＝ 指出：用虛線框起來的部分可以省略。201＝（200+1）＝200＋＝130+＝3．小組訂正改錯4．50 生獨(dú)立完成，師巡視輔導(dǎo)有困難的學(xué)生。指名板演，集體訂正。 5．練習(xí)： 102 +生獨(dú)立完成，師巡視輔導(dǎo)有困難的學(xué)生。指名板演，集體訂正。三、運(yùn)用1．P．12頁做一做：用簡便方法算下面各題。1022．右圖是紅光小學(xué)操場平面求這個操場的實(shí)際面積。在認(rèn)真審題的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生先說說打算怎樣做以及自己的想法。對能應(yīng)用簡便方法解答的同學(xué)給予表揚(yáng)，再讓學(xué)生獨(dú)立計算并集體訂正。四、體驗(yàn)： 今天，你有什么收獲？隨堂檢測數(shù)學(xué)《配套練習(xí)冊》，整數(shù)乘法運(yùn)算定律推廣到小數(shù)p1213作業(yè)布置練習(xí)二 P13頁4題。板書設(shè)計整數(shù)乘法運(yùn)算定律推廣到小數(shù) 學(xué)生板演：4 201=4 =(200+1)=1 =200+= =13+ =教學(xué)反思課堂教學(xué)反思隨堂檢測分析作業(yè)情況分析
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