新能源企業(yè)專業(yè)技術(shù)人才需求狀況的調(diào)查研究-資料下載頁(yè)
2025-05-30 22:04本頁(yè)面
【正文】 和個(gè)人發(fā)展沒(méi)有全面深入的認(rèn)識(shí)，工作技能掌握不足、企業(yè)文化認(rèn)同不到位、團(tuán)隊(duì)融入有障礙，工作中就會(huì)缺乏事業(yè)歸屬感、團(tuán)隊(duì)歸屬感和專業(yè)歸屬感，工作過(guò)程中極易產(chǎn)生挫敗感、抱怨情緒、積極性降低，最終導(dǎo)致人才流失，對(duì)于企業(yè)與個(gè)人的發(fā)展均帶來(lái)不利影響［3］。因此，提出以下幾點(diǎn)建議。在高等教育、高職教育、中職教育中增加與新能源開(kāi)發(fā)、設(shè)計(jì)、應(yīng)用有關(guān)的專業(yè)，培養(yǎng)各級(jí)各類新能源專業(yè)技術(shù)人才。學(xué)校的專業(yè)發(fā)展、人才培養(yǎng)與社會(huì)需求相適應(yīng)。，加快專業(yè)技術(shù)人才的培養(yǎng)由于當(dāng)前高校新能源專業(yè)的教學(xué)體系不夠完善，師資、實(shí)訓(xùn)等教學(xué)資源難以符合專業(yè)教育要求，單憑學(xué)校一己之力，很難培養(yǎng)出合格的新能源專業(yè)人才，因此借助企業(yè)的專業(yè)技術(shù)力量和資源優(yōu)勢(shì)，建立“企校聯(lián)合辦學(xué)”的教育機(jī)制，有目標(biāo)地進(jìn)行新能源專業(yè)技術(shù)人才的培養(yǎng)，既能保證寬厚的基礎(chǔ)教育，又能結(jié)合企業(yè)實(shí)際需要，加強(qiáng)專業(yè)技能培養(yǎng)。而且學(xué)生在校期間就業(yè)目標(biāo)明確，其事業(yè)歸屬感較強(qiáng)，將來(lái)企業(yè)的人才流失率將會(huì)有效降低。這是目前從根本上解決新能源企業(yè)的人才質(zhì)量和人才儲(chǔ)備問(wèn)題的有效途徑。目前，新能源企業(yè)現(xiàn)有員工主要有兩個(gè)來(lái)源：一是來(lái)自于相近或相關(guān)的傳統(tǒng)專業(yè)，沒(méi)有經(jīng)過(guò)新能源技術(shù)的專業(yè)系統(tǒng)學(xué)習(xí)；二是來(lái)自于電大或函授教育，或與中專學(xué)校短期合作培養(yǎng)。這部分人才雖然能順利完成當(dāng)前從事的工作，經(jīng)過(guò)幾年的實(shí)際工作，也積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，但是專業(yè)知識(shí)面較窄，理論基礎(chǔ)不扎實(shí)，在技術(shù)創(chuàng)新方面有一定的局限性。因此，可以與高等院校合作，對(duì)這部分技術(shù)人員進(jìn)行再培養(yǎng)，夯實(shí)理論基礎(chǔ)，拓寬知識(shí)面，提升創(chuàng)造力。參考文獻(xiàn)：［1］ ［j］.商場(chǎng)現(xiàn)代化，2009，（1）：264.［2］ 廖衛(wèi)兵，羅雙根，孔青榮，加強(qiáng)太陽(yáng)能光伏專業(yè)建設(shè)［j］.新余高專學(xué)報(bào)，2008，13（3）：115117.
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