【導(dǎo)讀】《語文考試說明》中規(guī)定：能識(shí)記現(xiàn)代漢語普通話的字音。要求識(shí)記字音而不要求拼寫。即側(cè)重于考查識(shí)記、辨別、確定漢字字音的能力，準(zhǔn)確地判。能力層次為A級(jí)，一般占3分。查表》為命題依據(jù)。常用字共2500個(gè)，次常用字1000個(gè)。近幾年語音試題主要考查多音。有錯(cuò)誤的；③選擇字音全部相同的。試題題面可出現(xiàn)也可不出現(xiàn)漢語拼音。①積累生字、疑難字。做到在閱讀時(shí)不放過任何一個(gè)拿不準(zhǔn)的難讀字，如“盥”guàn、另外不能受地方音的影響而產(chǎn)生誤讀，如“普遍”的“遍”，不讀“piàn”，而。②注意多音多義字。口語和書面語不同而讀音不同。議、萬人空巷），但在與采礦業(yè)有關(guān)的“巷道”中就讀“hàng”了。③留心形近異音字。記中，一定要克服“識(shí)字認(rèn)半邊”的現(xiàn)象。結(jié)合字義，辨識(shí)字音。項(xiàng)中“結(jié)束”的“束”應(yīng)讀為“shù”，有卷舌音，“sù”為誤讀。選正確項(xiàng)改為選錯(cuò)誤項(xiàng)，即只有一組的讀音有錯(cuò)誤。A、穴．位慳．吝發(fā)酵．破綻．

　　

【正文】 位在會(huì)場(chǎng)外擺出了 鮮花盆景銷售攤。休息時(shí)，攤前 車水馬龍 ，產(chǎn)品供不應(yīng)求。 D、您剛剛喬遷新居，房間寬敞明亮，只是擺設(shè)略嫌單調(diào)，建議您掛幅油畫，一定會(huì)使居室 蓬蓽生輝 。 下列各句中，畫線的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵? A、面對(duì) 光怪陸離 的現(xiàn)代觀念，他們能從現(xiàn)實(shí)生活的感受出發(fā)，汲取西方藝術(shù)的精華，積極探索新的藝術(shù)語言。 B、幾乎所有造假者都是這樣，隨便找?guī)组g房子拉上幾個(gè)人就開始生產(chǎn)于是大量垃圾食品廠就 雨后春筍 般地冒出來了。 C、整改不光是說在口頭上，更要落實(shí)到行動(dòng)上，相信到下一次群眾評(píng)議的時(shí)候，大家對(duì)機(jī)關(guān)作風(fēng)的變化一定會(huì) 有口皆碑 。 D、加入世貿(mào)組織（ WTO）后汽車價(jià)格變化備受關(guān)注，但作為市場(chǎng)主力的幾家汽車大長(zhǎng)，三四個(gè)月以來卻一直 偃旗息鼓 ，沒有太大動(dòng)作。 下列各句中畫線的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵? A、濫挖天山雪蓮現(xiàn)象日益猖獗的原因之一是，違法者眾多且分布廣泛，而管理部門人手不足，因此執(zhí)法時(shí)往往 捉襟見肘 。 B、今年頭場(chǎng)雪后城市主干道都沒有發(fā)生車輛擁堵現(xiàn)象，在這種秩序井然的背后，包含著交通部門 未雨綢繆 的辛勞。 C、一項(xiàng)社會(huì)調(diào)查顯示，如果丈夫的收入低于妻子，一部分男性難免會(huì)感到 自慚形穢 ，甚至無端對(duì)自己進(jìn)行心理折磨 D、老王家的櫥柜里擺滿了 他多年收藏的各種老舊鐘表，每當(dāng)他向慕名來訪的參觀者介紹這些寶貝時(shí)，總是 如數(shù)家珍 。 課內(nèi)練習(xí) 依次填入下列各句橫線上的成語，與句意最貼切的一組是 故宮博物院的珍寶館里，陳列著各種奇珍異寶、古玩文物，令人 。 玉器廠展品室里陳列著鳥獸、花卉、人物等各種玉雕展品，神態(tài)各異，栩栩如生，真是 。 汽車向神龍架山區(qū)奔馳，只見奇峰異嶺撲面而來，令人 。 貨柜上擺滿了具有傳統(tǒng)特色的珠寶、翡翠、玉雕、字畫，品種齊全，真是 。 