中南大學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育課程考試(?？?復(fù)習(xí)題及參考答案軟件工程-資料下載頁
2025-06-06 19:45本頁面
【正文】 合理的輸入；出錯的描述是否難以理解、是否對錯誤定位有誤、是否出錯原因報告有誤、是否對錯誤條件的處理不正確；在對錯誤處理之前錯誤條件是否已經(jīng)引起系統(tǒng)的干預(yù)等。（5）邊界測試 ：要特別注意數(shù)據(jù)流、控制流中剛好等于、大于或小于確定的比較值時出錯的可能性。對這些地方要仔細(xì)地選擇測試用例，認(rèn)真加以測試。11．何謂軟件的維護(hù)性？解答：軟件的維護(hù)性是一種與軟件維護(hù)有關(guān)的屬性，國標(biāo)GB/T 1145789對軟件的維護(hù)性作了以下定義：（1）軟件進(jìn)行維護(hù)的難易程度。（2）按照預(yù)定的需要對某一功能部件進(jìn)行維護(hù)的難易程度.（3）在規(guī)定的使用條件下，在給定時間間隔內(nèi)一個軟件保持在某一指定狀態(tài)或者恢復(fù)到某一指定狀態(tài)的能力。 軟件維護(hù)性是軟件的內(nèi)在固有屬性，它是軟件質(zhì)量的重要組成部分。在軟件的質(zhì)量特性中，維護(hù)性與可靠性、可重用性的關(guān)系尤為密切。12．影響維護(hù)代價的技術(shù)因素主要有哪些？解答：影響維護(hù)代價的技術(shù)因素主要有： （1）軟件對運行環(huán)境的依賴性。 （2）編程語言。 （3）編程風(fēng)格。 良好的編程風(fēng)格意味著良好的可理解性，可以降低維護(hù)的代價。 （4）測試和改錯工作。 如果測試和改錯工作做得好，后期的維護(hù)代價就能降低。 （5）文檔的質(zhì)量。 清晰、正確和完備的文檔能降低維護(hù)的代價。1．解答：假設(shè)一個程序P有輸入X和Y及輸出Z，參看圖1。在字長為32位的計算機(jī)上運行。如果X、Y只取整數(shù)，考慮把所有的X、Y值都做為測試數(shù)據(jù)，按黑盒測試方法進(jìn)行窮舉測試，力圖全面、無遺漏地“挖掘”出程序中的所有錯誤。這樣做可能采用的測試數(shù)據(jù)組（Xi, Yi）的最大可能數(shù)目為：232232＝264。如果程序P測試一組X、Y數(shù)據(jù)需要1毫秒，且一天工作24小時，一年工作365天，要完成264組測試，需要5億年。圖1 黑盒子中的窮舉測試分析表明，實行窮舉測試，由于工作量過大，實施起來是不現(xiàn)實的。任何軟件開發(fā)項目都要受到期限、費用、人力和機(jī)時等條件的限制，盡管為了充分揭露程序中所有隱藏錯誤，需要針對所有可能的數(shù)據(jù)進(jìn)行測試，但事實告訴我們，這樣做是不可能的。2．解答：第二段程序優(yōu)于第一段。注釋起到提示的作用，利于程序閱讀者對程序段全貌的理解縮進(jìn)格式清晰的顯示程序中邏輯判斷的結(jié)構(gòu)。變量命名方式表明變量的含義。3．解答：4．解答：書的對象模型5．解答：C++操作的調(diào)用分兩種情況： （1）如果是采用靜態(tài)內(nèi)存分配方式創(chuàng)建對象的，那么采用.方式調(diào)用操作，如例1所示。例1 靜態(tài)對象操作的調(diào)用 Student studentobj(98109002)。 (NewPassword, OldPassword)。 （2）如果是采用動態(tài)內(nèi)存分配方式創(chuàng)建對象的，那么采用方式調(diào)用操作，如例2所示。例2 動態(tài)對象操作的調(diào)用 Student *studentobj = new Student(98109002) studentobjChangePassword(NewPassword, OldPassword)。6．解答： if(productid==xid) {switch (int(n/50)) case 0:j=*n。 break。 case 1:j=5+*(n50)。 break。 default:j=11+*(n100)。 }if(productid==yid) {if((n=1)amp。amp。(n=25)) j=*n。 else if((n=25)amp。amp。(n=50)) j=5+*(n25)。 else if (n100) j=+*(n50)。 } 7．解答：for while i=0 , s=0 – s=0 i=4 , s=10 – s=14 i=1 , s=0 – s=1 i=3 , s=14– s=17 i=2 , s=1 – s=3 i=2 , s=17 – s=19i=3 , s=3 – s=6 最后得：s=19 i=4 , s=6 – s=10 。
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