【總結(jié)】一文化事業(yè)的曲折發(fā)展問(wèn)題2:什么是“雙百”方針?問(wèn)題1:新中國(guó)成立初期,中國(guó)出現(xiàn)文化繁榮的局面,其主要原因是什么?課前預(yù)習(xí)一、“雙百”方針的提出現(xiàn)在春天來(lái)了,一百種花都讓它開放,不要只讓幾種花開放,還有幾種花不讓它開放,這就叫百花齊放。百家爭(zhēng)鳴是諸子百家,春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)代,有許多學(xué)說(shuō)自由爭(zhēng)論?,F(xiàn)在我們也需要這個(gè),在中華
2025-06-07 13:09
【總結(jié)】三科學(xué)技術(shù)的發(fā)展與成就一、科研的起步與國(guó)力的展示:新中國(guó)成立時(shí),科技非常落后。:自力更生的發(fā)展方針。⑴成立中科院⑵制定《十二年科技發(fā)展遠(yuǎn)景規(guī)劃》⑶成立科學(xué)技術(shù)委員會(huì)⑷歡迎知識(shí)分子歸國(guó)⑸大力培養(yǎng)人才建國(guó)后海歸科學(xué)家:李四光、華羅庚、錢學(xué)森、吳階平、鄧稼先等,成為尖端科技和空白學(xué)科領(lǐng)域的開拓者。⑴表現(xiàn)國(guó)防
【總結(jié)】-1-高中歷史教學(xué)案例——孫中山的三民主義(人教版歷史必修三)一、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)本案例之教學(xué)內(nèi)容出自人教版高中新教材歷史必修(3)第四單元第1課。本課教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)如下。識(shí)記:興中會(huì),中國(guó)同盟會(huì)及其綱領(lǐng),新舊三民主義的基本內(nèi)容,三大政策;理解:團(tuán)體與政黨的區(qū)別,舊三民主義革
2024-11-26 04:35
【總結(jié)】第1課百家爭(zhēng)鳴第1課百家爭(zhēng)鳴電影《孔子》曾引起社會(huì)輿論的廣泛關(guān)注,不少的電影人甚至社會(huì)學(xué)者、歷史學(xué)家都對(duì)它表示了極大的興趣。電影講述了我國(guó)古代著名教育家、思想家孔子51歲出任中都宰一直到其73歲病逝這段經(jīng)歷,并挑選了最有戲劇性的墮三都、周游列國(guó)、陳蔡被圍等重要經(jīng)歷進(jìn)行改編。影片的主角是孔子,其實(shí)在那個(gè)時(shí)代
2025-06-07 13:06
【總結(jié)】一文化事業(yè)的曲折發(fā)展在朝鮮的每一天,我都被一些東西感動(dòng)著,我的思想感情的潮水,在放縱奔流著。它使我想把一切東西,都告訴給我祖國(guó)的朋友們。但我最急于告訴你們的,是我思想感情的一段重要經(jīng)歷,這就是,我越來(lái)越深刻地感覺(jué)到誰(shuí)是我們最可愛(ài)的人!——魏巍《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》一、建國(guó)初期的文化繁榮:假如現(xiàn)在呵,假如現(xiàn)在呵,我還不曾我還不曾
【總結(jié)】孫中山的三民主義說(shuō)課孫中山的三民主義說(shuō)教材重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)方法?教材分析?教學(xué)目標(biāo)教學(xué)程序?導(dǎo)入課程?講授新課?結(jié)束課程?學(xué)情分析?教的方法?學(xué)的方法?教學(xué)重點(diǎn)?教學(xué)難點(diǎn)《孫中山的三民主義》是專題四
2025-08-23 21:25
【總結(jié)】第4課明末清初的思想活躍局面明清的四大代表明朝李贄明末清初黃宗羲明末清初顧炎武明末清初王夫之掌握李贄、黃宗羲、顧炎武、王夫之、唐甄等思想家的主要思想主張;通過(guò)對(duì)這些思想家思想主張的學(xué)習(xí),分析明清之際儒學(xué)發(fā)展的特征及主要原因。重點(diǎn):李贄、黃宗羲、顧炎武、王夫之等思想家的主要思想。難點(diǎn):明清之際儒學(xué)發(fā)展的特征
2025-06-07 13:11
【總結(jié)】三中國(guó)古典文學(xué)的時(shí)代特色一、詩(shī)經(jīng)《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)第一部詩(shī)歌總集,相傳由孔子編訂,收錄了自西周初年至春秋中期500年間的305篇詩(shī)歌。風(fēng)——民間的民歌,反映下層人民的生活。(主體精華)雅——周王朝王城所在地的詩(shī)歌,反映貴族階級(jí)的生活和思想情感。頌——國(guó)王和諸侯祭祀和重大典禮的樂(lè)歌。1.概況:——現(xiàn)
