【正文】 渠道籌措經(jīng)費(fèi)，鼓勵(lì)不同經(jīng)濟(jì)成份和各類投資主體，以不同形式參與重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)。本項(xiàng)目計(jì)劃總投入 500 萬元，其中申請(qǐng)中央財(cái)政支持 200 萬元，學(xué)校自籌資金 250 萬元，省財(cái)政支持 50 萬元。學(xué)院按建設(shè)投資規(guī)劃確保落實(shí)到位，切實(shí)改善辦學(xué)條件，尤其是實(shí)踐教學(xué)和現(xiàn)代教育技術(shù)手段。認(rèn)真開展好專業(yè)教學(xué)改革建設(shè)工作，把專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)、師資隊(duì)伍、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地、課程教學(xué)內(nèi)容、教材、教學(xué)計(jì)劃、以及教學(xué)手段、方法等改革與建設(shè)落到實(shí)處，確保供用電技術(shù)專業(yè)群的建設(shè)。5．建設(shè)進(jìn)度及 2022 年、 2022 年預(yù)期績(jī)效本項(xiàng)目建設(shè)主要以提高技能型人才培養(yǎng)質(zhì)量為中心開展子項(xiàng)目建設(shè)，總體預(yù)期成效表現(xiàn)在幾個(gè)方面：（1）形成中高職銜接、貫通的人才培養(yǎng)通道，促進(jìn)中高職學(xué)校協(xié)調(diào)發(fā)展；（2）加強(qiáng)了專業(yè)與產(chǎn)業(yè)對(duì)接、課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接、教學(xué)過程與生產(chǎn)過程對(duì)接、學(xué)歷證書與職業(yè)資格證書對(duì)接、職業(yè)教育與終身學(xué)習(xí)對(duì)接，使學(xué)生掌握知識(shí)和技能更加貼近企業(yè)的需要，中高職專業(yè)教育能力和服務(wù)產(chǎn)業(yè)能力將得到全面提升。與地方產(chǎn)業(yè)對(duì)接，將提升學(xué)院在地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的地位，密切校企合作關(guān)系。（3）構(gòu)建了 “崗位導(dǎo)向，雙證融通，工學(xué)結(jié)合”模塊式課程體系和“多層次、多渠道、多證書”的精湛技能培養(yǎng)體系，以及校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)條件改善，有利于提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，并為福建省“十二五”教育綜合改革項(xiàng)目“技師人才培養(yǎng)方案”研究與實(shí)踐打下良好基礎(chǔ)；（4）多學(xué)期、分段式等靈活多樣的教學(xué)組織形式的執(zhí)行，有利于構(gòu)建校企雙贏的局面，可以提高就業(yè)率；福建水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院 供用電技術(shù)專業(yè)建設(shè)方案（5）網(wǎng)絡(luò)專業(yè)教育信息平臺(tái)的建立，將大大提升辦學(xué)效率，促進(jìn)中高職教育共同發(fā)展。同時(shí)密切校企合作關(guān)系，為企業(yè)員工終身學(xué)習(xí)提供便利。（6）學(xué)生評(píng)價(jià)方式的改革，尤其是就業(yè)(用人)單位、行業(yè)協(xié)會(huì)、學(xué)生及其家長(zhǎng)、研究機(jī)構(gòu)等利益相關(guān)方共同參與的第三方人才培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)制度建立，將畢業(yè)生就業(yè)率、就業(yè)質(zhì)量、企業(yè)滿意度、創(chuàng)業(yè)成效等作為衡量專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要指標(biāo)，并對(duì)畢業(yè)生畢業(yè)后至少五年的發(fā)展軌跡進(jìn)行持續(xù)追蹤。將促進(jìn)課程體系及教學(xué)內(nèi)容的改革和更新，形成“以學(xué)生為本”的局面。