【總結(jié)】第4課“發(fā)明和發(fā)現(xiàn)的國度”課程標準課程標準:概述古代中國的科技成就;認識中國科技發(fā)明對世界文明發(fā)展的貢獻。探究:中國的“四大發(fā)明”分別出現(xiàn)于什么時代?它們在世界史上占有什么地位?探究一:四大發(fā)明(一)造紙術(shù)紙出現(xiàn)以前的書寫材料龜甲獸骨青銅器漢簡漢代造紙流程示意圖東漢蔡倫改進了造紙術(shù),
2025-06-07 13:10
【總結(jié)】第12課新時期的理論成果概述鄧小平理論的主要內(nèi)容,認識其對建設中國特色社會主義的指導意義;概述“三個代表”重要思想的基本內(nèi)容,認識其對加強和改進黨的建設,推進我國社會主義自我完善和發(fā)展的重要指導意義。課程標準探究:什么是鄧小平理論?鄧小平理論是馬克思列寧主義同當代中國實踐和時代特征相結(jié)合的產(chǎn)物,是毛澤東思想在新的歷史
2025-06-07 13:17
【總結(jié)】二中國的古代藝術(shù)有一個神奇的傳說——倉頡造字倉頡像。相傳黃帝時的史官,根據(jù)日月星辰、鳥獸足跡創(chuàng)造漢字傳說倉頡造字臺(河南洛寧)“天雨粟,鬼夜哭,龍潛藏”后來,人們將此日定為倉頡紀念日,稱作“谷雨”。(4月20日或21日)漢字是唯一流傳至今的方塊文字。詩人余光中說:“只要
2025-06-07 13:09
【總結(jié)】第20課破解生命起源謎團的進化論生物學研究的發(fā)展和生物學知識的積累,西方思想解放運動的高漲,科學技術(shù)的發(fā)展和達爾文的主觀努力等四個方面促進了生物進化論的誕生,此后,人類破解生命起源之謎取得重大的歷史突破性進展。上帝創(chuàng)造亞當人類進化圖一、人是從哪里來的1、神創(chuàng)說(1)創(chuàng)神說的內(nèi)容神創(chuàng)說即
2025-06-07 13:11
【總結(jié)】第19課物理學的長足進步下落的蘋果升空的“神七”判天地之美,析萬物之理?! f子1931年1月30日,這天是《城市之光》的首映,前來道賀的名人還真不少,但卓別林顧不上他們了,因為他最重要的朋友愛因斯坦夫婦到了??茖W界的神人一下車就在人群中引起陣陣騷動,看著成千上萬的人,愛因斯坦表現(xiàn)出一貫的
【總結(jié)】第6課絢麗多彩的古典戲曲了解中國古代戲曲藝術(shù)的產(chǎn)生與發(fā)展,說明其藝術(shù)成就,理解社會經(jīng)濟、政治的發(fā)展與戲劇文化盛衰的關(guān)系。通過材料閱讀和觀察培養(yǎng)學生獲取歷史信息及分析歷史現(xiàn)象的能力;通過情境設置和問題探究培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力。課程標準豫劇、川劇、越劇、粵劇、黃梅戲、秦腔、京劇河南、四川、浙江、廣東、安徽、陜西、北京你知道的戲曲有哪些種類?