【總結(jié)】第7課魅力獨(dú)特的書畫她上面的筆劃,像字非字,似畫非畫;融字于畫,寓畫于字;筆劃之間,舞姿翩翩;舞韻之中,筆墨縱情;以竹簡(jiǎn)漢字筆體書寫的“Beijing2022”更浸透著中華書法藝術(shù)的博大精深。這一切,既濃縮了我國(guó)古代印章由字而畫的發(fā)展軌跡,也詮釋了我國(guó)古代哲學(xué)力求中庸的主流觀點(diǎn)。這些,再加上象征中國(guó)的紅
2025-06-06 03:44
【總結(jié)】第4課“發(fā)明和發(fā)現(xiàn)的國(guó)度”第4課古代中國(guó)的經(jīng)濟(jì)政策“英國(guó)學(xué)者坦普爾在《中國(guó)——發(fā)明與發(fā)現(xiàn)的國(guó)度》中統(tǒng)計(jì),現(xiàn)代世界文明賴以建立的基本發(fā)明創(chuàng)造,有一半以上來(lái)源于中國(guó)。除了廣為知曉的四大發(fā)明外,十進(jìn)位制、赤道坐標(biāo)、針灸療法等人類大多數(shù)創(chuàng)造都來(lái)源于中國(guó)??梢哉f(shuō)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、航運(yùn)、石油工業(yè)、氣象預(yù)測(cè)、現(xiàn)代音樂(lè)、微
2025-06-06 03:38
【總結(jié)】各種類型的封面舉例第4課明末清初的思想活躍局面中國(guó)傳統(tǒng)文化主流思想的演變百家爭(zhēng)鳴儒家思想的演變背景:諸子:百家:春秋戰(zhàn)國(guó)形成漢代成為正統(tǒng)宋明發(fā)展為理學(xué)明清新發(fā)展春秋戰(zhàn)國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)變革孔子、孟子、老子、莊子、韓非子和墨子的思想主張儒家、道家、法家和墨家思
【總結(jié)】中國(guó)古典文學(xué)的時(shí)代特色一、先秦時(shí)期:(一)詩(shī)的經(jīng)典——《詩(shī)經(jīng)》:中國(guó)成熟詩(shī)歌形成的標(biāo)志1、《詩(shī)經(jīng)》作品的時(shí)間:西周初年——春秋中葉(公元前11一前6世紀(jì))約500年間的305首詩(shī)歌。2、《詩(shī)經(jīng)》的內(nèi)容構(gòu)成及特點(diǎn)(1)《風(fēng)》:是《詩(shī)經(jīng)》的精粹,民間歌謠:反映社會(huì)下層勞動(dòng)群眾的生活,直接表達(dá)他們的喜怒哀樂(lè),語(yǔ)言生動(dòng)
2025-06-07 13:07
【總結(jié)】第7課魅力獨(dú)特的書畫概述漢字、繪畫起源、演變的過(guò)程,了解中國(guó)書畫的基本特征和發(fā)展脈絡(luò)。課程標(biāo)準(zhǔn)探究一、漢字的起源和演變圖畫象形字漢字符號(hào)化1.起源商朝時(shí)形成完整體系甲骨文甲骨文主要指殷墟甲骨文,又稱為“殷墟文字”“殷契”,是殷商時(shí)代刻在龜甲獸骨上的文字。它是中國(guó)已發(fā)現(xiàn)的古代文字中體系較
2025-06-06 03:39
【總結(jié)】本學(xué)案欄目開關(guān)學(xué)習(xí)·探究區(qū)反饋·訓(xùn)練區(qū)本學(xué)案欄目開關(guān)學(xué)習(xí)·探究區(qū)反饋·訓(xùn)練區(qū)天朝上國(guó)林則徐本學(xué)案欄目開關(guān)學(xué)習(xí)·探究區(qū)反饋·訓(xùn)練區(qū)師夷長(zhǎng)技以制夷中學(xué)為體,西學(xué)為用本學(xué)案欄目開關(guān)學(xué)習(xí)·探究區(qū)反饋·訓(xùn)練區(qū)本學(xué)案欄
2025-06-07 13:17
【總結(jié)】第3課明清之際儒學(xué)的發(fā)展掌握李贄、黃宗羲、顧炎武、王夫之、唐甄等思想家的主要思想主張;通過(guò)對(duì)這些思想家思想主張的學(xué)習(xí),分析明清之際儒學(xué)發(fā)展的特征及主要原因。課程標(biāo)準(zhǔn)探究一、李贄離經(jīng)叛道的思想在理學(xué)占統(tǒng)治地位的明代,李贄將矛頭直指封建禮教和整個(gè)正統(tǒng)思想,強(qiáng)調(diào)個(gè)性發(fā)展,其思想具有鮮明的封建叛逆色彩和戰(zhàn)斗精神,具有鮮明的時(shí)代特色,反
2025-06-07 13:10