五年級(jí)上1單元(文件)
【正文】 米/時(shí)） 5 6 驗(yàn)算 5 6 1 6 8 7 8 5 6 6 57 2. 8 7 2. 8 答： 千米/時(shí) 。學(xué)生已有前面的基礎(chǔ)，在這里不須多講，讓學(xué)生自己解答。二次備課重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):用“四舍五入法”截取積是小數(shù)的近似值的一般方法。 1 (投影出示)（板書(shū)課題：積的近似值）二、自主學(xué)習(xí)嘗試： 1．自主學(xué)習(xí)例6： 2．自學(xué)目標(biāo)：（1）怎樣列式？(2)積的小數(shù)位數(shù)這么多！可以根據(jù)需要保留一定的小數(shù)位數(shù)。 7 4 1. 5 2 6 6 3 0 8 5 8 3 8 0 1 教學(xué)反思課堂教學(xué)反思隨堂檢測(cè)分析作業(yè)情況分析教案第一備課人宋桂芝第二備課人包燕學(xué)科數(shù)學(xué)冊(cè)數(shù)五、上改備時(shí)間課題連乘、乘加、乘減教材分析小數(shù)的連乘、乘加、乘減是在整數(shù)四則運(yùn)算順序的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。學(xué)習(xí)目標(biāo)使學(xué)生掌握小數(shù)的連乘、乘加、乘減的運(yùn)算順序，能正確地進(jìn)行計(jì)算，培養(yǎng)學(xué)生的遷移類(lèi)推能力。 ⑴ 讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)每道題的運(yùn)算順序；⑵ 得出：① 整數(shù)連乘的運(yùn)算順序是：從左到右依次運(yùn)算；② 整數(shù)的乘加、乘減混合運(yùn)算的順序是：先算乘法，再算加法或減法。（2）小數(shù)連乘、乘加、乘減式題的計(jì)算方法運(yùn)算順序跟整數(shù)的一樣嗎？ （3）這個(gè)含有小數(shù)的連乘式題應(yīng)該怎樣算？（4）你認(rèn)為在做連乘試題時(shí)應(yīng)注意什么？ 學(xué)生板演：100=81（平方米） （100塊不夠）那110塊夠嗎？（可以怎樣算？）(1)110 (2) 10+110=110 =+81=(平方米)⑵ 獨(dú)立計(jì)算出結(jié)果。 ＋＝⑶ 根據(jù)這兩點(diǎn)進(jìn)行判斷并把不正確的改正過(guò)來(lái)。然后舉例說(shuō)明應(yīng)用這些定律，可以使一些計(jì)算簡(jiǎn)便。二次備課重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)： 乘法運(yùn)算定律中數(shù)(包括整數(shù)和小數(shù))的適用范圍。 2532 448+648 10256師：在整數(shù)乘法中我們已學(xué)過(guò)哪些運(yùn)算定律？請(qǐng)用字母表示出來(lái)。a(bc)＝(ab)c(注意學(xué)生舉例時(shí)所用的數(shù)。揭題并板書(shū)課題：整數(shù)乘法的運(yùn)算定律推廣到小數(shù)乘法。板書(shū)：4＝4 乘法結(jié)合律＝ 指出：用虛線(xiàn)框起來(lái)的部分可以省略。 102 +生獨(dú)立完成，師巡視輔導(dǎo)有困難的學(xué)生。 今天，你有什么收獲？隨堂檢測(cè)數(shù)學(xué)《配套練習(xí)冊(cè)》，整數(shù)乘法運(yùn)算定律推廣到小數(shù)p1213作業(yè)布置練習(xí)二 P13頁(yè)4題。對(duì)能應(yīng)用簡(jiǎn)便方法解答的同學(xué)給予表?yè)P(yáng)，再讓學(xué)生獨(dú)立計(jì)算并集體訂正。三、運(yùn)用1．P．12頁(yè)做一做：用簡(jiǎn)便方法算下面各題。指名板演，集體訂正。 2．你能說(shuō)一說(shuō)每一步各應(yīng)用了哪一條運(yùn)算定律嗎?根據(jù)學(xué)生的回答，（指名上臺(tái)講解演示）獨(dú)立計(jì)算看每組算式是否相等。ab=ba二次備課教學(xué)準(zhǔn)備教師小黑板課時(shí)1課時(shí)學(xué)生 教 學(xué) 過(guò) 程二 次 備 課 第（2）小題說(shuō)明應(yīng)用分配律，可使計(jì)算簡(jiǎn)便。 ＋3．四、體驗(yàn)：今天都學(xué)了什么？隨堂檢測(cè)數(shù)學(xué)《配套練習(xí)冊(cè)》，連乘、乘加、乘減p910作業(yè)布置P13頁(yè)5題 、8題板書(shū)設(shè)計(jì)連乘、乘加、乘減100= 100=81（平方米教學(xué)反思課堂教學(xué)反思隨堂檢測(cè)分析作業(yè)情況分析教案第一備課人宋桂芝第二備課人包燕學(xué)科數(shù)學(xué)冊(cè)數(shù)五、上改備時(shí)間課題整數(shù)乘法運(yùn)算定律推廣到小數(shù)教材分析整數(shù)乘法運(yùn)算定律推廣到小數(shù)和整數(shù)加法運(yùn)算定律推廣到小數(shù)的安排基本相同。2．看誰(shuí)算得快。（2）做乘加題注意什么？三、運(yùn)用：1．P
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