A、應(yīng)接不暇 琳瑯滿 目 目不暇接 美不勝收 B、目不暇接 琳瑯滿目 應(yīng)接不暇 美不勝收 C、應(yīng)接不暇 美不勝收 目不暇接 琳瑯滿目 D、目不暇接 美不勝收 應(yīng)接不暇 琳瑯滿目 依次填入下列各句橫線上的成語，與句意最貼切的一組是 無錫的梅園，面臨太湖，以梅飾山，以山飾梅， 。 蘇軾也擅長(zhǎng)書法，他取法顏真卿，但能 ，與蔡襄、黃庭堅(jiān)、米市并稱宋代四大家。 這本偵破小說，構(gòu)思新潁， ，值得一看。 電影中有幾處看來是閑筆，實(shí)際上卻是 之處。 A、別具一格 不落窠臼 匠心獨(dú)運(yùn) 獨(dú)樹一幟 B、獨(dú)樹一幟 別具一格 匠心獨(dú)運(yùn) 不落窠臼 C、匠心獨(dú)運(yùn) 不落窠臼 獨(dú)樹一幟 別具一格 D、別具一格 獨(dú)樹一幟 不落窠臼 匠心獨(dú)運(yùn) 下列各句中成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫? A、這些年輕的科學(xué)家決心以無所不為的勇氣，克服重重困難，去探索大自然的奧秘。 B、陜西剪紙粗獷樸實(shí)，簡(jiǎn)練夸張，同江南一帶細(xì)致工整的風(fēng)格相比，真是半斤八兩，各有千秋。 C、第二次世界大戰(zhàn)時(shí)，德國(guó)展開了潛艇戰(zhàn)，于是使用水聲設(shè)備來尋找潛 艇，成了同盟國(guó)要解決的首當(dāng)其沖的問題。 D、關(guān)于金字塔和獅身人面像的種種天真的、想入非非的神話和傳說，說明古埃及人有著極為豐富的想象力。 列各句中，畫線的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫? A、那是一張兩人的合影，左邊是一位英俊的解放軍戰(zhàn)士，右邊是一位文弱的 莘莘學(xué)子 。 B、這次選舉，本來他是最有希望的，但由于他近來的所作所為 不孚眾望 ，結(jié)果落選了。 C、齊白石畫展在美術(shù)館開幕了，國(guó)畫研究院的畫家競(jìng)相觀摩，藝術(shù)愛好者也 趨之若鶩 。 D、這部精彩的電視劇播出時(shí)，幾乎 萬人空巷 ，人們?cè)诩依餆善?，街上顯得靜悄悄的。 下列各句中， 畫線的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫? A、成都五牛俱樂部一二三線球隊(duì)請(qǐng)的主教練及外援都是清一色的德國(guó)人，其雄厚財(cái)力令其它甲 B 球隊(duì) 望其項(xiàng)背 。 B、為了救活這家瀕臨倒閉的工廠，新上任的廠領(lǐng)導(dǎo)積極開展市場(chǎng)調(diào)查，狠抓產(chǎn)品質(zhì)量和開發(fā)，真可謂 處心積 。 C、今年初上海鮮牛奶市場(chǎng)燃起競(jìng)相降價(jià)的烽火，銷售價(jià)格甚至低于成本，這對(duì)消費(fèi)者來說倒正好可以 火中取栗 。 D、北京大學(xué)“五四劇社”為百年校慶排練的話劇《蔡元培》是否會(huì)以全新的風(fēng)格出現(xiàn)在舞臺(tái)上，大家都 拭目以待 。 1下列各句中，畫線的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫? A、時(shí)下，田園風(fēng)光游、農(nóng)家樂 游等鄉(xiāng)村旅游很流行，滿足了人們走近自然、返璞歸真的愿望。 B、由于太平洋暖流的影響，去年春天來得早，春節(jié)剛過，北海公園就渙然冰釋，讓喜歡滑冰的人大失所望。 C、本屆影展表現(xiàn)出參賽者對(duì)民俗攝影的深刻理解，參賽作品的題材從日常生活習(xí)俗、人物服飾到節(jié)慶活動(dòng)應(yīng)有盡有，真是蔚為大觀。 