山東省鄒平縣魏橋中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)12我用殘損的手掌課件新人教版-資料下載頁(yè)
2025-06-07 13:07本頁(yè)面
【正文】 堤上繁花如錦幛 ” 嗅覺(jué) ： “ 嫩柳枝折斷有奇異的芬芳 ” 觸覺(jué) ： “ 我觸到荇藻和水的微涼 ”“ 黃河的水夾泥沙在指間滑 出 ”“ 我用殘損的手掌輕撫，像戀人的柔發(fā)，嬰孩手中乳 ” 味覺(jué) ：我蘸著南海沒(méi)有漁船的苦水 …… 深沉的愛(ài)國(guó)之情 切膚的淪亡之痛線索：手掌的感受。 “ 遼遠(yuǎn)的一角 ” 是指什么？ 指敵后人民的抗日根據(jù)地，沒(méi)有被侵略者所蹂躪的解放區(qū)。朗讀 賞析 探究讀 “ 我用殘損的手掌輕撫，像戀人的柔發(fā)，嬰孩手中乳 ” 一句，這是詩(shī)中第二次出現(xiàn) “ 我用殘損的手掌” ，有什么作用？ “ 戀人的柔發(fā) ”“ 嬰孩手中乳 ” 這兩個(gè)意象選用得恰如其分，你認(rèn)為好在哪里？強(qiáng)調(diào)。因愛(ài)國(guó)而受到敵人迫害的 “我 ”在這塊溫暖明朗的土地上找到了安慰。這兩個(gè)意象使人對(duì)解放區(qū)倍感親切。賞析 探究 “ 因?yàn)橹挥心抢镂覀儾幌裆谝粯踊睿?/螻蟻一樣死 ……” 用了什么修辭方法？起了什么作用？比喻。是用水深火熱的淪陷區(qū) 反襯 解放區(qū) —— 那里是將要實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興、誕生 “永恒的中國(guó) ”的地方。再朗讀詩(shī)歌，看看在押韻方式上有什么 “ 與眾不同 ”？ 有時(shí)是四行詩(shī)句押一個(gè)韻，有時(shí)是兩行押一個(gè)韻。押韻方式靈活，既體現(xiàn)了現(xiàn)代詩(shī)形式的自由，又使全詩(shī)有著相對(duì)協(xié)調(diào)一致的節(jié)奏。
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