【摘要】第三章細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)第1節(jié)細(xì)胞膜——系統(tǒng)的邊界學(xué)習(xí)目標(biāo)1、在教師問題引領(lǐng)下,體驗(yàn)制備細(xì)胞膜的方法,理解實(shí)驗(yàn)原理及實(shí)驗(yàn)材料的選擇。2、通過資料分析,說出細(xì)胞膜的成分及與功能的關(guān)系。
2025-06-21 01:56
【摘要】氣體摩爾體積預(yù)案答案摩爾質(zhì)量(M)物質(zhì)的量(n)質(zhì)量(m)微粒數(shù)(N)H2OmolO22molFe電解水實(shí)驗(yàn)學(xué)情調(diào)查情境導(dǎo)入問題展示合作探究1、研究氣體時(shí)我們通常測量氣體的質(zhì)量還是體積?2、上述實(shí)驗(yàn)我們看到了什
2025-06-21 02:25
【摘要】第二節(jié)化學(xué)計(jì)量在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用——?dú)怏w摩爾體積質(zhì)量(m)物質(zhì)的量(n)微粒數(shù)(N)物質(zhì)的體積(V)Mmn?=ANNn?=s水的電解s水的電解s水的電解s水的電解s水的電解
2025-06-21 01:30
【摘要】第3節(jié)化學(xué)中常用的物理量——物質(zhì)的量第一課時(shí)物質(zhì)的量及其單位——摩爾問題5、質(zhì)量、摩爾質(zhì)量、粒子數(shù)和物質(zhì)的量之間存在怎樣的轉(zhuǎn)化關(guān)系?從這些轉(zhuǎn)化關(guān)系你覺得物質(zhì)的量在化學(xué)計(jì)算上的核心價(jià)值體現(xiàn)在哪?預(yù)設(shè)問題問題1、思考為什么要引入“物質(zhì)的量”的概念?什么是物質(zhì)的量?物質(zhì)的量的單位及其表示方法是什么?問題2、
2025-06-21 01:25
【摘要】第1節(jié)細(xì)胞膜與細(xì)胞壁時(shí)間:1855年人物:瑞典科學(xué)家奈利實(shí)驗(yàn):色素分子進(jìn)入損傷的植物細(xì)胞速度比完整的要快得多因此,他推測細(xì)胞表面有一層膜。細(xì)胞膜是怎樣發(fā)現(xiàn)的呢?大家想一想這樣去證明他的推測是否成立呢他的實(shí)驗(yàn)證明在顯微鏡下用微細(xì)的探針刺入細(xì)胞內(nèi),發(fā)現(xiàn)表面出現(xiàn)褶皺,同時(shí)感覺到有阻力,一旦刺破細(xì)
2025-01-22 15:58
【摘要】必修一第三章第一節(jié)細(xì)胞膜——系統(tǒng)的邊界教學(xué)目標(biāo):1.知識(shí)目標(biāo):簡述細(xì)胞膜的成分和功能。2.能力目標(biāo):初步嘗試用哺乳動(dòng)物紅細(xì)胞制備細(xì)胞膜。3.情感態(tài)度價(jià)值觀:(1)認(rèn)同細(xì)胞膜作為系統(tǒng)的邊界,對于細(xì)胞這個(gè)生命系統(tǒng)的重要意義。(2)通過實(shí)驗(yàn)教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生相互協(xié)作的合作精神和嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的科學(xué)態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn):(1)細(xì)胞膜的成分和功能。(2)細(xì)胞膜對于細(xì)胞這個(gè)
2025-08-11 17:40
【摘要】第三章細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)第一節(jié)細(xì)胞膜—系統(tǒng)的邊界第二節(jié)細(xì)胞器—系統(tǒng)內(nèi)的分工合作第三節(jié)細(xì)胞核—系統(tǒng)的控制中心一個(gè)最簡單的細(xì)胞,也比迄今為止設(shè)計(jì)出的任何智能電腦更精巧!一、如何區(qū)分顯微鏡視野中的
2025-01-28 03:33
【摘要】第一節(jié)一、細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和功能(A)教學(xué)目的1.細(xì)胞膜的分子結(jié)構(gòu)(D:應(yīng)用)。2.細(xì)胞膜的主要功能(D:應(yīng)用)。教學(xué)重點(diǎn)1.細(xì)胞膜的分子結(jié)構(gòu)。2.細(xì)胞膜的主要功能。教學(xué)難點(diǎn)有關(guān)細(xì)胞膜功能中主動(dòng)運(yùn)輸方式的知識(shí)。教學(xué)用具細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)掛圖和模型;物質(zhì)出入細(xì)胞膜的兩種方式(自由擴(kuò)散