（7）促進(jìn)“雙師”師資隊(duì)伍的建設(shè)和社會(huì)服務(wù)能力的提高。項(xiàng)目建設(shè)進(jìn)度及 2022 年、2022 年預(yù)期績(jī)效參見表 9 所示。表 9 建設(shè)進(jìn)度及 2022 年、2022 年預(yù)期績(jī)效建設(shè)內(nèi)容 迄止時(shí)間 預(yù)期目標(biāo) 驗(yàn)收要點(diǎn)～2完成職業(yè)崗位標(biāo)準(zhǔn)制定；完成“3+2 分段制”工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)方案編制，并在2022 級(jí)“3+2”班級(jí)學(xué)生中開始執(zhí)行，通過試點(diǎn)培養(yǎng)方案得到完善提高。①“3+2” 中高職貫通人才培養(yǎng)方案（含職業(yè)崗位標(biāo)準(zhǔn)）；②推行新人才培養(yǎng)模式的保障機(jī)制；③培養(yǎng)方案執(zhí)行情況分析總結(jié)和整改材料。④“3+2”中高職貫通供用電技術(shù)專業(yè)技能型人才系統(tǒng)培養(yǎng)的相關(guān)制度。1．探索“3+2 分段制”供用電技術(shù)專業(yè)技能型人才系統(tǒng)培養(yǎng)的制度和形式～進(jìn)一步完善“崗位導(dǎo)向，工學(xué)結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式，并在 2022 級(jí)“3+2”班級(jí)學(xué)生中全面實(shí)施；推行創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的軟硬件條件基本具備；創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式產(chǎn)生明顯成效,就業(yè)率達(dá)到92%以上，就業(yè)對(duì)口率達(dá)到85%以上。①人才培養(yǎng)體系及實(shí)施過程材料；②課程改革成果、教學(xué)方法與手段改革成果、實(shí)訓(xùn)條件改善和實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)改革成果；③學(xué)生技能水平提高的證明材料；④人才培養(yǎng)模式實(shí)施總結(jié)報(bào)告。～2完善“崗位導(dǎo)向，雙證融通，工學(xué)結(jié)合”模塊式課程體系創(chuàng)建；完成中級(jí)電工、高級(jí)維修電工、變電運(yùn)行與檢修工、供配電工程施工與管理、用電營(yíng)業(yè)管理和監(jiān)察等 5 個(gè)崗位類別 10 本教材第一稿，教學(xué)內(nèi)容充分體現(xiàn)與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接，符合工學(xué)結(jié)合及就業(yè)要求，并開始使用；教學(xué)管理規(guī)范，質(zhì)量監(jiān)控體系完善。①“崗位導(dǎo)向，雙證融通，工學(xué)結(jié)合”模塊式課程體系；②校企合作開展課程建設(shè)的材料；③10 本崗位類別教材電子版；④10 門核心課程標(biāo)準(zhǔn)；⑤教學(xué)組織、教學(xué)管理、質(zhì)量監(jiān)控等規(guī)章制度。1.人才培養(yǎng)途徑與課程體系建設(shè)2．創(chuàng)建 “崗位導(dǎo)向，雙證融通，工學(xué)結(jié)合”模塊式課程體系～優(yōu)化“崗位導(dǎo)向，雙證融通，工學(xué)結(jié)合”模塊式課程體系，完成 5 個(gè)崗位類別 10 本“雙證融通，工學(xué)結(jié)合”教材修①課程體系改革總結(jié)；②校企合作開展課程建設(shè)的材料；③各崗位全部課程的課程標(biāo)準(zhǔn)及10 本校本教材；④教學(xué)組織、福建水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院 供用電技術(shù)專業(yè)建設(shè)方案訂稿，并印刷成冊(cè)，成正式校本教材；教學(xué)管理規(guī)范，質(zhì)量監(jiān)控體系更加完善。教學(xué)管理、質(zhì)量監(jiān)控長(zhǎng)效機(jī)制。～2完成“多層次、多渠道、多證書”的高端技能培養(yǎng)體系構(gòu)建，并開始運(yùn)用于人才培養(yǎng)；培養(yǎng)過程突出教學(xué)過程與生產(chǎn)過程對(duì)接、學(xué)歷證書教育與職業(yè)資格認(rèn)證對(duì)接。