【正文】 ，是一種簡略的講法?！逼鋵嵨覀儾槐赜浀眠@么復雜，要是你想去仔細分析這個句子，那就記住，の指代了某個動詞，至于究竟是某個動詞，那需要從上下文去了解。但是，普通意義上來說，我們只用把體言＋からの理解為：從體言處來的。同理，への、での、との也就容易理解了（分別直譯為“給體言的、在體言的，和體言的）：：これはあなたへの手紙です。這個是給你的信。これはここだけでの話しです。這話只能在這里說。（這是只能在這里（說）的話。）友達との約束を忘れてしまいました。忘了和朋友的約會。二、のにのに接在用言連體形后面。書上按のに用在句末和用在句中作了不同的說明，其實不必去分這么詳細。我們只需要記住兩點：第一、のに的意思是“可是”，第二，口語中常用于句末。搞定收工！：この部屋がもうすごし広ければいいのに。這個房間再大點就好了。金のないのにぜいたくをする。本來沒錢，卻任意揮霍。三、終止形＋といい：……就好了該句型表示說話方對對方提出建議，或者希望。：早く元気になるといいです。要是早點恢復健康就好了。あした天気だといいですね！明天要是個好天氣就好了。四、時間名詞＋すぎ、まえ準確的說，這是一個短語。：11:50：十二時十分まえ11:05：十一時五分すぎ大家記憶的時候，可以把すぎ和まえ的當用漢字也一起記住，這樣會更方便記憶：まえ：前（既然是前，那么就是還沒有到，所以“十二時十分まえ”也就是差10分鐘12點了）。すぎ：過ぎ（十一時五分すぎ，11點過五分）。五、たいした是連體詞，表示程度不同尋常。下接否定時表示不值得一提。這個其實在我上節(jié)課講たいして的時候已經(jīng)用到了。たいした就是たいして的連體詞。：たいしたものですね！真了不起啊！注意：要是后面是否定句的話，就表示這是不值得一提的事情。：たいしたことはない。沒有什么大不了的事情。總結一下：一、體言からの、への、での、との二、のに三、終止形＋といい：……就好了四、時間名詞＋すぎ、まえ五、たいした作業(yè)來咯！這是對你的祝福。明明知道的，卻說不知道。暑假早點來就好了。已經(jīng)過了11點了，不會來了吧？不是什么大病，請不必擔心。第八課 外國語の勉強一、動詞可能態(tài)動詞在使用可能態(tài)的時候，表示的是該動作能夠發(fā)生。其構成為一般都是動詞未然形加れる：一段動詞：去詞尾的る為られる（其實也符合動詞未然形加れる的變化，る的あ段假名就是ら）：教える－－教えられる教－－能教カ變動詞：和一段動詞一樣去る為られる來る－－來られる但是要注意！此時應該讀來（こ）られる。サ變動詞：大家來先猜猜，する的可能態(tài)是什么呢？應該是する－－される吧？很遺憾，不是滴！實際上基本不用這個形式，而用詞干加「できる」的形式。但實際上基本不用這個形式，而用詞干加「できる」的形式。:図書館は靜かですから良く勉強できます。圖書館很安靜，能好好學習。私はまだ日本語で論文が発表できません。“我還不能用日語發(fā)表論文?！蔽宥蝿釉~：以前在說到動詞態(tài)的變化時，都會第一個講五段，這次是最后一個講，為什么呢？因為有些變化。按照我們上面說的，五段動詞應該是變成未然形再加れる。事實上也的確如此：：読む－－読まれる但是光達到這一步還不行，読まれる還會進一步進化，成為：読まれる－－読める。即將ma和re的聲母和韻母相結合，成為meめ。這種變化叫做約音。這里說明一下什么是約音：用第一個假名的輔音和第二個假名的元音結合成新的假名。如：「ま」的發(fā)音是“ma”，其輔音是“m”，「れ」的發(fā)音是“re”，其元音是“e”，把“m”和“e”結合在一起，就成為“me”即「め」。關于約音的概念，不只限于可能動詞，其他內容上提到的約音，都可以用此辦法處理。因此，在五段動詞中動詞變成可能態(tài)，不必要通過復雜的變化，可以直接把詞尾的う段假名變成該行的え段假名，再加「る」就可以了。如：書く的可能動詞是書ける；遊ぶ的可能動詞是遊べる；：私は日本語の新聞が読めます。“我能讀日語報紙?！比贞兹栅闲荬撙坤椤㈩匦肖堡蓼??！靶瞧谌招菹ⅲ阅苌辖??！币且预虢Y尾的五段動詞，就更簡單了，由于ら和れ都是同一個聲母，所以直接約音成れ。：治（なお）る－－治られる（此時的變化很像一段動詞吧？可惜這是五段，所以?。韦欷搿Ｋ晕乙惨恢庇X得，之所以要有個約音，就是為了區(qū)別一段動詞和五段動詞可能態(tài)的不同。二、なら：若是……的話なら作為助詞，接在體言、動詞、形容詞連體形以及形容動詞詞干和形式體言の后面。其具體的含義有下面三個方面：體言なら：此時引出主題，后句為自信的語氣：這方面的話怎么怎么樣：時間なら心配は要りません。時間上你不必擔心。りんごなら、紅富士がおいしいです。蘋果的話，紅富士的好吃。