D、這部電視劇雖然遭到了一些人的尖銳批評(píng)和指責(zé)，但是批評(píng)者認(rèn)為，作者的創(chuàng)作動(dòng)機(jī)是無可厚非的。 1下列各句中，畫線的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫? A、作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)還是 寬大為懷 為好，不能把同志們的一點(diǎn)小小過失老記在心上。 B、他們疼愛自己的孩子 ，孩子也喜歡他們，一家三口 相濡以沫 ，美滿幸福。 C、想到一邊喊“為人民服務(wù)”，一邊用公款填飽 酒囊飯袋 的所謂公仆，不由你不生氣。 D、她爸爸是樂隊(duì)指揮，媽媽是歌唱家，平時(shí) 耳聞目睹 ，多方接觸，所以她也愛好音樂。 1下列各句中，畫線的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫? A、天賦發(fā)展到七十分的，從古以來少有，發(fā)展到一百分的恐怕更是 千載難逢 。 B、這些年輕的科學(xué)家決心以 無所不為 的勇氣，克服重重困難，去探索大自然的奧秘。 C、翹首西望，海面托著的就是煙波浩渺的蓬萊仙閣，煙云繚繞，或明或暗，真是 巧奪天工 。 D、戰(zhàn)士們正趴在塹壕溝沿 上，緊握著上了刺刀的槍， 虎視眈眈 地望著北營(yíng)。 1下列各句中，畫線的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫? A、為了應(yīng)付高考，教師越教越細(xì)，其結(jié)果是肢解了課文，長(zhǎng)此以往學(xué)生自然 目無全牛 。 B、小張?jiān)谲囬g的技術(shù)比賽中，總是名列第三名，真是 首屈一指 。 C、法庭認(rèn)為，張師傅因正當(dāng)防衛(wèi)而致使歹徒喪命，實(shí)屬情有可原， 罪不容誅 。 D、真正的名家學(xué)者并不愿他的學(xué)生只是 亦步亦趨 ，而希望后輩能超越自己。 1下列各句中，畫線的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫? A、陳寅恪先生上課時(shí)旁征博引，還不時(shí)夾著所引史料的數(shù)種語言文字，這使得外語尚未過關(guān)，文史基礎(chǔ) 知識(shí)貧乏的學(xué)生，簡(jiǎn)直 不知所云 。 B、我與望老共事多年，對(duì)于他的為人治學(xué)，以及領(lǐng)導(dǎo)才能，的確 受益匪淺 。 C、時(shí)下不少店名亂用外來詞，只求時(shí)髦，嘩眾取寵，而不考慮國(guó)情民意和實(shí)際效果。一個(gè)讓人看不懂的店名，只讓人 貽笑大方 。 D、他做事認(rèn)真，作畫忘我。他的執(zhí)著精神是聰明人的苯精神，這種東西恰是當(dāng)今浮躁而急功近利 的社會(huì)所缺乏的。 1 列各句中，畫線的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫? A、當(dāng)“斯韋斯林杯”再一次回到我們懷抱的時(shí)候，運(yùn)動(dòng)員們奔走相告， 彈冠相慶 。 B、身居高位，不思進(jìn)取，反而貪污收賄，最終撤職罷官，落得個(gè) 功成身退 的下場(chǎng)。 C、譯本粗制濫造者很多，往往是一個(gè)譯者一個(gè)譯法，隨心所欲，叫讀者 莫衷一是 。 D、我們雖然缺乏管理經(jīng)驗(yàn)，但可以向先進(jìn)企業(yè)學(xué)習(xí)，起初可能是 邯鄲學(xué)步 ，但終究會(huì)走出自己的路來。 1下列各句中，畫線的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫? A、這點(diǎn)小錯(cuò)誤還算不上什么， 不足為訓(xùn) ，您不要老記在心上，畏首畏尾是干不好工作的。 