①專業(yè)興趣小組成立、組織架構(gòu)、相關(guān)制度、參加人員名單、活動(dòng)記錄等資料；②各層次、各渠道精湛技能實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書、實(shí)訓(xùn)記錄、成績(jī)?cè)u(píng)定等材料；③教學(xué)過程與生產(chǎn)過程對(duì)接、學(xué)歷證書教育與職業(yè)資格認(rèn)證對(duì)接證明材料。3．構(gòu)建“多層次、多渠道、多證書”的高端技能培養(yǎng)體系～完善“多層次、多渠道、多證書”的高端技能培養(yǎng)體系構(gòu)建；人才培養(yǎng)培養(yǎng)質(zhì)量明顯提高，畢業(yè)生 100%獲得國家電監(jiān)會(huì)頒發(fā)的“電工進(jìn)網(wǎng)作業(yè)許可證” 、95%以上獲得至少 1 種高級(jí)工職業(yè)資格證書、10%以上的學(xué)生獲得準(zhǔn)技師資格證書。①專業(yè)興趣小組成立、組織架構(gòu)、相關(guān)制度、參加人員名單、活動(dòng)記錄等資料；②各層次、各渠道精湛技能實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書、實(shí)訓(xùn)記錄、成績(jī)?cè)u(píng)定等材料。③培養(yǎng)體系整改及執(zhí)行總結(jié)材料；④培養(yǎng)質(zhì)量提高證明材料?！?完成“崗位模塊化”教學(xué)體系構(gòu)建；有 20%以上學(xué)生依企業(yè)的需要試行多學(xué)期、分段式教學(xué)。①“崗位模塊化”教學(xué)體系構(gòu)成資料；②試行多學(xué)期、分段式教學(xué)的制度。③試行多學(xué)期、分段式教學(xué)的記錄資料。4．優(yōu)化“崗位模塊”教學(xué)流程設(shè)計(jì)，試行分段式教學(xué)組織形式～多學(xué)期、分段式教學(xué)得到完善和提高；有 30%以上學(xué)生依企業(yè)的需要試行多學(xué)期、分段式教學(xué)，并獲得企業(yè)認(rèn)同。①多學(xué)期、分段式教學(xué)整改資料；②多學(xué)期、分段式教學(xué)的過程及質(zhì)量分析資料。～2作協(xié)議和年度合作計(jì)劃；2. 與產(chǎn)業(yè)對(duì)接的機(jī)構(gòu)及制度建設(shè)； 4 個(gè)企業(yè)為職業(yè)崗位能力培養(yǎng)對(duì)接對(duì)象；并制定對(duì)接的方案及落實(shí)實(shí)施。①與產(chǎn)業(yè)對(duì)接的機(jī)構(gòu)及相關(guān)制度；②對(duì)接企業(yè)名單及概況；③對(duì)接方案；④方案落實(shí)記錄；⑤年度總結(jié)報(bào)告電力行業(yè)協(xié)會(huì)為依托建立專業(yè)與地方產(chǎn)業(yè)對(duì)接的長(zhǎng)效機(jī)制 ～修訂或調(diào)整與產(chǎn)業(yè)對(duì)接的方案；提升對(duì)接層次，新增合作項(xiàng)目 4 個(gè)以上，產(chǎn)業(yè)對(duì)專業(yè)的指導(dǎo)作用得到體現(xiàn)；總結(jié)并完善相關(guān)制度。①與產(chǎn)業(yè)對(duì)接最終方案；②新增對(duì)接項(xiàng)目清單及成效；③年度總結(jié)報(bào)告。2.校企合作長(zhǎng)效機(jī)制建設(shè)企聯(lián)辦的校園車間 ～閩光電氣等電氣設(shè)備制造企業(yè)聯(lián)合創(chuàng)辦成套設(shè)備校園車間的建設(shè)方案和實(shí)施計(jì)劃制定，并逐步開展工作；2. 完成與福建同創(chuàng)聯(lián)益、許繼電氣等企業(yè)聯(lián)合創(chuàng)辦智能電網(wǎng)校園車間和研究室的建設(shè)方案和實(shí)施計(jì)劃制定，并①建設(shè)方案；②實(shí)施計(jì)劃；③工作進(jìn)展情況；④其他階段性成果福建水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院 供用電技術(shù)專業(yè)建設(shè)方案逐步開展工作；～完成成套設(shè)備校園車間和智能電網(wǎng)校園車間及研究室軟硬件建設(shè)。