2025-06-06 03:39
【總結(jié)】第15課新中國的教育事業(yè)了解我國教育發(fā)展的史實;理解“國運興衰,系于教育”的深刻含義。課程標準探究一:“國運興衰,系于教育”的內(nèi)涵我們國家,國力強弱、經(jīng)濟發(fā)展后勁的大小,越來越取決于我們國家,國力強弱、經(jīng)濟發(fā)展后勁的大小,越來越取決于勞動者的素質(zhì),取決于知識分子的數(shù)量和質(zhì)量。一個十億人口的勞動者的素質(zhì),取決于知識分子的數(shù)量和質(zhì)量。
【總結(jié)】第8課“從開眼看世界”到維新變法19世紀中后期的中國如同一位不斷遭受打擊的病人,舊傷未好,又添新傷,外傷未愈并發(fā)內(nèi)傷。清王朝的統(tǒng)治處于風雨飄搖之中,處在時代前列的不同階層的先進中國人提出了各自的“救世良方”,形成了這一時期救亡圖存、學習西方的潮流。何謂西學東漸西方文化向中國傳播的歷史過程。通常是指在明末清初以及
【總結(jié)】第16課西方人文精神的起源“人性”之美“美”在生命“精”在理性希臘城邦我只想造我只想造希臘希臘小廟小廟……美妙美妙,,精致精致,勻稱勻稱,她是我理想的她是我理想的建筑建筑……這神廟里供奉著的是這神廟里供奉著的是““人性人性””。。-沈從文沈從文西方人文精神
【總結(jié)】第19課物理學的長足進步1.了解經(jīng)典力學的主要內(nèi)容,認識其在近代自然科學理論發(fā)展中的歷史地位。2.知道相對論、量子論的主要內(nèi)容,認識其意義。課程標準懷疑(背景)16-19世紀近代物理學探索(成就)進步(影響)19-20世紀初現(xiàn)代物理學物理學的長足進步經(jīng)典力學體系自然科學思想認識社會發(fā)展
2025-06-06 03:36
【總結(jié)】第20課破解生命起源謎團的進化論1、簡述進化論的主要觀點;2、概括科學與宗教在人類起源問題上產(chǎn)生分歧的根源。課程標準當今世界對“生命起源”的幾種觀點(或神創(chuàng)說)(或自然發(fā)生說)(或生生說)“腐草化螢”、“泥土變魚”(或泛生說)“地上生命,天外飛來”(或進化說)萬
2025-06-07 19:10
【總結(jié)】一中國古代的科學技術(shù)成就中國古代在科技方面取得了杰出的成就,對世界文明的發(fā)展做出了突出的貢獻。你了解中國古代有哪些科技成果嗎?中國古代科技高度發(fā)達的原因是什么?李約瑟說:“在上古和中古時代,中國科學技術(shù)一直保持著一個讓西方望塵莫及的發(fā)展水平,中國的科學發(fā)現(xiàn)和發(fā)明遠遠超過同時代的歐洲,已被證明是形成近代世界秩序的基本因素之一。”
【總結(jié)】第21課從蒸汽時代到互聯(lián)網(wǎng)時代工業(yè)革命時期第二次工業(yè)革命第三次科技革命一.“蒸汽時代”的到來(一)瓦特改良蒸汽機:原因:①英國資產(chǎn)階級革命的勝利,為經(jīng)濟發(fā)展掃清了障礙;②工場手工業(yè)的發(fā)展,使應用機器生產(chǎn)成為可能;③科學技術(shù)為生產(chǎn)發(fā)展提供了許多發(fā)現(xiàn)和發(fā)明。:瓦特改良蒸汽機的過程:18世紀60年
【總結(jié)】第24課蓬勃發(fā)展的音樂和影視藝術(shù)在中國古代的《樂記》中寫道:“凡音之起,由人心生也,人心之動,物使之然也。感于物而動,故形于聲?!币魳?,成為人們用以表達思想感情、反映當時的客觀現(xiàn)實的有效工具;在各個不同的歷史時期發(fā)揮過不同程度的積極作用。時至今日,仍有一定的認識意義,并繼續(xù)給人
【總結(jié)】儒學的興起第2課學習要求 知道董仲舒的主要觀點;知道漢武帝“罷黜百家”和創(chuàng)建太學等措施,理解其目的和影響體會漢代儒學“大一統(tǒng)”的精神價值,加深對國家統(tǒng)一觀念的認同。說明 要準確理解本課中“興起”之內(nèi)涵,將本課的內(nèi)容放在整個專題中加以考
2025-06-07 13:06