2024-12-25 11:30
【摘要】人教版高中生物(必修1)第三章細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)教案3-1細(xì)胞膜——系統(tǒng)的邊界(教學(xué)案)一、教學(xué)目標(biāo)1、簡述細(xì)胞膜的成分和功能。2、進(jìn)行用哺乳動(dòng)物紅細(xì)胞制備細(xì)胞膜的實(shí)驗(yàn),體驗(yàn)制備細(xì)胞膜的方法。3、認(rèn)同細(xì)胞膜作為系統(tǒng)的邊界,對于細(xì)胞這個(gè)生命系統(tǒng)的重要意義。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決方法1、教學(xué)重點(diǎn)?細(xì)胞膜的成分和
2024-09-18 20:50
【摘要】?[練習(xí)]在標(biāo)準(zhǔn)情況下,CO2的物質(zhì)的量是多少?質(zhì)量是多少?含有多少個(gè)氧原子?mNVn含糖量3.6%BaCl2練習(xí):某飽和溶液的溶解度為25g,其溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為____________。某飽和溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為25%,其溶解度為___________。20%
2025-06-21 02:53
【摘要】第2節(jié)???細(xì)胞分化探究點(diǎn)一????1、細(xì)胞分化的過程2、細(xì)胞分化的特點(diǎn)①、持久性②、穩(wěn)定性(不可逆性)③、普遍性3、細(xì)胞分化的意義4、細(xì)胞分化的原因(實(shí)質(zhì))【歸納總結(jié)】細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化的比較:細(xì)胞分裂細(xì)胞分化遺傳物質(zhì)發(fā)生變化不變細(xì)胞
2025-06-21 02:19
【摘要】第三章細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)問題探究1、怎樣區(qū)分光學(xué)顯微鏡下的細(xì)胞和氣泡?光學(xué)顯微鏡下能看到細(xì)胞膜嗎?①氣泡是光亮的,里面只有空氣。細(xì)胞是一個(gè)具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核的復(fù)雜結(jié)構(gòu),而且是一個(gè)立體結(jié)構(gòu),在顯微鏡下,通過調(diào)節(jié)焦距可以觀察到細(xì)胞的不同層面。②不能,但是能觀察到細(xì)胞與外界環(huán)境之間是有界限的
2025-02-02 02:44
【摘要】細(xì)胞分裂學(xué)案(3)知識(shí)回顧1、細(xì)胞分裂間期的特點(diǎn):結(jié)果:每條染色體帶有兩條,DNA數(shù)目2、細(xì)胞分裂期各個(gè)時(shí)期的特點(diǎn)前期:中期:后期:末期:3、染色體、染色單體、DNA分子數(shù)目變化可總結(jié)如下表:(以二倍體生物為例)分裂時(shí)間
2025-06-21 02:36
【摘要】高二年級生物必修一學(xué)案第3章細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)課題細(xì)胞膜—系統(tǒng)的邊界總課時(shí)數(shù)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能(一)了解細(xì)胞膜的成分和功能(二)了解制備細(xì)胞膜的方法(三)認(rèn)同細(xì)胞膜作為系統(tǒng)的邊界,對于細(xì)胞這個(gè)生命系統(tǒng)的重要意義情感態(tài)度與價(jià)值觀1、參與問題探討與實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析2、通過對細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的學(xué)習(xí)讓學(xué)生體會(huì)生命的精致完美,教育
2025-06-22 23:59
【摘要】課堂互動(dòng)探究金榜通關(guān)必備隨堂達(dá)標(biāo)檢測第1節(jié)細(xì)胞膜——系統(tǒng)的邊界課堂互動(dòng)探究金榜通關(guān)必備隨堂達(dá)標(biāo)檢測課堂互動(dòng)探究金榜通關(guān)必備隨堂達(dá)標(biāo)檢測課程標(biāo)準(zhǔn)簡述細(xì)胞膜的成分和功能。課標(biāo)解讀驗(yàn),體驗(yàn)制備細(xì)胞膜的方法。。,對于細(xì)胞這個(gè)生命系統(tǒng)的重要意義。課堂互動(dòng)探究金榜通關(guān)必備隨堂達(dá)標(biāo)檢
2025-01-22 15:54