①成套設(shè)備校園車間占地400m2，25 個(gè)工位，能一次容納 50 人操作；②智能電網(wǎng)校園車間及研究室占地400m2，25 個(gè)工位，能一次容納 50 人操作；③完整的車間管理規(guī)章制度、操作指導(dǎo)書等～2在電力設(shè)備制造業(yè)、電力建設(shè)工程公司、供電企業(yè)、用電企業(yè)等四類企業(yè)中各選擇1 家做為穩(wěn)定的校外實(shí)訓(xùn)基地，每個(gè)企業(yè)聘請(qǐng) 4 個(gè)以上指導(dǎo)教師，并配齊食宿、投影儀等條件，每個(gè)點(diǎn)一次能接受20 人以上實(shí)習(xí)。①校外實(shí)訓(xùn)基地概況（含食宿條件、教學(xué)條件等）；②協(xié)議書；③外聘教師列表；④實(shí)習(xí)記錄。足崗位能力培養(yǎng)要求布局合理的校外實(shí)訓(xùn)基地～進(jìn)一步改善實(shí)訓(xùn)條件，提升合作深度，新增合作項(xiàng)目 4項(xiàng)以上。校企在人才培養(yǎng)、師資隊(duì)伍建設(shè)、培訓(xùn)、課題攻關(guān)等合作方面的材料～2每學(xué)期安排 2 名專業(yè)教師到用電企業(yè)一線進(jìn)行工程設(shè)計(jì)、安裝和管理實(shí)踐，增強(qiáng)其實(shí)踐教學(xué)能力；利用假期時(shí)間，組織 10 位以上專業(yè)教師下企業(yè)調(diào)研，提高服務(wù)企業(yè)能力。①培養(yǎng)的有關(guān)資料；②深入企業(yè)鍛煉的相關(guān)資料；③在教學(xué)、科研、產(chǎn)學(xué)研合作教育等方面取得的主要成果資料。1．產(chǎn)學(xué)研結(jié)合共建“雙師素質(zhì)”教師隊(duì)伍。～經(jīng)過下企業(yè)鍛煉，到 2022 年教學(xué)團(tuán)隊(duì)中中級(jí)以上職稱的專業(yè)教師有 2 人以上取得工程師或技師職稱；每個(gè)專業(yè)教師有 1 項(xiàng)服務(wù)企業(yè)的項(xiàng)目。①培養(yǎng)的有關(guān)資料；②深入企業(yè)鍛煉的相關(guān)資料；③在教學(xué)、科研、產(chǎn)學(xué)研合作教育等方面取得的主要成果資料?！?從創(chuàng)冠集團(tuán)、中駿電氣、聯(lián)盛紙業(yè)、鼎信集團(tuán)等企業(yè)各聘請(qǐng) 2 名兼職教師，專業(yè)教師與兼職教師比例，不低于1：1；形成實(shí)踐技能課主要由兼職教師講授的機(jī)制；每年組織 1 次專兼職教師交流和培訓(xùn)的協(xié)作會(huì)；聘請(qǐng) 2 名行業(yè)知名專家為專業(yè)客座教授。①兼職教師有關(guān)資料；②兼職教師任課相關(guān)資料；③2 名行業(yè)知名專家參與專業(yè)建設(shè)相關(guān)資料；④專兼職教師交流活動(dòng)資料。3.師資隊(duì)伍建設(shè)2．健全外聘老師的招聘、管理和培訓(xùn)機(jī)制，提高兼職教師指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐的能力?！∪屯晟萍媛毥處熓褂脵C(jī)制，外聘教師任實(shí)踐課教學(xué)占生產(chǎn)性實(shí)踐課時(shí)的 50%以上。①兼職教師任課相關(guān)資料；② 2 名行業(yè)知名專家參與專業(yè)建設(shè)相關(guān)資料；③專兼職教師交流活動(dòng)資料。福建水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院 供用電技術(shù)專業(yè)建設(shè)方案～2健全專業(yè)帶頭人和骨干教師隊(duì)伍約束和激勵(lì)機(jī)制，每年組織 1 次競(jìng)聘會(huì)，優(yōu)勝劣汰，選拔專業(yè)帶頭人和骨干教師；設(shè)立專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)支持專業(yè)帶頭人和骨干教師開展技術(shù)服務(wù)、課題開發(fā)和新老結(jié)隊(duì)幫帶工作，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮他們的積極性和創(chuàng)造性。①校系兩級(jí)相關(guān)制度；②專業(yè)帶頭人和骨干教師選拔及成果。3．引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，促進(jìn)專業(yè)帶頭人和骨干教師隊(duì)伍建設(shè)?！纬蓪I(yè)帶頭人和骨干教師競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，其教學(xué)能力、可研能力得到提高，2 位教師培養(yǎng)為骨干教師；1 位骨干教師培養(yǎng)為專業(yè)帶頭人。