20xx至20xx年職業(yè)技術(shù)學(xué)校教學(xué)發(fā)展“十三五”專項(xiàng)規(guī)劃-資料下載頁
2025-05-30 18:02本頁面
【正文】 生源基地(學(xué)校)，加大省外招生宣傳的工作力度， 提高省外計(jì)劃完成率和報(bào)到率。以社會(huì)需求和就業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)為基 礎(chǔ)，通過發(fā)布《學(xué)校就業(yè)質(zhì)量白皮書》等方式，加強(qiáng)對(duì)就業(yè)比率高、 就業(yè)質(zhì)量好專業(yè)的宣傳和招生引導(dǎo)，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展和招生計(jì)劃與社 會(huì)需求的對(duì)接。 3. 開展國(guó)際合作，為學(xué)生提供更多發(fā)展機(jī)會(huì)。加強(qiáng)合作交流， 深入推進(jìn)與XX、XX、XX 等職業(yè)教育發(fā)達(dá)地區(qū)的項(xiàng)目合作，拓展合 作方式，開展學(xué)生互換、學(xué)分互認(rèn)等教育合作，逐步引入國(guó)際職業(yè) 資格標(biāo)準(zhǔn)和課程標(biāo)準(zhǔn)，拓寬職業(yè)教育發(fā)展的國(guó)際化視域，并為學(xué)生 國(guó)際化就業(yè)創(chuàng)造條件。 (六) 加快質(zhì)量保障體系建設(shè)，持續(xù)推進(jìn)教學(xué)質(zhì)量發(fā)展 1. 強(qiáng)化教學(xué)管理制度建設(shè)，構(gòu)建多元參與的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體 系。健全和完善影響教學(xué)質(zhì)量重要環(huán)節(jié)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，修訂完善《學(xué) 校工學(xué)結(jié)合課程課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》，重點(diǎn)實(shí)施質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)制定、 實(shí)踐教學(xué)運(yùn)行等環(huán)節(jié)的質(zhì)量監(jiān)控。健全校、分校(系)兩級(jí)教學(xué)管 理制度，加強(qiáng)二級(jí)教學(xué)管理隊(duì)伍建設(shè)，提高教學(xué)運(yùn)行管理服務(wù)水平。 加強(qiáng)督導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè)，完善學(xué)生、督導(dǎo)、同行和學(xué)生實(shí)習(xí)企業(yè)等參與 的評(píng)教機(jī)制，構(gòu)建多元參與的社會(huì)評(píng)教系統(tǒng)。 2. 建立人才培養(yǎng)共同考核、人才質(zhì)量共同評(píng)價(jià)機(jī)制。推行柔性 化的學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)辦法，將課程考核與項(xiàng)目學(xué)習(xí)“作品”、學(xué)業(yè)成績(jī)與 職業(yè)資格考試、職業(yè)技能鑒定、職業(yè)技能競(jìng)賽等有機(jī)掛鉤，構(gòu)建符 合學(xué)生個(gè)性發(fā)展要求的學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)考核體系。加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量過程評(píng)價(jià)，以“教學(xué)項(xiàng)目”效果評(píng)價(jià)為重點(diǎn)，建立包括課程設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)、教學(xué)資源環(huán)境評(píng)價(jià)、教學(xué)項(xiàng)目實(shí)施評(píng)價(jià)等內(nèi)容的教學(xué)評(píng)價(jià)體系。加強(qiáng)評(píng)價(jià)專家團(tuán)隊(duì)建設(shè)，以科學(xué)評(píng)價(jià)促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量發(fā)展。出臺(tái)學(xué)?！缎?企合作及訂單班培養(yǎng)評(píng)價(jià)辦法》，建立由就業(yè)(用人)單位、行業(yè)協(xié)會(huì)、 學(xué)生等利益相關(guān)方和研究機(jī)構(gòu)共同參與的質(zhì)量評(píng)價(jià)制度。出臺(tái)《畢 業(yè)生質(zhì)量跟蹤評(píng)價(jià)辦法》，與第三方教育服務(wù)機(jī)構(gòu)合作開展社會(huì)需 求和就業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)，將畢業(yè)生就業(yè)率、就業(yè)穩(wěn)定率、企業(yè)滿意度、 創(chuàng)業(yè)成效等作為衡量專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要指標(biāo)。 3. 加強(qiáng)教學(xué)管理信息化建設(shè)，提高教學(xué)管理服務(wù)能力。完善“教 務(wù)管理服務(wù)系統(tǒng)”功能，提高系統(tǒng)在教學(xué)柔性化組織管理、教學(xué)評(píng) 價(jià)中的作用。