小學(xué)英語教師培訓(xùn)心得總結(jié)-資料下載頁
2025-10-26 22:41本頁面
【正文】 而這就需要我付出更多的時間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，并勇于到課堂上去實踐，及時對自己的教育教學(xué)進行反思、調(diào)控我相信通過自己的不斷努力會有所收獲，有所感悟的。楊亞娟2012年10月20號第五篇：小學(xué)英語教師培訓(xùn)心得小學(xué)英語教師培訓(xùn)心得任冰瑩我很榮幸獲得了這次提升專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的機會，我珍惜每次學(xué)習(xí)的機會，不放過學(xué)習(xí)過程中的每個環(huán)節(jié)。在這短短的幾天實踐培訓(xùn)中，有凌老師精彩的引領(lǐng)，有經(jīng)驗豐富的老師精彩的課堂展示。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)的這段時間，對我來說既是觀念上的洗禮，也是理論上的提高；既是知識上的積淀，也是教學(xué)技藝的增長。我的體會具體有以下幾點：一、專家理論講座，指明方向，引領(lǐng)未來。這次培訓(xùn)凌老師和王老師給我們做了精彩的講座，他們的教育教學(xué)理念，人格魅力和科研精神，深深地印在我的心中，他們所講的內(nèi)容深刻獨到，旁征博引，發(fā)人深省。凌老師的講座從小學(xué)英語復(fù)習(xí)課入手，讓我們深刻感受到到復(fù)習(xí)課的重要性。從教師視角和學(xué)生視角兩個不同角度出發(fā)，闡述了復(fù)習(xí)實際上并不等于復(fù)習(xí)課。復(fù)習(xí)課是最容易實現(xiàn)分層教學(xué)的課型。這就需要我們做到規(guī)劃性、系統(tǒng)性、綜合性以及遞進性，讓學(xué)生從被動學(xué)習(xí)到主動學(xué)習(xí)，實現(xiàn)質(zhì)的飛躍。凌老師還舉了很多形象的例子，印象最深的是一道英語題目“找不同類單詞”。在之前的觀念中，個人還是比較喜歡這類型的題目的。但聽了凌老師的分析后，我明白了這種題目出不好也可能有以下幾點缺點：量大、簡單、散亂、機械、抽象、死板。王老師的講座有針對性地給我們在課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問題進行解答，并結(jié)合了許多相應(yīng)的課例，讓我們身入其境地了解新舊交替的會話教學(xué)。新教材可參閱的資料很少，在茫然中，這次培訓(xùn)活動給我送來了一場”及時雨”。通過她對新教材的分析解說，使我對新教材有了更深的理解和更好的把握，真是茅塞頓開?？傊?，這次所有的講座都沒有令我們枯燥乏味，好高騖遠，枉費此行之感，而是每次都感覺到不虛此行。二、課堂教學(xué)展示，符合需求，提高業(yè)務(wù)水平。蘇霍姆斯機說：課是點燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星。課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的基本形式，是學(xué)生獲取知識的主要渠道，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。這次培訓(xùn)，劉老師特地為我們準(zhǔn)備了三節(jié)優(yōu)質(zhì)課，由低年級到高年級，從語音、單詞教學(xué)到閱讀教學(xué)，讓我們從中有所反思，取長補短。教師要善于引導(dǎo)學(xué)生多動腦、多動手、多參與課堂活動，寓能力培養(yǎng)于整個教學(xué)過程中。這對我們教師提出了更高的要求。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)的每一天都能讓人感受到思想與火花的撞擊與迸發(fā)，整個培訓(xùn)的過程就好像是一次“洗腦”的過程，給了我太多的感悟和啟迪!同時又仿佛是一劑“興奮劑”，給了我無限的工作激情和留下了太多的思索！實踐培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但思考沒有結(jié)束，行動更是沒有結(jié)束。我們將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情，在自己的教學(xué)崗位上銳意創(chuàng)新，創(chuàng)造出屬于自己的一片天地。20140420
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