幼兒園園本教研實施方案-資料下載頁
2025-05-31 12:40本頁面
【正文】 每學(xué)期至少一次專題講座或觀摩教學(xué)、研討課。 七、具體工作安排 第一階段（2011年12月2012年2月） 成立機構(gòu)，確定園本教研的研究內(nèi)容 ，根據(jù)年齡特點分為小班組、中班組、大班組 三個教研組。 通過觀察、訪問、問卷調(diào)查等方式，聆聽教師的心聲，全面了解教師們在實踐中遇到的實際困難，確定解決問題的方案。 組織全體教師學(xué)習(xí)與研究我園《園本教研實施方案》和相關(guān)政策文件，對方案進行分析和研討。通過完善制度和強化規(guī)章約束，促使教研活動由被動變?yōu)橹鲃?，由自發(fā)走向自覺，由無序走向有序。 第二階段：實施階段（2012年3月2012年7月） 實施園本教研，不斷總結(jié)經(jīng)驗，組織交流討論，各教研組制定教研活動計劃，教師制定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，確立研究主題，以專業(yè)引領(lǐng)和同伴互助等多種形式落實以園為本的教學(xué)研究制度。 第三階段：總結(jié)階段（2012年8月－12月） 在總結(jié)階段，進行資料收集、整理與分析，鼓勵教師對自己的教學(xué)行動進行理論總結(jié)，寫出教研文章。同時，鼓勵教師用敘事研究記錄自己教學(xué)中的故事和鐵事，展開教研成效的評定
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