有趣的游戲的教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2025-05-02 01:58本頁(yè)面
【正文】 個(gè)性補(bǔ)充：板書(shū)設(shè)計(jì) 教學(xué)反思 課題課文：哪座房子最漂亮課時(shí)2 課時(shí)教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)識(shí)12個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)了、子、門(mén)、月4個(gè)字。認(rèn)識(shí)2個(gè)筆畫(huà)橫鉤、豎鉤和4個(gè)偏旁廣、戶(hù)、穴、尸?！ ≌_、流利地朗讀課文，背誦課文?！ ±斫庹n文內(nèi)容，體會(huì)到改革開(kāi)放以來(lái)，農(nóng)村變化很大，農(nóng)民蓋了許多新房，最漂亮的房子是小學(xué)堂。教材分析學(xué)情分析 重點(diǎn) 認(rèn)識(shí)生字，練習(xí)朗讀。難點(diǎn) 讀好課文，體會(huì)感情。教具準(zhǔn)備 教學(xué)過(guò)程共性教案： 第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、演示課件，整體感知。 談話(huà)揭趣，今天我們一起到農(nóng)村去看一看，欣賞那里的美麗景色。（課件出示農(nóng)村風(fēng)景圖片） 生自由發(fā)言，說(shuō)說(shuō)看到的風(fēng)景?！熯呇菔菊n件，邊敘述：勤勞的農(nóng)民在這片美麗的土地上造起了房子，你們看（詩(shī)歌內(nèi)容） 數(shù)數(shù)有多少座房子，哪座房子最漂亮？ 你能不能像老師那樣來(lái)夸夸這些房子？一句、兩句都行?！∩凑n件夸夸這些新房子?！〕鍪菊n題，指導(dǎo)讀準(zhǔn)字音哪、座、房以及輕聲字漂亮。二、自由朗讀，讀通課文。 自讀課文。學(xué)生借助拼音輕聲讀課文，讀準(zhǔn)字音，把要學(xué)的生字用橫線(xiàn)劃出來(lái)，多讀幾遍,記住字音。 把自己認(rèn)為讀得最好的詞語(yǔ)，句子讀給大家聽(tīng)，請(qǐng)小朋友來(lái)評(píng)一評(píng)。相機(jī)指導(dǎo)讀準(zhǔn)拼音。其中三拼音節(jié)：9個(gè)，輕聲音節(jié)：4個(gè)。 出示生字卡片，檢查讀音?！ . 帶拼音指名讀，開(kāi)火車(chē)讀?！ 。信荣愖x。 小組擂臺(tái)賽讀含有生字的詞語(yǔ)。三、朗讀課文，理解內(nèi)容。 學(xué)生自讀課文，看看課文有幾句話(huà)，最喜歡哪一句話(huà)并做上記號(hào)?！±首x交流：最喜歡哪一句話(huà)？為什么？ 第一句 1）方法A、學(xué)生說(shuō)理由，教師相機(jī)演示課件，讓詞組青青的瓦、白白的墻、寬寬的門(mén)，大大的窗與事物相聯(lián)系，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)事物?！ 》椒˙、學(xué)生說(shuō)理由后，教師請(qǐng)他們?cè)谡n文插圖上圖詞對(duì)應(yīng)連線(xiàn)。 2）換詞讀詩(shī)句，通過(guò)比較初步體會(huì)疊詞的用法。（如果不重疊，你讀了有什么感覺(jué)？） 3）指導(dǎo)朗讀：這么美麗寬敞的房子，誰(shuí)能用朗讀來(lái)夸夸他？ 第二句?！ ?）生說(shuō)理由后，請(qǐng)他們?cè)诓鍒D上指出房前、屋后的位置， 2）說(shuō)房子周?chē)沫h(huán)境美嗎？美在哪里？花果香、樹(shù)成行圖詞對(duì)應(yīng)連線(xiàn)?！ ?）師生想象朗讀。 第三、四句?！ ?）在小朋友眼中，那座房子最漂亮？（請(qǐng)學(xué)生用詩(shī)句回答） 2）為什么我們的小學(xué)堂會(huì)最漂亮呢？ 3）指導(dǎo)朗讀第三四句（通過(guò)指名分別讀三四句，引導(dǎo)學(xué)生比較、評(píng)價(jià)、領(lǐng)悟問(wèn)句和答句的讀法。） 有感情地讀好詩(shī)歌。自由讀、小組讀、男女生對(duì)讀。四、書(shū)寫(xiě)生字。 認(rèn)讀生字了、子、門(mén)、月說(shuō)說(shuō)在什么地方見(jiàn)過(guò)這些生字？ 分析字形，記住新筆畫(huà)：橫鉤、豎鉤，并用比較法區(qū)別了、子；用說(shuō)筆順?lè)ㄓ洃涢T(mén)、月?！≈笇?dǎo)書(shū)寫(xiě)。學(xué)生觀察生字在田字格中的位置，教師范寫(xiě)，學(xué)生練寫(xiě)，展評(píng)。 第二課時(shí)一、聽(tīng)寫(xiě)生字。二、背誦詩(shī)歌?！∩毩?xí)朗讀?！≈笇?dǎo)學(xué)生背誦。（看圖背誦，教師引背） 比比誰(shuí)背的最好。 唱一唱課文。鼓勵(lì)學(xué)生把課文編成歌曲，先在小組內(nèi)唱，再到全班唱。三、鞏固識(shí)字。 做摘蘋(píng)果的游戲復(fù)習(xí)生字?！∷娜诵〗M討論如何記住這些生字。（啟發(fā)學(xué)生用熟字加偏旁去偏旁的方法識(shí)記生字） 交流：用比較法記偏旁：穴與寶蓋頭，戶(hù)與尸?！￠_(kāi)火車(chē)給香、哪、門(mén)、們、窗、要、亮、房、們、座、漂、青組詞?！?chuàng)設(shè)語(yǔ)境，鞏固生字：老師將一些生字藏在一段話(huà)中，你還能叫出他們的名字嗎？（自讀同桌檢查指名讀） 我們的校園里有兩座高大的教學(xué)樓。教學(xué)樓前有個(gè)美麗的大花圃。花圃里面種著各種各樣美麗的花。這兒一年四季散發(fā)著花香，吸引了許多女同學(xué)來(lái)觀賞。教學(xué)樓的后面是一大片青青的草坪，男同學(xué)都愛(ài)在青草坪上踢球玩耍。四、詞語(yǔ)積累?！【毩?xí)說(shuō)疊詞，先說(shuō)課文后面的再發(fā)散?！≡~語(yǔ)找朋友：寬寬的、胖胖的、大大的、紅紅的、亮亮的、閃閃的 馬路、星星、眼睛、蘋(píng)果、小手、太陽(yáng)、五、拓展活動(dòng)?！ ≌勗?huà)：我們夸了農(nóng)村小朋友的學(xué)校，再來(lái)夸夸自己的校園。 四人小組練習(xí)?！】湫@比賽。（可以說(shuō)幾句話(huà)，可以朗誦兒歌或詩(shī)。）六：布置作業(yè)?！ ”刈鲱}：作業(yè)本上的作業(yè)?！ ∵x做題：我們也來(lái)做詩(shī)人，夸夸小區(qū)環(huán)境美?！€(gè)性補(bǔ)充：板書(shū)設(shè)計(jì) 教學(xué)反思 24
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