山東省20xx年高中歷史第24課兩極對(duì)峙格局的形成課件9岳麓版必修1-資料下載頁(yè)
2025-06-07 12:56本頁(yè)面
【正文】 我來(lái)評(píng)說(shuō) —影響 程序 ： ①讀（教材） ——抓（關(guān)） ——找（規(guī)律） ——記（內(nèi)容） ——查（效果） ②時(shí)間： 6分鐘 ? 地位：冷戰(zhàn)主流 ? 積極： 勢(shì)均力敵 避免大戰(zhàn) 客觀推動(dòng) 科技發(fā)展 ? 消極： 世界分裂 美西蘇東 軍備競(jìng)賽 核戰(zhàn)威脅 干涉內(nèi)政 破壞和平 規(guī)律總結(jié)： 影響 =地位（性質(zhì)） +積極 +消極（抓關(guān)鍵詞） 三、功過(guò)是非 我來(lái)評(píng)說(shuō) —影響 文明共存 和平解決 認(rèn)識(shí)篇 日俄北方四島之爭(zhēng) 釣魚島形勢(shì) 日韓獨(dú)島之爭(zhēng) 中菲對(duì)峙黃巖島 怎樣才能避免新的“冷戰(zhàn)”？ 相互尊重，文明共存 反對(duì)霸權(quán)主義、強(qiáng)權(quán)政治 和平共處 求同存異 加強(qiáng)國(guó)際間的交流與互信 遏制與對(duì)抗沒有出路， 和平與合作才能共贏。 暢所欲言 …… 課堂小結(jié)與評(píng)價(jià) ? 自我評(píng)價(jià) ? 請(qǐng)同學(xué)們將各部分得分匯總，計(jì)算本節(jié)課的學(xué)習(xí)活動(dòng)總分，將總分寫在學(xué)案最后的總得分欄。 ? 課堂小結(jié) ? 請(qǐng)同學(xué)們繪制本課的知識(shí)樹，自主進(jìn)行總結(jié)。 本課結(jié)構(gòu) 兩極對(duì)峙格局的形成 兩極格局興起的背景與原因 兩極對(duì)峙的具體表現(xiàn) 兩極格局的影響 根本原因 主要原因 條件、基礎(chǔ) “冷戰(zhàn)”為主 輔以“熱戰(zhàn)” 為什么 對(duì)峙 什么 影響 怎樣 對(duì)峙
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