四川省大英縣育才中學(xué)20xx屆高三語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)詩(shī)歌專題在考試背景下快速讀懂詩(shī)歌課件-資料下載頁(yè)
2025-06-05 23:18本頁(yè)面
【正文】 2）逆向（反襯：景與情的反差） 《 村行 》 王禹偁 馬穿山徑菊初黃，信馬悠悠野興長(zhǎng)。 萬(wàn)壑有聲含晚籟，數(shù)峰無(wú)語(yǔ)立斜陽(yáng)。 棠梨葉落胭脂色，蕎麥花開(kāi)白雪香。 何事吟余忽惆悵？村橋原樹(shù)似吾鄉(xiāng)。 《 》何事吟余 忽惆悵 ？村橋原樹(shù)似吾鄉(xiāng)。 “ 江碧鳥(niǎo)逾白，山青花欲燃”，這是一幅鑲嵌在鏡框里的風(fēng)景畫(huà)：漫江碧波蕩漾，顯露出白翎的水鳥(niǎo)，掠翅江面，好一派怡人的風(fēng)光！滿山青翠欲滴，遍布的朵朵鮮花紅艷無(wú)比，簡(jiǎn)直就象燃燒著一團(tuán)旺火，多么綺靡，多么燦爛！可是詩(shī)人筆路陡轉(zhuǎn)，慨而嘆之“今春看又過(guò)，何日是歸年”！句中“看又過(guò)”三字直點(diǎn)寫(xiě)詩(shī)時(shí)節(jié)。春末夏初景色不可謂不美，然而可惜歲月荏苒，歸期遙遙，非但引不起游玩的興致，卻反而勾起了漂泊的感傷。詩(shī)人鄉(xiāng)思之深厚，別具韻致。 33 34 6. 品一品 入佳境：由詩(shī)意到 詩(shī)韻 的轉(zhuǎn)化 綜合各方因素，全盤(pán)考慮，看看這些 “ 實(shí) ” 景（人、事、物）能傳達(dá)什么樣的 “ 虛 ” 情。 溪 亭 （林景熙） 清秋有馀思，日暮尚溪亭。 高樹(shù)月初白，微風(fēng)酒半醒。 獨(dú)行穿落葉，閑坐數(shù)流螢。 何處漁歌起？孤燈隔遠(yuǎn)汀。 這首詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的思想感情？ 讀：文言文 看：標(biāo)注 ?? 析：情、景 明：關(guān)系 35 水口行舟 [宋 ]朱熹 昨夜扁舟雨一蓑，滿江風(fēng)浪夜如何。 今朝試卷孤篷看，依舊青山綠樹(shù)多。 這首詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的思想感情？ （ 2022年江西卷） 《 被酒獨(dú)行，遍至子云、威、徽、先覺(jué)四黎之舍三首（其二） 》 [宋 ]蘇軾 總角黎家三小童，口吹蔥葉送迎翁。 莫作天涯萬(wàn)里意，溪邊自有舞雩風(fēng)。 請(qǐng)結(jié)合作者的思想和本詩(shī)內(nèi)容，分析這首詩(shī)表現(xiàn)了作者怎樣的人生態(tài)度。 表現(xiàn)出曾點(diǎn)曾有的逍遙自在、隨遇而安的人生態(tài)度（或向往曾點(diǎn)描述的禮樂(lè)之治，表現(xiàn)出積極樂(lè)觀的人生態(tài)度） 37 1 看一看 找提示 ：題目、詩(shī)序、注釋、作者甚至標(biāo)點(diǎn) 2 讀一讀 明詩(shī)意 ：把古詩(shī)當(dāng)作文言文一樣讀懂（理語(yǔ)序） 3 泡一泡 悟基調(diào) ：還原“畫(huà)面”，構(gòu)建“意境”，揣摩感情基調(diào) 4 審一審 析顯隱 ：抓詞語(yǔ)的暗示（找出直接寫(xiě)情感（或暗示情感）的詞語(yǔ)；找出寫(xiě)景（人、事）的詞語(yǔ)。） 5 辨一辨 明關(guān)系 ：人、事、景、物之間的關(guān)系；各聯(lián)（各句）間是什么關(guān)系 6 品一品 入佳境 ：看看這些“實(shí)”景（人、事）能傳達(dá)什么樣的“虛”情 鑒賞程序 （走進(jìn)詩(shī)歌） 38 “ 寫(xiě)什么 ” ：寫(xiě)景抒情；詠物言志 （情）； 懷古詠史；即事感懷； 邊塞征戰(zhàn)；山水田園 ?? “ 怎樣寫(xiě) ” ：表現(xiàn)手法 “ 為何寫(xiě) ” ：思想感情、情趣情懷、 態(tài)度傾向、內(nèi)心感慨 ?? 讀懂詩(shī)歌的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)
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