小學英語教師培訓(xùn)手冊-資料下載頁
2025-05-31 12:12本頁面
【正文】 60。 學生唱前面單元學過的關(guān)于動物的歌曲，邊唱邊做相應(yīng)的動作。 全班 未進行。下節(jié)課作為課前熱身活動進行。3. 寫教案時需要切實考慮的問題 你是否認真地把課堂活動和所陳述的教學目標相結(jié)合？l l 你是否給學生留有時間比較、對比并改正他們的答案？ 你是否為完成練習快的學生準備了額外的活動？l l 你是否計劃既使用學生用書，也使用活動用書？ 你是否考慮過把學生用書和活動用書結(jié)合使用的最有效的方法？l l 你的教案中是否包含了各種不同類型的互動活動，例如：學生和學生之間的活動？ 你說的是否太多？l l 在課堂上是否有時你并不是學生注意的焦點，這樣你可以在教室里隨意走動，觀察并給與學生個別指導(dǎo)？ l 你的教案中是否包括了家庭作業(yè)？第六節(jié)學習方式1. 理論理解? 人們學習的方式各不相同。他們通常都有一種自己偏愛的學習方式，這就意味著每個人的學習方式各有千秋。研究表明:沒有人僅僅用一種方式來學習，而且，對于某種教學方法,每個人的反應(yīng)是不同的。多數(shù)人喜歡某一種學習方式，但是當他們受到其它方式的刺激時，他們的學習效率就會更高.? 老師們應(yīng)該清楚地了解各種各樣的學習方式，他們應(yīng)該盡可能多地提供所有的學習方式,以創(chuàng)造課堂活動的平衡性。老師們應(yīng)該努力地迎合所有學生的各種學習方式.2. 學習方式的類型? 盡管關(guān)于孩子們?nèi)绾螌W習的爭論一直持續(xù)不斷，最普遍的理論認為，主要有三種基本的學習方式：視覺、聽覺和觸覺/動覺。視覺學習者? 這類學習者喜歡觀察肢體語言和面部表情，他們經(jīng)常和圖片聯(lián)系在一起，并且需要借助圖表?錄像?卡片?筆記和印刷品。他們或許會忘記別人的名字，但是能記住這個人的長相。在課堂上，他們做詳細的筆記來有效地學習。為了看清黑板，他們通常坐得離黑板很近。大約有65％的人都是視覺學習者。? 問問你自己以下問題，如果你的回答大部分是“是”的話，那么你就是個視覺學習者。*1） 當你拼讀單詞時，是否會在腦子里呈現(xiàn)這個詞？2） 你是否喜歡圖片和圖表來幫助理解課文？3） 你是否喜歡看清楚老師？4） 和別人說話時，你是否喜歡面對面地交流？5） 你是否不喜歡用電話？6） 你是否記不住別人名字，但是能記住長相？聽覺學習者? 聽覺學習者喜歡口頭的指導(dǎo)而不是文字。他們能夠牢牢地記住別人的名字，并且感覺電話交流很舒服。他們善于聽別人的聲音的同時感覺到那人的感受。在課堂上，聽覺學習者喜歡討論和聽力活動，他們通常首先是通過拼讀來記憶單詞。他們通常需要安靜的學習環(huán)境，因為聲音會轉(zhuǎn)移他們的注意力。大約有30％的人屬于聽覺學習者。? 對于下列問題，如果你的回答大部分是“是“的話，那么你就是個聽覺學習者。*1） 拼讀單詞時，你是否讀出聲音？2） 你是否喜歡和別人交談？3） 你是否喜歡口頭的指導(dǎo)？4） 你是否喜歡課堂上的聽力練習?5） 你是否很容易記住歌詞？6） 你是否經(jīng)常聽收音機，而不是看報紙？觸覺學習者? 觸覺學習者需要通過觸覺來學習，他們喜歡動手做的方法。當拼寫單詞時，他們需要寫下來看看是否正確。他們很難長時間地靜坐不動。觸覺學習者往往不用看說明書就能弄懂某種物體是如何工作的，事實上他們根本就不喜歡依據(jù)說明書行事。? 回答下列問題，如果你的回答大部分是“是”的話，你就是一個觸覺學習者。1） 你是否善于組裝物體，例如飛機模型？2） 你是否不喜歡依據(jù)說明書行事？3） 你是否喜歡修理東西？4） 講話時，你是否喜歡運用手勢？5） 聽演講時，你是否坐立不安？6） 當你參觀一個新地方的時候，就算不借助地圖，你也能確認自己的方位/？* 注意：為了作出確切的判斷，你必須參加更廣泛的測試。請參照本章末尾的“研究”部分。3. 給學習者和教師的實用建議? 下面的表格給出了提示，如何去迎合不同的學習方式。還包括了一些幫助學生提高學習效率的信息。請記住每個人都能運用所有的三種學習方式來學習，但是某些學生可能只對某一種特殊的方式感覺良好。? 設(shè)計學生的學習方式并不容易，但是他們運用的方法將提供有價值的線索。 視覺學習方式 聽覺學習方式 觸覺/動覺學習方式對于教師 － 用圖片、教學卡片和圖表－ 充分運用黑板或白板－ 在板上運用不同的顏色－ 在墻上掛許多圖片－ 為學生提供印刷稿 － 用錄音帶－ 用歌曲進行課堂教學－ 用大量的對話和討論－ 運用口語練習－ 對學生的單詞錄音 － 做大量的指示練習，也就是讓學生指認單詞和/或圖片－ 課堂上大量運用手勢和動作－ 讓學生唱歌的同時做動作－ 活動游戲?qū)τ趯W習者 － 看書時使用熒光筆－ 寫故事時畫圖片－ 多讀帶圖片的書－ 做筆記時，多用圖表來幫助記憶－ 上課時坐在能看清老師的地方 － 用收音機或者電視來聽英語節(jié)目－ 盡可能的聽磁帶，比如隨身聽－ 買一些英文歌曲（CD或者磁帶）－ 大聲朗讀課文－ 多用帶磁帶的教材－ 課堂錄音－ 單詞表錄音 － 用行為來表述連線的事物－ 用圖片或者實物來輔助記憶單詞－ 間歇性學習－ 角色模仿
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1