【正文】 下面我們來做個游戲“齊眉棍”游戲的目的是：讓大家悟出怎么樣才能人心齊，心往一塊兒想，勁往一塊兒使！ 主裁判宣讀“齊眉棍”游戲規(guī)則 ①不能說話，只能說“?！?、“下”?、诿咳擞靡粋€手指接觸木棍 姿勢規(guī)范?、廴绻幸粋€人的手指離開或不范規(guī)，就要重新開始 ④從齊眉高度開始，到全體學員一起將木棍放在地上結束。比賽時，挑戰(zhàn)時間 半小時以后暫停游戲分享導師：提問學生你們看到了什么？學生答：沒有領導、急躁、不耐煩、埋怨。提問學生你們發(fā)現(xiàn)了什么？學生答：老好人、只顧自己的人、指責別人的人、想辦法的人、自以為是的人、蠻干的人。提問學生你們學到了什么？學生答：焦點放在自己身上、相信團隊、多欣賞別人、多嘉許別人。同學們回到你們的小組，小組分享下面有一小時半的吃中飯休息時間，我們現(xiàn)在的時間是 下一堂課上課時間是 ，大門會在 準時為你們打開。下午第一課“過電網(wǎng)”（義工定向：回應，第一次看我手勢，全力以赴，聽我指揮；第二次我先引發(fā)，然后大家上，準備好十大警句抄寫好十張紙）◆過電網(wǎng)環(huán)節(jié) 義工 我貢獻的內容 定向 復習教練的作用 十大警句過電網(wǎng) 　　 十大警句回應 照鏡子 　——— 沒有鏡子 作用 指南針 怎么體現(xiàn) 催化劑 休息10分鐘 回應 講一個故事老板與秘書分享 、大回應講究效果 回應是難受的 接受回應也不好受送二首歌《和自己賽跑的人》《相信自己》學生示范回應不到位繼續(xù)過電網(wǎng) 成功后送《真心英雄》要有感受要有提升空間電網(wǎng)前講英雄的故事 想不想看看真正的 理解回應 有份量的回應 （ 義工上）送歌《英雄》◆過電網(wǎng)環(huán)節(jié)接下來我們要進入本次課程中最最重要的環(huán)節(jié)，干什么呢？大家都已經(jīng)看到，教室里多了一張電網(wǎng)，我們要在最短的時間內全部從中間的洞里穿過去。游戲的目的：是要求我們挑戰(zhàn)團隊、挑戰(zhàn)自我，向一切難度挑戰(zhàn)！為了支持各位在游戲中爭到成果，我想給到大家的資源，第一個已經(jīng)在剛才吃午餐的時候給大家，我們的小組長和你們一起吃飯、交流，第二個是地上的十大警言。我要求同學們花3分鐘時間，仔細看一下喜歡哪一條，就拿起來，23人一條，你們要看懂、理解它，然后上臺與同學分享。（學生：每組輪流上臺分享）接下來我想和大家復習一下第一堂課我們學過的內容。我是干什么的？教練是干什么的？有什么作用？（學生回答：鏡子、指南針、催化劑）鏡子你的理解是什么？ （學生回答：給我們提醒、指出我們的問題、發(fā)現(xiàn)我們的毛病）小結：這在教練技術中有一個重要的名詞叫“回應”為了讓大家理解什么叫“回應”，我想與大家講一個小故事。（老板與秘書的故事） （提問學生3人）故事啟發(fā)學生：回應時雙方都很不舒服，甚至很難受，但是只要目的達到了！接下來請1名同學上來給大家做一個示范，讓大家更理解什么叫“回應”。學生上臺隨便講一件事 （1分鐘以內） （學生給他回應）導師總結：你們雖然都是給的回應，但是，他沒有得到多少難受、多少震憾、感受也不深。最主要的是他的提升方向沒有明確，一定要讓他得到幫助。下面想不想看一看什么叫真正的回應。（好！ 義工上！ 義工全力以赴回應）這一刻是不是受到震憾、有什么感受、有點難受，對不對，好，我就是要讓你們理解到這一點。接下來，我們開始做過電網(wǎng)游戲，請出我們的裁判長、裁判員上場。宣讀游戲規(guī)則：游戲開始后，學員不能說話，但可以說“?！焙汀斑^”二個字。團隊的每一個人都要穿過電網(wǎng)才算游戲結束。在穿越時，身體任何部位碰到網(wǎng)或聽到有人說話就算失敗。