如果、要是怎么怎么樣＝もし：僕なら、彼のことを信じません。要是我的話，才不會相信他。此時的用法是一種假定的情況。前項為某人提出的事情或者某人的打算為條件，后項表示說話人的意見。：日本語を習うのなら、平仮名から始めたほうがいいでしょう。若是學日語的話，也許還是動平假名學起的好吧。對于なら的用法，其實不必記憶這么多，我要是不做這期欄目的話，其實都忘了有這么細致的分法了，以前我都只是把なら理解成“若是……的話”就足以以偏概全了。關于なら、たら、動詞假定形之前的區(qū)別，很多日本人都不清楚，這個帖子講解的比較細致，大家可以去看看：三、副助詞ばかり表示概數(shù)及限定副詞「ばかり」接在數(shù)詞下面時表示大概的數(shù)量，接在名詞下面時表示限定范圍，同「だけ」意思相近，但「だけ」排除其他的語感更強。數(shù)字＋ばかり：表示大概的數(shù)量：五十元ばかり貸してくれませんか。能借我五○元嗎？每次＋ばかり：表示限定范圍、“凈是、全是”：最近凈いことばかりあります。最近盡是好事。注意：是ばかり，不是はがり噢！初學者很容易寫錯。四、副助詞まで：表示程度、界限該詞用語體言、用言終止形后，表示事物程度：直到……的程度，到……地步；也可以表示限定范圍：……算了。：ここまでです！這句話常常在動漫里面看到，出現(xiàn)的情況一般是某某遇到危機，主角登場，清清嗓子大喊一聲“到此為止！”然后再根據(jù)當時的心情和具體的人物，加上諸如“帝國華擊團參上！我要替月行道消滅你！為了維護世界的和平，為了防止世界被破壞，堅持愛和真實的罪惡，跨越銀河的火箭隊的兩個人，白色的未來有光明的明天在等待，喵喵……” _：いやならやめるまでだ。若是不愿意，不干算了。其實我們可以把まで是表示終點的這個含義聯(lián)系起來理解這里的語法點?？偨Y一下：一、動詞可能態(tài)二、なら：若是……的話三、副助詞ばかり表示概數(shù)及限定四、副助詞まで：表示程度、界限作業(yè)來咯！那房子若是離學校近、又便宜的話，我很想借。凈是在看小說。書是能夠看了，但是還沒有達到能聽廣播的地步。今天我們繼續(xù)來學習新編日語第八課《外國語の勉強》剩下的語法。一、たいして……ないたいして是副詞，漢字寫大して，后面接修飾的部分，然后以否定結句。表示：并不怎么樣………（其實可以直接根據(jù)字面意思來理解為，并沒有那么大的……）：今度の試験は大して難しくないのに、合格しませんでした。這次考試并不那么難，但還沒有過。以前在大學玩大富翁4的時候，里面有個角色被整治了，就會崩出一句話：たいしたことはないさ！沒有什么大不了的！用法也是一樣的，但是這里面的たいした是連體詞。二、とても……ない：無論怎么也不……、怎么也……這個搭配是起加強語氣的作用，表示講話者在思想上或者能力上難以接受，不可能實現(xiàn)。我們在例句里面分析一下：：重くてとても持てません。很重，怎么也提不起來。其中とても就是在修飾持てる，而我們是知道とても是很、非常的意思，所以在這里就加重了持てる的程度，但是結句卻是否定，所以就成為了無論怎么樣也不行了。注意，持てる是持つ的可能態(tài)。我們剛在上一講學到的：もつ－－もたれる－－もてる（約音）三、なんといっても：不管怎么說這里是なんと＋いっても，而后者是言う＋ても，這么一拆分，大家就可以記住“不管怎么說”這個意思了吧？這是個詞組，比較簡單，直接上例句哈?。氦胜螭趣い盲皮?、この仕事は一人で無理です。不管怎么說，這工作一個人干不了。四、のもとに：在什么之下もと是一個體言，表示“基礎”的意思，所以這個短語的含義也很清楚了：在某種基礎、某種條件之下怎么樣。表示條件、前提。這個短語經(jīng)常被考到。注意后面的助詞是に。：先生のご指導のもとに研究を続けております。在老師的指導下繼續(xù)進行研究?？梢园堰@個例句背下來，算是該短語的范句，のもとに在這里表達了類似于お蔭様で的意思。ております是存續(xù)體，這在第一課里面提到過?？偨Y一下：一、たいして……ない二、とても……ない：無論怎么也不……、怎么也……三、なんといっても：不管怎么說四、のもとに：在什么之下來做作業(yè)～東西沒有什么不同，但是價格相差很大。那種事情怎么也辦不到。不管怎么說，沒錢就什么都辦不了。在老師們的合作下，試驗正在順利進行。第九課 體験を話す一、被動句當一個主體受到另外一個事物的動作時，就要用被動態(tài)。形式為: 五段動詞未然形+れる 其他動詞未然形+られる 這個形式和可能態(tài)的基本形式相同，但五段動詞沒有約音變化。サ變動詞的被動態(tài)是「する」的未然形「し」加「られる」而構成。這時「し」和「ら」約音變成「さ」。因此，サ變動詞的被動態(tài)是詞干