中班活動(dòng)區(qū)游戲優(yōu)秀教學(xué)案例：有趣的陀螺-資料下載頁(yè)
2025-06-07 13:58本頁(yè)面
【正文】 記錄分享分析：由于提供了新材料，出現(xiàn)了新問(wèn)題，在猜想、驗(yàn)證、比較、記錄、自主探究過(guò)程中，幼兒的探索興趣被激發(fā)了，幼兒能大膽猜測(cè)答案，樂(lè)意交流、分享自己的發(fā)現(xiàn)和操作過(guò)程，并通過(guò)觀察、比較發(fā)現(xiàn)陀螺要在中心點(diǎn)才能轉(zhuǎn)的好，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的推理，發(fā)現(xiàn)事物和現(xiàn)象之間的內(nèi)在聯(lián)系。幼兒的持續(xù)性、專注力也在原有基礎(chǔ)上得到了提高。看到他們對(duì)陀螺的探究興趣又被激發(fā)起來(lái)，我決定繼續(xù)捕捉幼兒活動(dòng)的興趣點(diǎn)、關(guān)注點(diǎn)，為幼兒提供多元支持，引導(dǎo)幼兒在探究過(guò)程中觀察發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，動(dòng)手動(dòng)腦自主尋找答案和解決問(wèn)題。在下一階段的指導(dǎo)中，我把指導(dǎo)重點(diǎn)放在引導(dǎo)幼兒繼續(xù)探索發(fā)現(xiàn)陀螺軸位置的高低對(duì)陀螺轉(zhuǎn)動(dòng)穩(wěn)定性的影響上，同時(shí)在活動(dòng)中引導(dǎo)觀察陀螺轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)形成的軌跡，體驗(yàn)小組合作的樂(lè)趣。調(diào)整推進(jìn)（圖片）活動(dòng)目標(biāo)調(diào)整： 繼續(xù)探索發(fā)現(xiàn)陀螺軸位置的高低對(duì)陀螺轉(zhuǎn)動(dòng)穩(wěn)定性的影響。觀察陀螺轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)的軌跡，欣賞旋轉(zhuǎn)軌跡之美，體驗(yàn)小組合作的樂(lè)趣。材料投放調(diào)整：廢舊光盤、水彩筆、醫(yī)用膠帶、記錄表、大張圖畫紙游戲玩法調(diào)整：引導(dǎo)幼兒用光盤自制陀螺。發(fā)現(xiàn)制作出的陀螺不同。分成“高中低”陀螺小分隊(duì)，進(jìn)行“看誰(shuí)轉(zhuǎn)的久”比賽，記錄比賽結(jié)果。建議幼兒利用水彩筆陀螺小組合作，嘗試陀螺旋轉(zhuǎn)作畫，欣賞陀螺旋轉(zhuǎn)的軌跡圖案。小組商議展示陀螺畫作品位置，分享交流。觀察記錄表：自制陀螺，利用醫(yī)用膠布自主尋找轉(zhuǎn)軸高低位置：觀察發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)軸位置高低不同，加入陀螺比賽小分隊(duì)： 小分隊(duì)比賽，記錄比賽結(jié)果：小組合作，陀螺作畫：分享合作喜悅，自主選擇張貼作品位置，交流欣賞：小小陀螺能作畫：
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