加強(qiáng)人才培養(yǎng)工作數(shù)據(jù)庫建設(shè)，為教學(xué)質(zhì)量管理、招 考辦法改革、專業(yè)設(shè)置優(yōu)化、人才培養(yǎng)方案制定、課程調(diào)整整合、 辦學(xué)成本核算、制度設(shè)計(jì)等提供科學(xué)依據(jù)，逐步完善以“數(shù)據(jù)”為 依據(jù)的目標(biāo)管理機(jī)制。 4. 加強(qiáng)教學(xué)改革研究，推進(jìn)人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷提高。根據(jù)教學(xué) 改革和質(zhì)量發(fā)展需要，編制學(xué)校“十三五”教學(xué)改革研究項(xiàng)目指南， 圍繞合作辦學(xué)、人才培養(yǎng)模式和教學(xué)內(nèi)容改革、課堂教學(xué)質(zhì)量提高、 學(xué)生技能競(jìng)賽、教師專業(yè)發(fā)展、質(zhì)量評(píng)價(jià)引導(dǎo)等主題，重點(diǎn)實(shí)施“百 項(xiàng)教學(xué)改革項(xiàng)目”和“雙百項(xiàng)課堂教學(xué)改革項(xiàng)目”，并形成一批省 級(jí)、國(guó)家級(jí)教學(xué)改革與課堂教學(xué)改革項(xiàng)目。修訂出臺(tái)《教學(xué)業(yè)績(jī)考 核辦法》、《教學(xué)改革業(yè)績(jī)獎(jiǎng)勵(lì)辦法》等制度，發(fā)揮教師和教學(xué)團(tuán)隊(duì) 在提高教學(xué)質(zhì)量中的主體作用，形成以改革研究為基礎(chǔ)、改革實(shí)踐 為推動(dòng)的教學(xué)質(zhì)量發(fā)展格局。 四、實(shí)施保障 1. 突出中心地位，以組織保障為重點(diǎn)全面支撐教學(xué)發(fā)展。堅(jiān)持 把教學(xué)工作作為學(xué)校中心工作，圍繞教學(xué)建設(shè)、教學(xué)運(yùn)行、教育服 務(wù)和質(zhì)量發(fā)展需要，設(shè)置職能部門和二級(jí)教學(xué)管理組織，為教學(xué)質(zhì) 量發(fā)展提供組織保障。加強(qiáng)師資隊(duì)伍和教學(xué)管理隊(duì)伍建設(shè)，為教學(xué) 質(zhì)量發(fā)展提供人才保障。加強(qiáng)科學(xué)研究和教學(xué)改革研究，為教學(xué)質(zhì) 量發(fā)展提供智力保障。加強(qiáng)社會(huì)服務(wù)能力建設(shè)和集團(tuán)化辦學(xué)機(jī)制建 設(shè)，為開展合作教學(xué)提供重要支撐。加強(qiáng)專業(yè)群基層組織建設(shè)，強(qiáng) 化專業(yè)群產(chǎn)學(xué)合作組織在課程發(fā)展、資源整合、教學(xué)組織管理中的 主體作用。重視學(xué)術(shù)性組織在學(xué)校教學(xué)改革研究、教學(xué)基本建設(shè)、 教學(xué)質(zhì)量發(fā)展中的重要作用。 2. 爭(zhēng)取多方資助，保障教學(xué)發(fā)展經(jīng)費(fèi)。多方籌措教學(xué)經(jīng)費(fèi)，逐 年增加教學(xué)投入，保證學(xué)校教學(xué)建設(shè)、改革與教學(xué)運(yùn)行工作的需要。 通過積極爭(zhēng)取地方政府大力支持，不斷提高生均事業(yè)費(fèi)撥付額度， 增加學(xué)校財(cái)務(wù)總量，保障學(xué)校教學(xué)發(fā)展的需要。積極爭(zhēng)取各級(jí)政府 及教育、產(chǎn)業(yè)主管部門的大力支持，爭(zhēng)取財(cái)政專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助，保障 重點(diǎn)改革與建設(shè)項(xiàng)目的順利實(shí)施。加大學(xué)校財(cái)務(wù)預(yù)算向教學(xué)傾斜力 度，逐年提高教學(xué)經(jīng)費(fèi)占學(xué)校事業(yè)經(jīng)費(fèi)的比例，更好地滿足教學(xué)發(fā) 展需求。 3. 加強(qiáng)制度建設(shè)，為教學(xué)發(fā)展提供政策保障。加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)制 度建設(shè)，通過出臺(tái)或修訂《教學(xué)建設(shè)與改革項(xiàng)目管理實(shí)施辦法》、《分校教學(xué)管理與質(zhì)量監(jiān)控考核實(shí)施辦法》、《招生計(jì)劃指標(biāo)調(diào)控及鼓勵(lì) 專業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整實(shí)施辦法》、《教師教學(xué)建設(shè)與改革工作量計(jì)分辦法》、 《“十佳”中青年教師評(píng)選辦法》、《優(yōu)秀教材評(píng)選及獎(jiǎng)勵(lì)辦法》、《產(chǎn)學(xué)合作工作管理暫行辦法》等一系列政策制度，鼓勵(lì)各教學(xué)部門與 廣大教師積極組織開展專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、基地建設(shè)、教學(xué)團(tuán)隊(duì) 建設(shè)、教學(xué)信息化資源建設(shè)、教學(xué)改革研究和課堂教學(xué)改革等教學(xué) 建設(shè)與改革工作，為教學(xué)發(fā)展提供政策保障。 4. 加強(qiáng)宣傳報(bào)道工作，為教學(xué)發(fā)展?fàn)I造良好社會(huì)氛圍。
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