B、好好一個(gè)連長(zhǎng)他不當(dāng)，卻自愿到一個(gè)負(fù)債近萬元的服裝廠當(dāng)廠長(zhǎng)，大家都覺得 不可理喻 。 C、美國(guó)對(duì)別國(guó)的人權(quán)問題說三道四，橫加指責(zé)，而對(duì)本國(guó)侵犯人權(quán)的行為卻 諱莫如深 。 D、他站在門口微笑著說：“李鐵同志，你這樣連著幾天 幾夜 通宵達(dá)旦 的忙活，可要注意身體啊?！? 1下列各句中，畫線的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫? A、能得到先生為拙作所寫的讀后感，真是 狗尾續(xù)貂 ，令我十分高興。 B、現(xiàn)代社會(huì)商品經(jīng)濟(jì)意識(shí) 無孔不入 ，一切都要圍繞經(jīng)濟(jì)建設(shè)這個(gè)中心。 C、情況變了辦法也要適應(yīng)，不能 膠柱鼓瑟 。 D、他給雜志社的稿子退回來了，大家取笑為 不刊之論 。 1下列各句中，畫線的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫? A、這個(gè)人能力很差，這樣的大事對(duì)他來說，簡(jiǎn)直是 以湯沃雪 。 B、他經(jīng)常 鋌而走險(xiǎn) ，去一些寥無人煙的地方寫生。 C、媽媽告訴我現(xiàn)在社會(huì)上 魚龍混雜 ，可要時(shí)時(shí)提防。 D、本著 曲突徙薪 之義，戰(zhàn)士們都苦練軍事技巧，準(zhǔn)備參戰(zhàn)。 下列各句中，畫線的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫? A、我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)、生活條件和父輩們比起來真是不可 同日而語 了。 B、你是否能夠站在一個(gè)客觀的立場(chǎng)， 身臨其境 地為他想一想？ C、“環(huán)保問題”已成為近年來一個(gè) 炙手可熱 的論題。 D、讀書的關(guān)鍵在于透徹理解，如果 生搬硬套 ，即使背得滾瓜爛熟，也沒有用處。 參考答案： A B 用于形容建筑物 C 形容權(quán)勢(shì)極盛 D 與“局勢(shì)”搭配不當(dāng) B A 形容書多 C 貶義詞 D 形容得心應(yīng)手，非常順利 B A 慢 慢步行，就當(dāng)是坐車 C 與“會(huì)場(chǎng)外”、“攤前”矛盾 D 表自謙，不合語境 A B 感情色彩不對(duì) C 喻到處為人所稱頌 D 指休軍罷戰(zhàn)或中止某事 D 不可循環(huán)比喻 D D D A 貶義詞 B 喻彼此不分上下，都不行 C 指最先受到攻擊或遭遇災(zāi)難 B A 表復(fù)數(shù)，與“一位”矛盾 C 貶義詞 D 指走出里巷，不在家 D A 指趕得上 B 貶義詞 C 喻冒險(xiǎn)為別人出力，自己上了大當(dāng)，一無所得 1 B 不可循環(huán)比喻 1 A B 喻 患難中互相救助 C 指人，不是指胃 D 只突出親耳聽親眼看，無受影響 1 C A 上下文矛盾 B 貶義詞 D 貶義詞 1 D A 意思、感情色彩都不對(duì) B 表第一，與上文矛盾 C 意為罪大惡極 1 D A 并非講得不好，而是聽的人“如墜霧中” B 與上文不搭配 C 與上文重復(fù)，且意思不對(duì) 1 C A 貶義詞 B 褒義詞 D 不但沒有吸取到別人的優(yōu)點(diǎn)，反而出了洋相 1 C A 不能當(dāng)作典范或法則 B 不能用道理使他明白 D 與上文重復(fù) 1 C A 喻以不好的接續(xù)到 好的上 B 貶義詞 D 指不能改動(dòng)或不可磨滅的言論 1 C A 喻輕而易舉，容易成功 B 形容走投無路時(shí)采取冒險(xiǎn)行動(dòng) D 指防止危險(xiǎn) A B 不合語境，應(yīng)為“設(shè)身處地” C 指權(quán)勢(shì)極盛 D 不合語境，應(yīng)為“死記硬背” 五、病句辨析和修改 考點(diǎn)講解： 最近幾年高考考試說明中列舉的病句類型有：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。