三年級班級文化建設方案-資料下載頁
2025-05-31 01:50本頁面
【正文】 的競爭活力。重視每位學生的進步，善于發(fā)現(xiàn)學生的長項，抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓勵，體貼后進生，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強心，建立學生綜合評估檔案，使學生感受到平等、民主的氣氛。 三、班級制度文化建設 有什么樣的制度就有什么樣的人，有什么樣的班級規(guī)章制度，就有什么樣的學生，就有什么樣的道德觀、價值觀，甚至人生觀、世界觀。 我班有60人，大部分同學能遵守學校的規(guī)章制度，積極參加各項活動，有較強的集體榮譽感。學習比較認真，能按時完成老師布置的各項作業(yè)，書寫認真。上課能認真聽講，積極舉手發(fā)言。但也有小部分同學，上課做小動作，思想不集中，對于老師布置的作業(yè)潦草馬虎完成。鑒于以上情況我將從班級文化制度建設去約束學生的行為規(guī)范和對學習產(chǎn)生興趣。 （1） 民主平等，選取班干部。 （2） 制定《班及公約》，在《班及公約》面前人人平等。 （3）班內設立班級日志。值日班長如實記錄值日情況，以有效地保證學生每天如實遵守班級公約。結合記錄情況每月評選最佳優(yōu)秀儲蓄員 ，并與期末“三好學生”評選掛鉤的。每周至少一次班干部會議，統(tǒng)計好每周學生的違規(guī)處罰、班級里的好人好事和班級獲得的各種榮譽。 班級文化建設是一項長期而細致的過程，我還在路上探索著，還有很多事情需要我們去思考、去做。讓我們做個有心的班主任，努力為孩子們創(chuàng)造良好的環(huán)境。 4
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