五年級上1單元(文件)
【正文】 米/時） 5 6 驗算 5 6 1 6 8 7 8 5 6 6 57 2. 8 7 2. 8 答： 千米/時 。學生已有前面的基礎，在這里不須多講，讓學生自己解答。二次備課重點難點教學重點:用“四舍五入法”截取積是小數(shù)的近似值的一般方法。 1 (投影出示)（板書課題：積的近似值）二、自主學習嘗試： 1．自主學習例6： 2．自學目標：（1）怎樣列式？(2)積的小數(shù)位數(shù)這么多！可以根據(jù)需要保留一定的小數(shù)位數(shù)。 7 4 1. 5 2 6 6 3 0 8 5 8 3 8 0 1 教學反思課堂教學反思隨堂檢測分析作業(yè)情況分析教案第一備課人宋桂芝第二備課人包燕學科數(shù)學冊數(shù)五、上改備時間課題連乘、乘加、乘減教材分析小數(shù)的連乘、乘加、乘減是在整數(shù)四則運算順序的基礎上進行教學的。學習目標使學生掌握小數(shù)的連乘、乘加、乘減的運算順序，能正確地進行計算，培養(yǎng)學生的遷移類推能力。 ⑴ 讓學生說說每道題的運算順序；⑵ 得出：① 整數(shù)連乘的運算順序是：從左到右依次運算；② 整數(shù)的乘加、乘減混合運算的順序是：先算乘法，再算加法或減法。（2）小數(shù)連乘、乘加、乘減式題的計算方法運算順序跟整數(shù)的一樣嗎？ （3）這個含有小數(shù)的連乘式題應該怎樣算？（4）你認為在做連乘試題時應注意什么？ 學生板演：100=81（平方米） （100塊不夠）那110塊夠嗎？（可以怎樣算？）(1)110 (2) 10+110=110 =+81=(平方米)⑵ 獨立計算出結果。 ＋＝⑶ 根據(jù)這兩點進行判斷并把不正確的改正過來。然后舉例說明應用這些定律，可以使一些計算簡便。二次備課重點難點教學重點： 乘法運算定律中數(shù)(包括整數(shù)和小數(shù))的適用范圍。 2532 448+648 10256師：在整數(shù)乘法中我們已學過哪些運算定律？請用字母表示出來。a(bc)＝(ab)c(注意學生舉例時所用的數(shù)。揭題并板書課題：整數(shù)乘法的運算定律推廣到小數(shù)乘法。板書：4＝4 乘法結合律＝ 指出：用虛線框起來的部分可以省略。 102 +生獨立完成，師巡視輔導有困難的學生。 今天，你有什么收獲？隨堂檢測數(shù)學《配套練習冊》，整數(shù)乘法運算定律推廣到小數(shù)p1213作業(yè)布置練習二 P13頁4題。對能應用簡便方法解答的同學給予表揚，再讓學生獨立計算并集體訂正。三、運用1．P．12頁做一做：用簡便方法算下面各題。指名板演，集體訂正。 2．你能說一說每一步各應用了哪一條運算定律嗎?根據(jù)學生的回答，（指名上臺講解演示）獨立計算看每組算式是否相等。ab=ba二次備課教學準備教師小黑板課時1課時學生 教 學 過 程二 次 備 課 第（2）小題說明應用分配律，可使計算簡便。 ＋3．四、體驗：今天都學了什么？隨堂檢測數(shù)學《配套練習冊》，連乘、乘加、乘減p910作業(yè)布置P13頁5題 、8題板書設計連乘、乘加、乘減100= 100=81（平方米教學反思課堂教學反思隨堂檢測分析作業(yè)情況分析教案第一備課人宋桂芝第二備課人包燕學科數(shù)學冊數(shù)五、上改備時間課題整數(shù)乘法運算定律推廣到小數(shù)教材分析整數(shù)乘法運算定律推廣到小數(shù)和整數(shù)加法運算定律推廣到小數(shù)的安排基本相同。2．看誰算得快。（2）做乘加題注意什么？三、運用：1．P
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