從近年的高考試卷中可以看出本考點(diǎn)命題的主要方式有四種：（ 1）判斷句子是否有語??；（ 2）讓考生在原句上修改病句；（ 3）判斷題目對(duì)病句的分析是否 正確；（ 4）判斷對(duì)病句的修改是否恰當(dāng)。多以判斷題的形式出現(xiàn)在第一卷中，如1999 年、 2020 年、 2020 年、 2020 年高考題的第 5 題， 2020 年的第 6 題。 病句辨析是綜合了語法、邏輯、修辭、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等方面知識(shí)的一項(xiàng)必考內(nèi)容，復(fù)習(xí)時(shí)，要認(rèn)真弄清用詞錯(cuò)誤、語法錯(cuò)誤、邏輯錯(cuò)誤、修辭不當(dāng)、歧義等方面的各種病因。還要掌握辨認(rèn)病句的基本且有效的方法，能夠根據(jù)表達(dá)的需要修改病句 ,并在多練、形成有效語感的基礎(chǔ)上，感悟快速且準(zhǔn)確判斷的思路、方法等，爭(zhēng)取具有較高的解題能力。 (一 )語序不當(dāng) 不同的語序可能表達(dá)不同的意義。語序 如果不當(dāng)將會(huì)使表意不明等。語序不當(dāng)主要有以下種情況：句子成份順序不當(dāng)、定語狀語詞序不當(dāng)、主客體顛倒、分句位置不當(dāng)。 1．定語、中心語位置顛倒： 例：這個(gè)國(guó)家石油的生產(chǎn)，長(zhǎng)期不能自給。（“石油的生產(chǎn)”應(yīng)為“生產(chǎn)的石油”） 2．把定語錯(cuò)放在狀語的位置上： 例：如何進(jìn)行人事制度改革的問題在全校教工中熱烈地引起了討論。 （“熱烈地”應(yīng)放在“討論”之前。） 3．把狀語錯(cuò)放在定語的位置上： 例：教師應(yīng)該激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的充分的主觀能動(dòng)性。 （將“充分”調(diào)至“激發(fā)”前，并刪掉一個(gè)“的”）。 4．多層定語語序不當(dāng)： 例：北京故 宮博物院最近展出的這件金縷玉衣是兩千多年前新出土的文物。（將“新出土的”移至“展出了”之后，并在“文物”前加“的”。） 5．多層狀語語序不當(dāng)。 例：在休息室里許多代表昨天都與他熱情的交談。（應(yīng)改為“熱情的與他交談”） 6．關(guān)聯(lián)詞語位置不當(dāng)： 例：他不能嚴(yán)格要求自己，能力即使再?gòu)?qiáng)，也不能委以重任。（“即使”應(yīng)移到“能力”的前面） 7．主客顛倒： 例：羅貫中的《三國(guó)演義》對(duì)于許多日本企業(yè)家是不陌生的。 （應(yīng)改為：“許多日本企業(yè)家對(duì)羅貫中的《三國(guó)演義》是不陌生的”。） 8．分句位置不當(dāng)： 例：為支援災(zāi)區(qū)人民，村里 的人寧愿獻(xiàn)出大米，也要自己吃玉米面。 （正確的說法應(yīng)該是“??寧愿自己吃玉米面，也要獻(xiàn)出大米?！? ） （二）搭配不當(dāng) 搭配不當(dāng)一般包括主語和謂語搭配不當(dāng)、動(dòng)詞和賓語搭配不當(dāng)、附加成分與中心語搭配不當(dāng)、主語和賓語意義上搭配不當(dāng)以及前后照應(yīng)錯(cuò)誤。 1．主語和謂語搭配不當(dāng) 例：我