【總結】課前復習?1、哲學的基本問題及基本內容?2、唯物主義的三種基本形態(tài)及優(yōu)缺點?3、唯心主義的基本形態(tài)及特點晚自習作業(yè)一:AADACCBD(AB)DDCCCB1、哲學與時代精神2、哲學的作用3、馬克思主義哲學產生的歷史條件;基本特征;中國化的理論成果以選擇題的形式考查對真正的哲學要體現(xiàn)
2025-06-07 13:07
【總結】第一課美好生活的向導第二課時關于世界觀的學說1、哲學的智慧是如何產生的?2、哲學的本義是什么?3、哲學的任務是什么?自學提綱1、三個概念:世界觀、哲學、方法論2、三對關系(區(qū)別、聯(lián)系)①哲學與世界觀的關系②世界觀與方法論的關系③哲學與具體科學的關系深空宇宙人們經常會問如下
2025-08-01 12:44
【總結】1、聯(lián)系是普遍的,要堅持用聯(lián)系的觀點2、聯(lián)系是客觀的,要從事物固有的聯(lián)系中把握聯(lián)系3、聯(lián)系是多樣的,要堅持一切以時間地點條件為轉移4、整體與部分的辯證關系,既要樹立全局觀念,統(tǒng)籌全局,實現(xiàn)最優(yōu)目標,又要重視局部,用局部的發(fā)展推動整體的發(fā)展。5、系統(tǒng)與要素的辯證關系,要求堅持系統(tǒng)優(yōu)化的方法,堅持用綜合的思維方式認識事物。第三單元
2025-06-07 13:05
【總結】準備默寫唯物論相關原理和方法論①實踐具有客觀物質性、能動性、社會歷史性②實踐是認識的基礎。實踐是認識的來源、動力、檢驗標準和目的歸宿。要重視實踐,自覺投身社會實踐。③認識對實踐具有反作用。要用正確的認識、科學理論指導實踐活動。④真理是客觀的、具體的、有條件的。要堅持真理,做到主觀與客觀、理論與實踐的具體的歷史的統(tǒng)一⑤認識
2025-06-06 01:54
【總結】知識回顧:1、人類遺傳病的5種遺傳方式2、X染色體顯性遺傳病的特點3、X染色體隱性遺傳病的特點人類遺傳病的系譜分析考綱要求:伴性遺傳和人類遺傳病Ⅱ理解所列知識和其他相關知識之間的聯(lián)系和區(qū)別,并能在較復雜的情境中綜合運用其進行分析、判斷、推理和評價。考情分析:09年
2025-06-06 02:52
【總結】判斷甲乙丙丁分別屬于生態(tài)系統(tǒng)的哪種成分生產者消費者分解者非生物的物質和能量說說a、b、c主要是哪些生理過程光合作用和化能合成作用呼吸作用分解作用哪兩種成分構成了食物鏈和食物網?連接無機環(huán)境和生物群落的是哪些成分?生產者、分解者閱讀課本94-96頁,掌握:(1)能量流動過程包括哪
2025-06-06 01:51
【總結】復習回顧1、免疫系統(tǒng)的組成?2、免疫系統(tǒng)的功能?3、人體三道防線?4、體液免疫和細胞免疫的過程?5、二次免疫的特點?6、免疫失調可以導致哪些病癥?自身免疫病的發(fā)病機理?過敏反應的定義、特點?7、艾滋病的全稱、致病機理、患者死因?8、免疫預防的措施?器官移植遇到的最大問題?解決方法?121、下列細胞分
2025-06-06 02:10
【總結】加強思想道德建設思想道德修養(yǎng)與科學文化修養(yǎng)本部分知識記憶量較大,在此基礎上綜合運用發(fā)展中國特色社會主義文化有關知識的能力仍有待提高。本部分近三年高考考查的重點是:建設社會主義核心價值體系;社會主義榮辱觀與公民道德基本規(guī)范等知識點。突出考查學生調動與運用知識、論證與探究問題的能力。一、社會主義精神文明建設
【總結】色彩斑斕的文化生活在文化生活中選擇本部分內容改動較大,知識記憶量較大,運用時往往側重于綜合運用,所以既要夯實基礎,又必須學會去遷移、綜合、理解相關知識。?結合我國文化建設中的熱點事件,考查走中國特色社會主義文化發(fā)展道路、樹立高度的文化自覺和文化自信有關知識,題目有較強的綜合性,有一定難度。一、走近文化生活
【總結】源遠流長的中華文化博大精深的中華文化永恒的中華民族精神弘揚中華民族精神本部分知識記憶量較大,在此基礎上綜合運用中華文化與民族精神的能力仍有待提高。以基于中華文化、中華民族精神這一主線,主要立足文化發(fā)展,具體分析中華文化的特點、中華文化與民族精精神的關系、民族精神的作用以及愛國主義。選擇題、主觀題均有涉及。
【總結】第二單元:文化傳承與創(chuàng)新第三課:文化的多樣性與文化傳播第四課:文化的繼承性與文化發(fā)展第五課:文化創(chuàng)新本部分知識記憶量較大,運用時往往側重于綜合運用,所以既要夯實基礎,又必須學會去比較、體會、理解知識。但學生獲取信息、調動和運用知識分析理解問題的能力有待于提高。通常以具體的文化現(xiàn)象或文化活動為
2025-06-06 01:55
【總結】基礎回顧1、基因(遺傳物質)的功能?2、什么是遺傳信息?3、真核細胞中DNA的分布?4、性狀的主要體現(xiàn)者?其合成場所?學習目標:1、閱讀課本P62-63掌握RNA分子的結構、分布、種類和功能。2、閱讀課本P63-67掌握轉錄和翻譯的概念、時期、過程、特點、意義并進行比較。一、RNA的
【總結】課前梳理構建“文化與生活”的知識體系包括:“文化與社會”和“文化對人的影響”文化的特點-文化的力量-文化與經濟政治相互影響-文化的反作用-文化與經濟政治相互交融-文化是綜合國力競爭的重要因素-文化建設的意義-文化對人的影響的來源-文化影響人的表現(xiàn)-文化影響人的特點-文化塑造人生準備:文化生活課本、空白紙?
【總結】①實踐具有客觀物質性、能動性、社會歷史性②實踐是認識的基礎。要重視實踐,自覺投身社會實踐。③認識對實踐具有反作用。要用正確的認識、科學理論指導實踐活動。④真理是客觀的、具體的、有條件的。要堅持真理,做到主觀與客觀、理論與實踐的具體的歷史的統(tǒng)一⑤認識具有反復性、無限性、上升性。要求我們要與時俱進,開拓創(chuàng)新,在實踐中認識和發(fā)現(xiàn)真理,在實踐中檢
2025-06-06 01:43
【總結】生活處處有哲學一、知識概括整合1.哲學智慧產生于人類實踐活動,與我們的生活密切聯(lián)系;哲學源于人們對實踐的追問和對世界的思考。2.哲學的本義:愛智慧或追求智慧3.哲學的任務:指導人們正確地認識和改造世界二、課堂練習1.哲學源于()A.哲學家對生活的思考和對世界的思考B.我們童年時代的異想天開C.人
2024-12-02 08:26