①校系兩級(jí)相關(guān)制度；②專業(yè)帶頭人和骨干教師選拔及成果?！?建立培養(yǎng)長(zhǎng)效機(jī)制；每年為聯(lián)辦校各培養(yǎng) 2 位專業(yè)教師，提高其專業(yè)理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)水平；組織 1 次交流活動(dòng)。①培養(yǎng)聯(lián)辦中職校教師培養(yǎng)方案；②聯(lián)辦雙方教師交流材料；③教師理論教學(xué)和時(shí)間教學(xué)水平提高的作證材料。4．培養(yǎng)聯(lián)辦中職校教師～每年為聯(lián)辦校各培養(yǎng) 2 位專業(yè)教師，提高其專業(yè)理論教學(xué)和時(shí)間教學(xué)水平；組織 1次教師技能競(jìng)賽①培養(yǎng)聯(lián)辦中職校教師培養(yǎng)方案；②聯(lián)辦雙方教師交流材料；③教師理論教學(xué)和時(shí)間教學(xué)水平提高的作證材料。電工基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室及電工基本技能實(shí)訓(xùn)場(chǎng)～2對(duì)主體設(shè)備進(jìn)行翻新改造，新增 25 套電工實(shí)驗(yàn)設(shè)備，新增 10 套電工智能考核裝置，一次能各滿足 50 人實(shí)驗(yàn)和實(shí)訓(xùn)；實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目及指導(dǎo)書齊全。①實(shí)訓(xùn)場(chǎng)建設(shè)方案和招投標(biāo)文件；②實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目及實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書；③學(xué)生實(shí)習(xí)記錄。2．補(bǔ)充電氣安裝實(shí)訓(xùn)設(shè)備臺(tái)數(shù)～2新增電氣安裝實(shí)訓(xùn)設(shè)備 8 臺(tái)套，一次能滿足 50 人實(shí)訓(xùn)需要。①實(shí)訓(xùn)場(chǎng)建設(shè)方案和招投標(biāo)文件；②實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目及實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書；③學(xué)生實(shí)習(xí)記錄?！?完成智能電網(wǎng)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)建設(shè)調(diào)研和建設(shè)方案編寫；完成招標(biāo)流程。①實(shí)訓(xùn)場(chǎng)建設(shè)調(diào)研資料；②實(shí)訓(xùn)場(chǎng)建設(shè)方案；③招投標(biāo)文件。4.教學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)智能電網(wǎng)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)～完成智能電網(wǎng)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)建設(shè)及實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目開發(fā)，具備技術(shù)領(lǐng)先水平，能為企業(yè)員工培訓(xùn)服務(wù)。①設(shè)備清單；②實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目及實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書；③學(xué)生實(shí)習(xí)記錄；④接待企業(yè)培訓(xùn)記錄?！?建立網(wǎng)絡(luò)專業(yè)教育信息平臺(tái)并投入使用；制定與企業(yè)合作開發(fā)數(shù)字化教學(xué)資源的方案及實(shí)施計(jì)劃，年底有不少于 2 項(xiàng)成果。①信息平臺(tái)投入使用，使用記錄；②與企業(yè)合作開發(fā)數(shù)字化教學(xué)資源方案及計(jì)劃；③不少