中年級閱讀教學(xué)“如何教”-資料下載頁
2025-06-07 13:57本頁面
【正文】 采用多種方式進(jìn)行訓(xùn)練。例如針對《莫高窟》描寫飛天的這部分文字，有兩位老師是這樣設(shè)計(jì)語用訓(xùn)練的。（1）品讀語言，發(fā)現(xiàn)特點(diǎn)（使用排比句，每句使用兩個(gè)四字詞語，句式整齊，描寫形象）； （2）朗讀訓(xùn)練，讀出畫面； （3）練習(xí)背誦，積累語言； （4）搭設(shè)支架，嘗試仿寫。一位教師出示：有的手握短笛，（ ）；有的圍坐在一起，（ ）；有的（ ），（ ）。 一位教師展示了另外三幅飛天的圖片，出示：壁畫上的飛天，有的（ ），有的（ ）。 。 當(dāng)前有一種觀點(diǎn)認(rèn)為要倡導(dǎo)指向表達(dá)的閱讀教學(xué)，即強(qiáng)調(diào)要在閱讀教學(xué)中重視語言表達(dá)方法（如遣詞造句、修辭、構(gòu)段謀篇等）的學(xué)習(xí)。但是需要注意的是，閱讀教學(xué)中的從讀學(xué)寫、讀寫結(jié)合要盡量貼近課文內(nèi)容，即使是安排的想象、拓展表達(dá)練習(xí)，也應(yīng)該與課文的內(nèi)容或表達(dá)方式有某種關(guān)聯(lián)；一定要因文制宜，因?qū)W生制宜，注重實(shí)效，避免為寫而寫的傾向。 2014年秋季期六年級期考就出有一道試題，要求學(xué)生根據(jù)板書圖，讓學(xué)生嘗試使用“圖像化”閱讀策略學(xué)習(xí)小說一個(gè)場面的寫法，并進(jìn)行復(fù)述訓(xùn)練。群文閱讀教學(xué)就是圍繞同一主題的兩到三篇課文一起學(xué)。例如教學(xué)“父愛”這一主題（五年級第六單元）：①用《不一樣的爸爸》這一繪本的朗讀導(dǎo)入；②教給學(xué)生用事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果的學(xué)習(xí)方法概括課文內(nèi)容；③學(xué)會用朗讀評價(jià)的閱讀方法；④延伸閱讀，學(xué)習(xí)《地震中的父與子》、《“精彩極了”和“糟糕透了”》。
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