練考闖20xx-20xx年九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)第9單元溶液課題2溶解度課件新版新人教版-資料下載頁
2025-06-06 12:02本頁面
【正文】 示呢 ？ [投影 ]討論： (或某些含有二氧化碳?xì)怏w的飲料 )蓋時(shí) ， 汽水會(huì)自動(dòng)噴出來 。 這說明氣體在水中的溶解度與什么有關(guān) ？ 2． 喝了汽水以后 ， 常常會(huì)打嗝 。 這說明氣體物質(zhì)的溶解度還與什么有關(guān) ？ 3． 對(duì)于氣體物質(zhì) ， 研究它的質(zhì)量方便 ， 還是體積方便 ？ (學(xué)生思考 、 討論后回答 ) 生 1： 氣體在水中的溶解度與壓強(qiáng)有關(guān)系 。 壓強(qiáng)減小 ， 溶解度減??；壓強(qiáng)增大 ， 溶解度增大 。 生 2：氣體的溶解度與溫度有關(guān) 。 溫度越高 ， 溶解度越小 。 生 3：對(duì)于氣體物質(zhì) ， 我們通常測(cè)量它的體積 ， 而不是去稱量它的質(zhì)量 ， 所以研究氣體的體積較方便 。 師：由于固體物質(zhì)的溶解度受溫度的影響 ， 所以溶解度的概念中強(qiáng)調(diào)：必須指明一定的溫度 。 那么描述氣體溶解度概念時(shí)應(yīng)注意哪些因素呢 ？ 生：一定溫度 、 一定壓強(qiáng) 。 師：我們只研究壓強(qiáng)為 101 kPa時(shí)的溶解度 ， 所以規(guī)定壓強(qiáng)為 101 kPa。 對(duì)于固體物質(zhì) ， 通常研究質(zhì)量 ， 所以選擇 “ 在 100克溶劑里 ” 為標(biāo)準(zhǔn) ， 研究最多溶解溶質(zhì)的質(zhì)量 。 而對(duì)于氣體物質(zhì) ， 研究體積比較方便 ， 那研究溶解度時(shí)應(yīng)如何規(guī)定標(biāo)準(zhǔn) ， 定義氣體的單位 ？ 生：?jiǎn)挝惑w積 。 師：選擇 “ 在 1體積水里 ” 作為標(biāo)準(zhǔn) ， 研究最多溶解氣體的體積 。 [投影板書 ]氣體的溶解度： (1)定義：在壓強(qiáng)為 101 kPa和一定溫度時(shí) ， 氣體溶解在 1體積水里達(dá)到飽和狀態(tài)時(shí)的氣體體積 。 (2)五因素： 101 kPa、 一定溫度 、 1體積水里 、 飽和狀態(tài) 、 氣體體積 。 (3)影響因素：溫度 、 壓強(qiáng) 。 升高溫度 ， 氣體溶解度減?。唤档蜏囟?， 氣體溶解度增大 。 增大壓強(qiáng) ， 氣體溶解度增大；減小壓強(qiáng) ， 氣體溶解度減小 。 三 、 課堂小結(jié) 本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了溶解度和溶解度曲線 ， 了解了溶解度曲線的意義 ，并能正確判斷溶解度的影響因素 ， 我們還可以利用已學(xué)知識(shí)解決生活中的一些問題 。 第 2課時(shí) 溶解度 1． 固體的溶解度：在一定溫度下 ， 某固態(tài)物質(zhì)在 100克溶劑里達(dá)到飽和狀態(tài)時(shí)所溶解的質(zhì)量 四大要素：一定溫度下 、 100克溶 劑 、 飽和狀態(tài) 、 溶質(zhì)的質(zhì)量 2． 溶解度曲線 (1)含義：物質(zhì)的溶解度隨溫度變化的曲線 (2)作用：可查出某物質(zhì)在一定溫度時(shí)的溶解度 (3)溶解度的變化規(guī)律： 多數(shù)固體的溶解度隨溫度的升高而增大 ， 少數(shù)固體的溶解度隨溫度的升高而減小 3． 氣體的溶解度 (1)定義：在壓強(qiáng)為 101 kPa和一定溫度時(shí) ， 氣體溶解在 1體積水里達(dá)到飽和狀態(tài)時(shí)的氣體體積 (2)五因素： 101 kPa、 一定溫度 、 1體積水 、 飽和狀態(tài) 、 氣體體積 (3)影響因素： ① 內(nèi)因：氣體和溶劑的性質(zhì)； ② 外因：溫度 、 壓強(qiáng) 升高溫度 ， 氣體溶解度減?。唤档蜏囟?， 氣體溶解度增大 增大壓強(qiáng) ， 氣體溶解度增大；減小壓強(qiáng) ， 氣體溶解度減小 本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)重視學(xué)生的全面發(fā)展 ， 教學(xué)思路清晰 。 通過學(xué)生的自主探究活動(dòng) ， 培養(yǎng)了學(xué)生的理解 、 分析 、 繪圖等能力 ，同時(shí)也體現(xiàn)了新課程倡導(dǎo) “ 自主 、 合作 、 探究 ” 的學(xué)習(xí)方式 。在學(xué)習(xí)新知后 ， 及時(shí)通過練習(xí)進(jìn)行反饋 ， 有利于學(xué)生鞏固新知和教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題 ， 習(xí)題貼近學(xué)生生活 ， 有助于增強(qiáng)學(xué)生關(guān)注生活 、 學(xué)好化學(xué)的信心 。
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