電力電子技術課程設計-晶閘管交流調(diào)壓與調(diào)功電路設計-資料下載頁
2025-06-07 12:12本頁面
【正文】 (7)換相重疊角隨其它參數(shù)變化的規(guī)律如下：當Id越大時則越大；當XB越大時越大；當 =90176。時， 越小 則越大。漏感對電路影響結(jié)果分析如下：（1） 出現(xiàn)換相重疊角，整流輸出電壓平均值Ud降低。（2） 整流電路的工作狀態(tài)增多（3） 晶閘管的di/dt減小，有利于晶閘管的安全開通。有時人為串入進線電抗器以抑制晶閘管的 di/d t。（4） 換相時晶閘管電壓出現(xiàn)缺口，產(chǎn)生正的du/dt，可能使晶閘管誤導通，為此必須加吸收電路。（5） 換相使電網(wǎng)電壓出現(xiàn)缺口，成為干擾源。電阻爐負載的過零控制特性分析。當負載時電爐的時候，由于電爐的溫度是控制對象，其時間常數(shù)往往很大，沒有必要對交流電源的每一個周期進行頻繁的調(diào)制，只要以周波數(shù)為單位進行控制就足夠了。通?？刂凭чl管導通的時刻都是在電源電壓過零的時刻，這樣，在交流電源接通期間，負載電源電壓都是正弦波，不對電網(wǎng)電壓電流造成通常意義上的諧波污染。 晶閘管調(diào)功波形 第四章 設計體會與總結(jié)此次課程設計，大大深了我電力電子技術的理解。在這次設計中，我學到了很多課本上沒有的，以及平時被我們所忽視的東西。平時在上完課后認為對老師所講的東西都很理解，但是在真正自己設計程序時卻無從下手。不能清晰的理解理論知識，就不能在實際實踐中熟練的應用。不僅是理論知識的理解，在此次課程設計后，我對很多電子器件有了更深入的理解，比如晶閘管在電路中的應用，集成觸發(fā)芯片kj004的功能和應用。在此次課程設計中，真正做到了自己查閱資料、完成一個電路的設計。在此次的設計過程中，我更進一步地熟悉了單相交流調(diào)壓電路的原理以及觸發(fā)電路的設計。當然，在這個過程中我也遇到了困難，通過查閱資料，相互討論，我準確地找出錯誤所在并及時糾正了，這也是我最大的收獲，使自己的實踐能力有了進一步的提高，讓我對以后的工作學習有了更大的信心?；仡櫰鸫舜斡嬎銠C控制課程設計，至今我仍感慨頗多。的確，從選題到定稿，從理論到實踐，可以說得是苦多于甜，但是可以學到很多很多的的東西，同時不僅鞏固了以前所學過的知識，而且學到了很多在書本上所沒有學到過的知識。通過這次課程設計使我懂得了只有理論知識是遠遠不夠的，只有把所學的理論知識與實踐相結(jié)合起來，從理論中得出結(jié)論，從而提高自己的實際動手能力和獨立思考的能力。在設計的過程中難免會遇到過各種各樣的問題，同時在設計的過程中發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，對以前所學過的知識理解得不夠深刻，掌握得不夠牢固，通過這次課程設計，把以前所學過的知識重新溫故，鞏固了所學的知識。萬事開頭難，在這次課程設計后我對自己的動手能力更加有信心。由于時間有限和個人能力的不足，對電路的設計不夠完善，但是在以后的時間里我繼續(xù)學習以來提高自己對知識的理解和應用。附錄： 晶閘管調(diào)壓調(diào)功電路圖 參考文獻1. 王云亮 《電力電子技術》 北京:電子工業(yè)出版社2. 葉斌 《電力電子應用技術》 清華大學出版社3．趙良炳 《現(xiàn)代電力電子技術基礎》北京：清華大學4. 王兆安 劉進軍 《電力電子技術》第五版 機械工業(yè)出版社本科生課程設計成績評定表姓 名性 別專業(yè)、班級課程設計題目：課程設計答辯或質(zhì)疑記錄：成績評定依據(jù)：設計方案與內(nèi)容（20分）制作與調(diào)試（30分）說明書內(nèi)容與規(guī)范程度（20分）答 辯（20分）學習態(tài)度與考勤（10分）總 分（100分）最終評定成績（以優(yōu)、良、中、及格、不及格評定）指導教師簽字： 年 月 日 18
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