失敗時，已過的隊員必須回到原位重新開始。游戲過程中，全體隊員要挑戰(zhàn)最短的時間完成。可以利用房間內所有人的資源。游戲玩一個小時左右，沒有成功。導師：暫停！不玩了！你們好好去反省一下！ 休息10分鐘！ 第二課義工定向：回來分享，坐成馬蹄型 ， 燈光微亮， 電網(wǎng)難度降低 義工回應要準確 學員以次分享，分別回應，回應時學員不能回答導師：你給我閉嘴啊！你這些客觀理由不要講了，這個時候講大道理有什么用？好了！問問你自己啊！你在剛才的練習中起到了什么作用？你是不是現(xiàn)在還在懷疑過不去！不可能！做不到！ 你該做的你做到了嗎？你為這個團隊做了些什么？你不是很賣力嗎？你一個人“全力以赴”了又有什么用？ 你就像個縮頭烏龜 ，總是縮在后面，為什么？ 你是不是總是要看清楚自己沒有危險再做，貪生怕死的家伙！ 你就像個影子飄來飄去，根本就看不到你的存在！ 你有沒有相信團隊的力量！ 你們有沒有做到就像一個人，一個團隊里各人管各人，能成功嗎？1 你是不是一直在指責別人做得不好，自以為是的家伙！1 你這個老好人，此刻你還在隨大流，這種日子，你要過到什么時候？1 你是個埋頭想辦法，只知道蠻干的人，你醒醒吧！1 焦點放在自己身上，不要只知道埋怨，多嘉許總比責備要好！看看你們這個團隊??！義工給他們回應?。x工上）。獨白：我們的人生和我們的團隊就象過電網(wǎng)一樣，不會一帆風順的，在這過程中一定會遇到許許多多的困難和曲折。在過往的人生中也有許多人給過你回應，但那卻是好聽的，都是你想聽的，有的是假的，不負責任的。今天我們的義工給了大家一些真實的回應，可能有一點點刺激，也可能有一點被打擊的感覺，但這就是真正的照鏡子。你們要知道：要成功就要超越自己，我們每天都在和自己賽跑，我們最大的敵人就是你自己，為了我們的明天讓我們攜起手來，一起朝著我們的目標努力吧！ 放歌《和自己賽跑的人》 導師：下面我們的目標是一定要穿過去再送一首歌給大家《相信自己》 （學生手拉手圍成圈）繼續(xù)過電網(wǎng)成功后，大家擁抱。放歌《真心英雄》『獨白』通過這個游戲，我們看到了：不管有多困難，只要我們堅持就一定能會成功。在我們今后的人生中，還會遇到許許多多這樣的電網(wǎng)，但是，只要我們相信團隊，只要我們團隊心中有自己的目標，我們就一定能達到。義工引發(fā)互相擁抱，互相祝賀成功！導師：下面大家圍著電坐下。（手電照著電網(wǎng)）『獨白』我們看看這張電網(wǎng)，想想我們在過往的人生中，也曾經(jīng)遇到過許多我這樣的電網(wǎng)，我們總是感到很害怕很無助，總希望能找到救世主，找到一個英雄來幫助我們，可是，其實有一個英雄早就來了，他與你形影不離，你高興他也高興，你悲傷他也悲傷，你吃飯睡覺他也跟你一樣，每時每刻都伴隨著你，你知道這個英雄是誰嗎？是的，就是你自己！現(xiàn)在我要求大家用雙手摸摸自己的耳朵，然后把手放在你的胸口上。在這里我要跟大家講一個故事。在第二次世界大戰(zhàn)的時候，美國和日本在一個孤島上打了起來，戰(zhàn)爭非常激烈，雙方死亡慘重，戰(zhàn)爭連續(xù)打了一個多星期，當時美國士兵幾乎到彈盡糧絕的時候，美國政府派人送去了增援的物資，同時派來了一名歌星，她站到陣地的一個山頭，望著前方下面黑壓壓的一片美國大兵，她用她甜美的嗓音唱一首非常非常震憾又動人的歌，這歌曲的名字叫《英雄》。歌詞的大意是：你就是個英雄，不要到外面尋找，等到明天天亮時，你這個英雄一定會凱旋而歸……。歌曲唱完以后，官兵們深受鼓舞，士氣大振，他們一鼓足氣發(fā)起反攻，終于贏得了這場戰(zhàn)爭的勝利！下面我想請一位朗讀一遍這首歌的歌詞。（給歌詞）接下來我想把這首歌完整的送給在坐的各位英雄。