山西省20xx屆中考語文專題復(fù)習(xí)第六講病句與標(biāo)點(diǎn)課件-資料下載頁
2025-06-07 13:06本頁面
【正文】 ； C項(xiàng)破折號之前是說 “大年夜怎么樣 ”， 破折號之后是 說 “她怎么 樣 ”， 話題發(fā) 生了 變 化。 B、 D考 查 引號的使用。 B項(xiàng) 中 “聰 明人 ”并不是真正的 聰 明人 ， 作者 對這 種人持否定 諷 刺的 態(tài) 度； D項(xiàng) 中引號以內(nèi)部分引用了 鹽 民的 話 ， 屬于行文的引用。 ， 標(biāo) 點(diǎn)符號使用 錯(cuò)誤 的一 項(xiàng) 是（ ） 親雖 然高大 ， 然而很瘦 ， 自然不算重；兒子 雖 然很胖， 畢 竟幼小 ， 自然也 輕 。 說 ， 做了不 說 ， 這僅 是 聞 一多先生的一個(gè)方面 ， ——作 為 學(xué)者的方面。 悶 不在家信中 發(fā) 泄 ， 又哪里去 發(fā) 泄呢？孩子不向父母 訴 苦向 誰訴 呢？我 們 不來安慰你 ， 又 該誰 來安慰你呢？D.“不 對 ， 這 不是將 軍 家里的狗 ……” 巡警深思地 說 ： “將 軍 家里沒有 這樣 的狗。他家的狗 ， 全是大 獵 狗。 ”【 解析 】 說話 人在中 間 ， 說 的 話 在兩 邊 。 這 種情況的引號 ，在 “說 ”后 應(yīng)該 用 “， ”。因此 D項(xiàng) 的 標(biāo) 點(diǎn)符號使用有 錯(cuò)誤 。 點(diǎn)符號用法分析不正確的一 項(xiàng) 是（ ） 親 同情 貧 苦的人 —— 這 是樸素的 階級 意 識 。（破折號表轉(zhuǎn) 折） “友邦人士 ”?。ㄒ柋?諷 刺、否定）C.“讀過書 …… 我便考你一考。 ”（省略號表思索在 進(jìn) 行） 捷的叫天子（云雀）忽然從草 間 直 竄 向云霄里去了。（括號表注 釋說 明）【 解析 】 A項(xiàng) 破折號表示解 釋說 明。 標(biāo) 點(diǎn)符號使用正確的一 項(xiàng) 是（ ） ， 爆出一 場 多么壯 觀 ， 多么豪放 ， 多么火烈的舞蹈哇 —— 安塞腰鼓！ 問 起我的籍 貫 ， 回答之后 ， 對 方就會 肅 然起敬 ， “哦！你 們 那里出咸 鴨 蛋！ ” 了太和 門 ， 就到了紫禁城的中心 —— 三大殿：太和殿、中和殿、保和殿！D.“餛飩 喂 —— 開 鍋 ！ ”這 是特 別給 開夜 車 的或 賭 家 們備 下的夜宵 ， 就像南方的 湯圓 ?！?解析 】 A項(xiàng) ， “多么壯 觀 ”“多么豪放 ”“多么火烈 ”之 間 用 頓 號； B項(xiàng) ， “肅 然起敬 ”的后面用冒號； C項(xiàng) ， 句末 應(yīng) 用句號。 語 病的一 項(xiàng) 是（ ） 為 “美女學(xué)者 ”， 我 還 聽 過 “美女主持 ”“美女政治家 ”的 說 法 ， 估 計(jì) 沒被我漏 舉 的 還 有不少。 門 要求 ， 各 級 各 類 學(xué)校學(xué)生的生活用品以及床上用品都 應(yīng) 由學(xué)生自主 選購 ， 不得 統(tǒng) 一配 備 。 轟動(dòng) 的影 視 作品 ， 也 許 在兩年后 ， 甚至五年以后就會被人 遺 忘得一干二 凈 。 羅 斯有 發(fā) 展 遠(yuǎn)東 的 計(jì) 劃 ， 中國有振 興東 北的 戰(zhàn) 略 ， 如果有效 對 接 ， 可能 實(shí)現(xiàn) 雙 贏 ， 不 過 目前 還 只是一種期待?！?