山東省淄博市淄川般陽中學(xué)高中生物第三章第一節(jié)細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和功能課件2新人教版必修1-資料下載頁
2025-06-06 01:25本頁面
【正文】 、拆門、拆墻等破壞性很強的方法，細(xì)胞在不破壞細(xì)胞結(jié)構(gòu)的前提下也能完成大分子物質(zhì)進出細(xì)胞的任務(wù)，從而引起學(xué)生對生命智慧的感嘆，從而達到對胞吞和胞吐的學(xué)習(xí)目的。 （四） .鞏固提升 為及時鞏固知識和反饋教學(xué)效果，設(shè)計了幾個有針對性的課堂練習(xí)。這樣可以及時糾正學(xué)生的錯誤理解。 四、教學(xué)流程 （四）談收獲 四、教學(xué)流程 讓學(xué)生談?wù)劚竟?jié)課的收獲，既可以提高學(xué)生的語言表達能力，又可以檢驗學(xué)生本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果。利用簡煉、清晰的語言，完成對本節(jié)課的知識的歸納和小結(jié)。既使知識系統(tǒng)化，又培養(yǎng)了學(xué)生的表達能力。 （五） .鞏固提升 為及時鞏固知識和反饋教學(xué)效果，設(shè)計了幾個有針對性的課堂練習(xí)。這樣可以及時糾正學(xué)生的錯誤理解。 四、教學(xué)流程 物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞? 一、細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu) 二、細(xì)胞膜的功能 結(jié)構(gòu)特點： 功能特點： （五）板書設(shè)計 項 目 自由擴散 協(xié)助擴散 主動運輸 細(xì)胞膜兩側(cè)物質(zhì)濃度差 是否需要載體蛋白 是否消耗細(xì)胞內(nèi)的能量 代表例子
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