教育實(shí)習(xí)基礎(chǔ)教育調(diào)查報(bào)告-資料下載頁(yè)
2025-05-29 23:46本頁(yè)面
【正文】 B 每天 C 不定 D 其他1感情與學(xué)習(xí)哪個(gè)重要？A 感情 B 學(xué)習(xí) C其它1 你的學(xué)習(xí)目的是：A 自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn) B 謀就職業(yè) C 父母安排 D 個(gè)人興趣 1你認(rèn)為高中的學(xué)習(xí)任務(wù)輕松嗎？A輕松 B一般 C比較緊張1你每個(gè)學(xué)期開始有沒有制定明確的學(xué)習(xí)計(jì)劃并按計(jì)劃嚴(yán)格的進(jìn)行學(xué)習(xí)？A制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃并嚴(yán)格執(zhí)行 B制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃但沒有嚴(yán)格執(zhí)行 C沒有制定學(xué)習(xí)計(jì)劃根據(jù)課表進(jìn)行學(xué)習(xí)1上自習(xí)課的時(shí)間里，如果沒有老師在場(chǎng) A、無所事事，逮著什么就看什么B、看哪個(gè)老師布置的作業(yè)多就做哪個(gè)學(xué)科的作業(yè)C、查缺補(bǔ)漏，抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)自己的薄弱學(xué)科D、思考今天的學(xué)習(xí)情況，做好總結(jié)1你與同學(xué)之間的學(xué)習(xí)交流情況是 A、不與其他同學(xué)探討學(xué)習(xí)方面問題 B、有同學(xué)經(jīng)常對(duì)自已學(xué)習(xí)有幫助 C、經(jīng)常與其他同學(xué)探討學(xué)習(xí)心得D、經(jīng)常幫助其他同學(xué)1 你周圍同學(xué)間的學(xué)習(xí)、交流等情況是A、同學(xué)是積極向?qū)W的，但個(gè)體之間的學(xué)習(xí)活動(dòng)比較獨(dú)立，交流不足B、同學(xué)之間學(xué)習(xí)熱情不強(qiáng)，氣氛不好，惰性較高且相互影響，不利于自己學(xué)習(xí)的交流和進(jìn)步C、很少關(guān)注其他人的學(xué)習(xí)及交流，覺得自己學(xué)好就行D、對(duì)同學(xué)之間沒有特別的想法，覺得還可以 如何對(duì)待客觀因素對(duì)自身學(xué)習(xí)的干擾？A、不會(huì)受到影響，會(huì)堅(jiān)持自己的學(xué)習(xí)B、會(huì)受誘惑干擾，但會(huì)理性對(duì)待，以學(xué)習(xí)為主C、會(huì)受影響，但要看影響的因素是什么D、受影響很大，很難抗拒和自控2你是怎樣對(duì)待考試的？A 考前復(fù)習(xí) B 平時(shí)和考前努力 C 作弊 D其他2關(guān)于復(fù)習(xí)你是怎樣做的呢？ A、在平時(shí)、測(cè)驗(yàn)和考試前都不復(fù)習(xí) B、老師強(qiáng)調(diào)要復(fù)習(xí)才會(huì)復(fù)習(xí) C、平時(shí)不復(fù)習(xí)，測(cè)驗(yàn)和考試前會(huì)復(fù)習(xí) D、在平時(shí)、測(cè)驗(yàn)和考試前都會(huì)復(fù)習(xí)23. 你對(duì)考試成績(jī)的看法是A、考試成績(jī)能過就行，60分萬歲B、考試成績(jī)對(duì)前途影響不大，有一技之長(zhǎng)更重要C、認(rèn)為考試成績(jī)只是綜合素質(zhì)的一部分，需爭(zhēng)取但不必過于看重D、認(rèn)為考試成績(jī)對(duì)前途影響很大，就業(yè)單位會(huì)看重個(gè)人的學(xué)習(xí)能力2當(dāng)考試后,你發(fā)現(xiàn)考的科目自己覺得很糟糕,你會(huì) A、無所謂,來日方長(zhǎng),我會(huì)努力的 B、從頭開始,扎扎實(shí)實(shí)再?gòu)念^學(xué)起 C、從現(xiàn)在開始努力 D、要為成功找方法，不為失敗找理由。25. 你認(rèn)為高中學(xué)習(xí)與初中學(xué)習(xí)最大的不同是什么？ 技術(shù)資料分享
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