解析 】 A項(xiàng) 否定 詞誤 用 ， B項(xiàng) 分 類 不當(dāng) ， C項(xiàng) “也 許 在兩年后， 甚至五年以后 ”意思 錯(cuò) 位。 語 病的一 項(xiàng) 是（ ） 義 上 說 ， 教 師 是一根拐杖 ， 我 們 的目的是 讓 學(xué)生丟 掉拐杖自己走路。 部 電視劇 ， 對 我很熟悉 ， 因 為 它反映了當(dāng)代中學(xué)生的學(xué)習(xí) 生活。 視 母 語 修養(yǎng)會 讓 母 語 中獨(dú)特的文化意 蘊(yùn) 在我 們 的日常生活中日益逐步消退。 得當(dāng)年我 認(rèn)識 他的 時(shí) 候 ， 還 只是七八 歲 的小孩子 ， 天真爛 漫 ， 無拘無束。【 解析 】 B中 應(yīng) 是 “我 對這 部 電視劇 很熟悉 ”； C中 語義 重復(fù) ，應(yīng)刪 去 “日益 ”或 “逐步 ”； D中有歧 義 ， 不明確。 下面病句 ， 修改不當(dāng)?shù)囊?項(xiàng) 是（ ） 我深深體會到： ① 要學(xué)好功 課 ， 是否 認(rèn) 真聽 課 是關(guān) 鍵 。 ②上 課時(shí) 只有集中注意力 ， 就能把握重點(diǎn) ， 攻破 難 點(diǎn)。 ③ 以前 ， 有時(shí) 老 師講 到什么地方都不知道 ， 我上 課 常搞小 動(dòng) 作 ， 思想開小差。 ④ 身在 課 堂 ， 心在操 場 ， 可能學(xué)不好功 課 。 A.① 句 刪 去 “是否 ”。B.② 句 “就 ”改 為 “才 ”。C.③ 句 “思想開小差 ”與 “小 動(dòng) 作 ”對調(diào) 。D.④ 句 “可能 ”改 為 “必定 ”?！?解析 】 C句 “ 有時(shí)老師講到什么地方都不知道 ” 歧義 ， 是 “老 師 不知道 ” 還 是 “ 我不知道 ” ， 不明確。 應(yīng)該 改 為 “ 有 時(shí) 老師講 到什么地方我都不知道 ” 。① 人活著要吃 飯 ， 人活著也要 讀書 ；吃 飯 是人 的本性 ，讀書 也是人的本性。 ② 讀書 可以有目的地 讀 ， 也可以無目的地隨便翻翻。 ③ 書 海無 邊 ， 只能有 選擇 地 讀 一些代表作。 ④ 讀 得好不好 ，要看 （ 實(shí)驗(yàn) 、 實(shí) 踐、 實(shí) 力）。 ⑤ 讀 死 書 ， 死 讀書 ， 結(jié) 果造就了兩腳 書 櫥 ， “ 百無一用是 書 生。 ” ⑥ 但是如果是個(gè) “ 讀書 種子 ” ， 帶 著 樂 趣 讀書 ， 就能 興 味盎然地吸收 書 中 ， 長 成大 樹 ， 成為棟 梁之材。（ 1）文中第 ⑤ 句有一 處標(biāo) 點(diǎn)使用不當(dāng) ， 請 寫出修改方法。將引號內(nèi)的句號移到引號外。（ 2）在第 ④ 句的括號內(nèi)有三個(gè) 備選詞語 ， 請選 出一個(gè)最符合語 境的。實(shí) 踐（ 3）第 ⑥ 句有一 處語 病 ， 請 寫出修改方法。在 “ 書 中 ” 后加 “ 精 華 ” ?！?解析 】 間 接引用 應(yīng) 把句末點(diǎn)號放到引號外
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