放歌《英雄》下面有10分鐘的休息時間，我們現(xiàn)在的時間是 下一堂課上課時間是 ，大門會在 準時為你們打開。下午第三課 下午第四課◆ A、B二點游戲，目的：從A點到B點◆ 導師：意愿與方法◆ 每個人用各種姿勢過A到B,但不能重復前面做過的動作 　　　　　　　　 A B 義 點 點 工　　　　　　　　　　　　　　結束練習后，導師提問游戲的目的是什么？學生回答………… 但不是游戲的目的 ………… 再問學生回答………… 但不是游戲的目的 ………… 再問游戲的目的是：從A點到B點為什么有的人走過這一程的時候,走得很輕松,很灑脫,給人帶來了笑聲,留下了快樂……為什么有的人走過這一程的時候,走得很難,很痛苦,好象也留下了笑聲,但不讓人十分開心……明天上午九點上課，再見第三天上午九點第一課 分享第二課“獻愛心”每個人都很開心，其實我們和外面的人是一樣的，為什么你會變成這樣？只是你把本身應有的“素質”活出來了！這樣好不好？開不開心？要不要把你的開心、把你的愛散發(fā)出去？接下來我們要去社會上做一件有意義的事，“獻愛心”活動，去什么地方、做什么事都由你們自己定?！魣F隊拿口號環(huán)節(jié) 定向：起隊名，拿口號，去哪里？各組不相同 （舉例）“打過長江去,解放全中國!”“打土豪,分田地!” “抗美援朝,保家國!” 不同組隊, 喊出口號 行動計劃每一組喊口號，誰先拿出狀態(tài)，誰先出發(fā)第三課：分享獻愛心成果嘉賓定向:進場后不要說話,拿著花走到你的親人面前就可以了,一切聽從指揮第四課：◆嘉許嘉許義工： 下面請按小組圍成圈，義工小組長在中間『獨白』你們不用說話，只需要用眼睛看著對方，請義工小組長在中間慢慢地轉動?！?真的，我們三天的課程很快就要結束了，讓我們再來看看就在我們面前這位義工小組長，他們都是些很平凡的人，其實他們也有他們的工作和事業(yè)，他們來到這里就是為了我們這三十幾個人的生命，！每天，他們比學員來得早，回得要晚，當看到同學有了進步，他們就非常開心，當看到學員沒有開工，他們非常的著急，因為他們也是從這個課程中出來的，相信這個課程、相信愛，他們選擇為大家服務，來到這里擔起了這個責任我們的每一點進步都與他們分不開??！。在這里我們對他們再一次說一聲“謝謝您！”“謝謝您的付出！” 放音樂《感謝你》 （引發(fā)擁抱在一起）嘉許學員：下面請大家圍成一個大圈『獨白』你們不用說話，只需要用眼睛看著每一個同學，……因為你們的投入、開放才有今天的成果，你們其實可以選擇休息、放假的，但你們相信這個課程，因為你們對自己的重視，才給了自己一個機會，也給自己冒了一個險，你們當中大都是想來學習的,因為你的全身心參與才會有現(xiàn)在的收獲,在你們當中有的是企業(yè)老總，有的是老師，有的是學生，在這里我祝愿你們在今后的人生的道路上一路走好！祝你們幸福、平安！ 嘉許領導或老板：最后，我提議把你們的領導（老板）抬起來，讓他好好在你們的懷里放在搖籃里讓他安心的躺一會，是他給了我們這次學習的機會，其實他一直在默默地支持著我們，他就象一只領頭雁，不斷不斷地拍打著他堅強有力的翅膀，他多么希望跟隨他的一群群小雁子可以省點力氣，可以到達他們理想的地方。在這里要代表全體學員向您說一聲“衷心的感謝您！” 放歌《好大一棵樹》 好，慢慢地把他放下，去擁抱他！ 放歌《真心英雄》 第五課◆畢業(yè)禮/嘉賓會所有當班學員站成馬蹄型導師:請大家閉上眼睛,沒有我的允許千萬不要睜開眼睛導師:好！請你們睜開眼睛!用你們的方式去感謝他們!放歌: 《在生命中的每一天》《感謝你》導師宣布：我是本次培訓課程的導師，我叫***** ，現(xiàn)在我要求大家原地坐下，當班學員上臺分享，感謝最想感謝的人，并請他上臺現(xiàn)在我宣布本次團隊工作坊到此結束，謝謝大家！合影留念５０